NIVEAUX DE CONSCIENCE ET DE DEVELOPPEMENT

NIVEAUXDECONSCIENCEETDEDEVELOPPEMENT
FerdinandWulliemier,février2007
Nousdécrironscesniveauxdeconscienceetdedéveloppement,oustadesévolutifs,selon
troisphasessuccessives:
• Lapremièrephase,appelée«pré‐personnelle»,animaleouprégénitale,comprendles
aspectsbioénergétiques,instinctuelsetpulsionnelsdenotredéveloppement;
• Ladeuxièmephase,dite«personnelle»,estcelledesstadesproprement
psychologiquesouhumainsdudéveloppementdenotrepersonnalité;
• Laphasespirituelleestappeléeaussi«suprapersonnelle»outranspersonnelle.Au
coursdecettephase,quel’onrencontreplusrarement,l’egoetlapersonnalité
involuent.1
Commenouslesavons,différentestraditionsontutilisédesnomsdifférentspourdécrire
lesstadesquelesêtreshumainssontsupposéstraverser,verslesquelsilsrégressent
temporairementouauxquelsilsrestentfixés.
EnOrient,cesstadesdedéveloppementontétédécritsparexempleentermesdeniveaux
énergétiquesouchakras,entermesd’enveloppesoukoshas,entermesdeséphiroths,etc.
Nousnelesutiliseronspasici,saufpourdebrèvesmentions.2
Lapsychologieoccidentales’estquantàellelimitéeàétudierlesstadesinférieursdece
développement,autrementditlesdeuxpremièresphases,pré‐personnelleet
personnelle,denotreévolution.Plusprécisément,c’estsurtoutl’écolepsychanalytique
freudiennequiainsistésurlarelativestabilitédesstadesdenotredéveloppementpsycho‐
affectif,dontnouspouvonsresterprisonnierstoutenotreviedurant,partiellementou
mêmecomplètement.3
1Pourplusdedétails,voirF.Wulliemier,Notreévolutioninvolutiveoul’invertendodenotrecroissance,
Journaldel’Associationinternationaledepsychiatriespirituelle,3,1995.
2Leslecteursquis’intéressentàunetelledescriptiontrouveronsdavantagededétails,rassembléset
commentésparKenWilber,dansSpectrumofConsciousness,AQuestBook,Wheaton,1985,
TransformationofConsciousness,Sambala,Boston,1986,etSex,Ecology,Spirituality,Shambala,Boston,
1995.
3Nousnenousoccuperonspasparticulièrementicidesstadesdedéveloppementcognitifsausensde
J.Piaget,quenousneferonsquementionneraupassagecarnousn’enauronspasparticulièrement
besoindansnotreétudeonirologique.

Phasepré‐personnelleouanimaledudéveloppement
Laclassificationpsychanalytiquefreudiennedudéveloppementhumainestlaréférencela
plusconnue.Deplus,ellealemérited’avoirdécritendétail,àlafoisl’évolutionnaturelle
etlestroublespossiblesdecesniveauxpsycho‐affectifsinférieursdenotrepersonnalité.Et
commeellem’estenoutrefamilière,c’estcemodèlequej’aichoisicommeréférence
principalepourunsurvolrapidedestoutpremiersstadesdenotredéveloppement.Une
foiscespremiersstadesdécrits,noussuivronslemodèledesstructuresofconsciousness
décritparK.Wilber.
Lafigure1(voirci‐dessous)résumelesstadesdedéveloppementlespluscourantsdes
phasespré‐personnelleetpersonnelledel’êtrehumain,dustadeleplusarchaïque(stade
monadiqueousensori‐moteur)auplusévolué(stadeexistentiel):lacolonnedegauche
décritsuccinctementlesmodalités«normales»(nonperturbées)decesdifférentsstades
évolutifs,lacolonnededroiteleursaspectspathologiques,lorsqu’ilyarégressionou
fixation.Cettepremièrefigures’arrêteàlazonetampondu«passage
parapsychologique»,quipermetdedébouchersurlesstadestranspersonnelsproprement
ditsquel’ondécriraplusloin.4
4Ontrouveraunebibliographiegénéraledel’ensembledusujetexposéci‐dessousdansF.Wulliemier,
Lapsychologieetsonrôleenspiritualité,SRCM,Augerans,SRCM2000.

Figure1

Austadesensori‐moteur,quicorrespondgrossomodoànotrepremièreannéedevie,
ils’agitavanttoutdesatisfairenosbesoinsdebase,cequinousrendtrèsdépendants
denotremère(oudesonsubstitut),quinousnourrit,nousprotège,veilledefaçon
soutenueànotresécurité.
Acestade,enparticulierdurantsespremiersmoisdevie,lebébéestmêmesupposé
incapabledefaireladifférenceentrelui‐mêmeetcequin’estpaslui,enparticuliersa
mère.
Lesréactionsauxstimuliextérieursetintérieurssontdenaturebiologique,sensorielle
eténergétique.L’enfantcriequandilafaim,régurgites’ilaavalédetravers,dort,
défèque,regarde,etc.
Lesenfantsplusâgés,lesadolescentsoulesadultesfixésouayantrégresséàcestade
évolutifprimitifsontsoitdansunétatd’idiotie,d’autismeprimaire,deschizophrénie
profonde,decomaoud’étatpsycho‐organiquesévère(intoxication,maladies
dégénérativesducerveau,etc).
Cesétatspathologiquesrequièrentdessoinsmédicauximportants.Nousn’avonspas
ànousenpréoccupericicarcespersonnesnesontpasenmesurederapporterleurs
rêves.
Lemodèlepsychanalytiquefreudienappellestadeorallestadesuivant,durantlequel
l’enfantcommenceàdifférenciersonegocorporelde«quelquechose»quin’estpas
lui.Acestadeprimitifdedéveloppementrelationnel,dèsquel’enfantabesoinde
quelquechosequineluiparvientpastrèsrapidement,ilréagitpardesprotestations
psychosomatiquesarchaïques,enparticulierpardescrisplusoumoinsperçants.
Nouspouvonsaisémentimaginerlesconséquencesd’untelfonctionnementlorsqu’un
adulteestfixéou«régressé»,mêmepartiellement,àuntelstadeévolutif:c’est
l’«hommetragique»,quiprésenterauneaviditéetuneimpatiencedémesurées,un
besoinquasiconstantderéassuranceetdeprésencephysique.Etcommelesréponses
del’entouragen’arriventengénéralpasdelafaçondésiréeouaubonmoment,ilen
résultedelahaine,delarage,dudésespoiretdescomportementsviolents.
Cesontparailleurslesmécanismesdedéfenselesplusprimitifsdel’egoqui
prédominentàcestade,telsquelaprojectionetledéni.
Auniveausuivant,appeléstadeanalparS.Freud,l’enfantamaintenantaccèsau
«prendre»etau«donner»,surtoutdansunerelationàdeux.Ilestcapable
d’échangerdelatendresseoudel’agressivitésurlesmodes«donnant‐donnant»ou
«œilpourœil».Lespersonnesfixéesourégresséesàcestadeévolutifmarchandent
tout,mêmecequ’ilsappellentl’amour:toutesleursrelationssontempreintesdecette
tendanceaumarchandage.

Lapsychanalysefreudiennedécritensuitelestadephalliqueounarcissico‐
phallique,auquelcommenceàaccéderl’enfantd’environtroisans,stadeainsi
nommécarl’enfants’emploieàaffirmersonidentité,enparticulierparopposition,en
disant«non!»àpresquetoutetàtous.Illefaitdanslebutdesedémarquerdes
autres,parexempleentantquegarçon,entantquegrand,«plusgrandque»,ou
plusfort,etc.Onobservedoncàcestadeunefortetendanceàrechercherla
suprématie,lepouvoiretladomination,àêtreau‐dessusdesautres.Iln’yapasde
doutequecestadeultimedelaphasepré‐personnelleouencoreanimale,esttrès
attractifpuisquelaplupartdeshumainsadultes(dupointdevuedeleurâge
biologique)sontpartiellementoucomplètementbloquésàceniveaupsycho‐affectif,
quiconsisteàvouloirêtrelepremier,laplusintelligente,leplusriche,laplusbelle,et
surtoutavoirraison.«Jeferaicequejeveux,commejeveuxetquandjeveux!»:c’est
ainsiquebeaucoupd’adolescentss’exprimentfaceàleursparents,entoutcasen
Occident.
Entermesdecentresénergétiquesouchakras5,cesontlestroispremiersd’entreeux
quisontimpliquésdanslesquatrestadesdecettephasepré‐personnelle.Cesquatre
premiersstadesévolutifsontétéappelés«prégénitaux»danslemodèlefreudien.
L’étiquette«animale»,utiliséeégalementpourdécrirecettephasepré‐personnelle
peutchoquermaisforceestdeconstaterquelesmammifèressupérieursprésentent
euxaussiceregistrepsycho‐affectif.
L’enfantrestetrèsémotionneljusqu’àlafindecettephaseetsamoraliténecomporte
quequelquesrudimentsimposésdel’extérieur.6
Notonsenpassantquelesrêvesrapportésparlesenfants,versdeuxoutroisans,
consistentleplussouventencauchemars.
Dèsl’âgedesixouseptans,ondébouche,selonlaterminologiefreudienne,dansla
«périodedelatence»quiprendlerelaisdesstadesprégénitaux.Mais,selonla
perspectivepsychanalytiquefreudienne,lesoi‐disant«conflitoedipien»doit
d’abordêtredépassé.D’aprèsplusieursauteurs,parmilesquelsS.Freudestl’undes
plusrécents,celanesemblepasdesplussimple!Enfait,Freuds’inspiradudramede
Sophocle,unauteurgrecducinquièmesiècleavantJésus‐Christ.Expriméentermes
plusmodernesetmoinsdramatisés,cequel’ondoitêtrecapabledemaîtriseràce
stade,cesontles«relationstriangulaires»,c’est‐à‐direlesrelationsavecdeuxautres
personnesenmêmetempsetnonplusuneseuleàlafois.Plusprécisément,nous
devonsapprendreàgérercesrelationsdetellesortequ’iln’yaitpas
systématiquementuncompliceàl’undesanglesetunennemiàl’autreangle,
autrementdit«unbonobjet»d’uncôtéet«unmauvais»del’autre,l’unavecquij’ai
5 Onconsidèreicileschakrasprincipauxdelatraditiontantrique,cf.M.Coquet,Lesçakras,l’anatomie
occultedel’homme,Dervy‐Livres,Paris,1987.
6 L.Kohlberg,Essaysonmoraldevelopment,vol.1,SanFrancisco,Harper&Harper,1981.