LES MOTS DE LA SEMAINE JE JOUE AVEC LES MOTS DE LA

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N°50
Du 3 juin au
7 juin 2013
LA SÉANCE D’ACTU DE LA SEMAINE
4 juin 2013 à 12:04 | par Bénédicte Boucays « Choupinet » ou « kéké », ça te parle ?
LES MOTS DE LA SEMAINE
ACTIVITE 1 : JE ME RAPPELLE
Voici les mots de la semaine :
ALLOCATION
FLORILEGE
MEDUSE
RETROUVE chaque mot du jour caché dans chaque ligne.
ARGENTALLOCATIONSAIDERPARENTS
ANIMALMARINMEDUSEPIQUERMER
CHOIXTEXTESMUSIQUEMOTSFLORILEGE
ACTIVITE 2 : JE LIS ET JE COMPRENDS
ASSOCIE par une flèche chaque définition au mot correspondant.
C’est un choix de musiques ou de textes.
méduse
C’est une somme d’argent donnée à quelqu’un pour qu’elle
lui soit utile, ou pour lui venir en aide.
florilège
C’est un animal marin qui contient en général des filaments
qui piquent.
allocation
JE JOUE AVEC LES MOTS DE LA SEMAINE
ACTIVITE 3 : JE CONNAIS L’ORIGINE DES MOTS
ASSOCIEZ les mots suivants à leur origine : ÉCRIVEZ-les sur la ligne.
Allocation – florilège
Vient du latin « flos » qui veut dire « fleur », et de « legere »,
qui veut dire « choisir » « comportement approprié ».
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Vient du verbe « allouer », venant du latin « allocare » qui
signifie « placer, prendre en location. »
…………………………
FICHE ÉLÈVE

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ACTIVITE 4 : JE COMPRENDS LES MOTS
1 - LIS les phrases :
Tu as ri en lisant le texte.
Tu t’es marré en lisant le texte.
Tu as jubilé en lisant le texte.
2 - Tu connais les trois niveaux de langue : FAMILIER – COURANT – SOUTENU
ÉCRIS les verbes : rire – se marrer – jubiler, au bon endroit :
FAMILIER ………………….. COURANT …………………………. SOUTENU ………………………
3 - INVENTE un phrase avec chaque verbe :
(rire) 1 - ………………………………………………………………………………………………..
(se marrer) 2 - ………………………………………………………………………………………………..
(jubiler) 3 - ………………………………………………………………………………………………..
4 - CLASSE les verbes suivants dans le tableau :
blaguer – glousser – se fendre la poire – ricaner – rigoler – se poiler – ironiser –
se bidonner – s’esclaffer – sourire – se marrer – se tordre de rire – s’amuser –
se péter de rire
FAMILIER
COURANT
SOUTENU
se marrer
rire
jubiler
ACTIVITE 5 : JE CONNAIS DES EXPRESSIONS AMUSANTES
1 - LISEZ les phrases :
– Viens, on va s’enfiler une fricadelle chez moi. Ma mère en cuisine de très bonnes !
– Arrête de faire ton kéké !
2 - À votre avis, est-ce que ces expressions figurent dans le dictionnaire Robert 2004 ?
 oui  non
3 - TROUVEZ le sens de ces expressions :
Viens, on va s’enfiler une
Arrête de faire ton malin.

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fricadelle chez moi.
Viens, on va manger une saucisse
panée.
Arrête de faire semblant
Viens, on va manger chez ma mère.
Arrête de faire ton kéké !
Arrête de faire semblant.
Arrête de faire ton intéressant.
Viens, on va manger du pâté pané.
4 - TROUVEZ le sens des expressions suivantes :
Jeter l’éponge :  abandonner  nettoyer la cuisine
Raconter des salades :  mentir  faire une salade de fruits
Se tenir à carreau :  se tenir tranquille  porter un vêtement à carreaux
Jeter l’argent pas les fenêtres :  ranger son portemonnaie  être dépensier
Rentrer dans sa coquillle :  se replier sur soi  manger des moules
5 - À votre avis, ces expressions relèvent de quelle forme de langage ?
 langage soutenu  langage familier  langage courant
6 – ÉCRIS une phrase avec une expression de ton choix :
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L’ ARTICLE DE LA SEMAINE
ACTIVITE 6 : J’OBSERVE L’IMAGE

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Cette année Le Petit Robert 2014 s’est enrichi de plusieurs centaines de mots nouveaux.
Voici notre florilège ou best of des mots les plus rigolos !
OBSERVE l’image : COCHE les bonnes cases.
C’est une page de journal.
C’est une poésie.
C’est une dictée.
C’est un dictionnaire.
Ce sont des définitions
C’est le dictionnaire des mots familiers.
Ce sont des gros mots.
C’est Le Petit Robert.
C’est Le Larousse.
Ce sont les mots nouveaux du dictionnaire.
ACTIVITE 7 : JE LIS LE TEXTE
LIS le texte :
Le Petit Robert 2014 vient de paraître. Il contient 60 000 mots, 35 000 citations, plus de
300 mots nouveaux !
L’@ctu du jour :
Comment ces mots sont-ils choisis ?
L’équipe du Robert repère ces mots sur Internet, dans les journaux ou à la télévision.
Elle établit une liste de mots et d’expressions. Cette liste passe devant un jury d’experts qui
va choisir : des correcteurs (des chasseurs de fautes d’orthographe), des lexicographes
(nom savant donné aux personnes qui écrivent le dictionnaire), des linguistes (spécialistes
des langues et des mots).
ACTIVITE 8 : LIS CE PARAGRAPHE
Quels sont ces mots nouveaux ?
Nous nous sommes amusés à rédiger un texte avec les mots nouveaux qui sont apparus
dans Le Petit Robert 2014. La plupart sont très familiers, mais quelque chose nous dit que
tu dois en connaître certains.
Arrête de faire ton « kéké » ! C’est « chelous » ! Si tu veux plaire, il faut être un peu plus
« choupinet » et te fringuer autrement. T’as vu ta dégaine, mais c’est quoi, ce « bas-culotte »
orange ? C’est le « brol » total, on dirait un « low-coast » ! Et puis, arrête ce « chialage »,
tout le monde est au courant, sur le « microblog », que tu passes la moitié de la journée à
« bourassier ». Là, c’est le « retoquage », le « clash » assuré ! Bon, c’est bien de savoir plein
de trucs, mais parler à longueur de journée du « boson » ou du « triple A », c’est de la
« bien-pensance ». Allez, viens, on va « s’enfiler une fricadelle » chez moi, celles de ma mère
sont « hénaurmes » !

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ACTIVITE 9 : REECRIVEZ CE PARAGRAPHE AVEC DES MOTS MOINS
FAMILIERS
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ACTIVITE 10 : JE COMPRENDS LES MOTS DIFFICILES DU TEXTE
COCHE les bonnes réponses :
Un « lexicographe» est :
 une personne qui écrit le dictionnaire
 un appareil pour écouter de la musique
Un « correcteur » est :
 une personne qui part à la chasse des fautes d’orthographe
 une personne qui corrige les enfants qui font des fautes d’orthographe
Un « linguiste » est :
 un animal marin  un spécialiste des langues et des mots
« rédiger » veut dire :
 parler  écrire
ACTIVITE 11 : JE COMPRENDS LE TEXTE
RÉPONDEZ aux questions : attention ! Il peut y avoir plusieurs bonnes réponses.
1 - Qu’est-ce que Le Petit Robert ?
 le copain du petit Louis  un dictionnaire
2 - RECOPIEZ la phrase qui précise ce que contient Le Petit Robert :
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3 - Qui écrit Le Petit Robert ?