FICHE DE DEROULEMENT DE SEANCE

FICHE DE DEROULEMENT DE SEANCE
Niveau :
Activités :
Durée
Date :
Compétence visée par le module :
Objectif général visé par la séquence :
Objectif spécifique :
ce que l’élève sera capable de faire à la fin de la séance (doit être formulé à l’aide d’un verbe d’action).
Pré -requis: ce que l’élève doit savoir ou savoir-faire pour bien aborder la séance.
DUREE
EN MIN
OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
SITUATION D’APPRENTISSAGE
ACTIVITE DES
ACTIVITE DU
PROFESSEUR
ELEVES
MATERIELS ET
SUPPORTS
CONNAISSANCES
ou
COMPETENCES
Evaluation
Modes d’évaluation
et critères
Issus de la
démultiplication
- Supports à la
d’un objectif général, ils
disposition des
Repérer les
Grilles
d’évaluation
Indiquer la
correspondent aux
Comment est organisé le travail de la
élèves : livres,
principaux
durée
différentes étapes
classe :
dictionnaire,
savoir-
consacrée
nécessaires pour atteindre
Que font les élèves ?
polycopiés…
faire/savoirs /
à chaque
l’objectif général.
Quelle(s) activité(s) leur est demandée
- outils : tableau,
ou attitudes à faire
étape ou
Ils doivent être formulés à
?
rétroprojecteur,
à
activité
l’aide d’un verbe d’action
Que fait le professeur ?
vidéoprojecteur,
acquérir à chaque
induisant un
ordinateur,
étape
comportement
télévision…
Grilles d’autoévaluation
observable.
Remarque : les traces écrites données aux élèves doivent être conçue en parallèle, pour chacune des étapes. Elles doivent être menées
au fur et à mesure du déroulement des activités.