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Sur la Lune, les astronautes peuvent faire de grands
bonds, car la gravité y est plus faible ( 6 fois moins) que
sur terre .
9. Donne une explication correcte.
Corriger les phrases suivantes:
a. c’est parce que la terre possède un pôle Nord et un
pôle Sud magnétique qu’elle attire la Lune.
Non, c’est parce que la terre possède une masse
M
T
= 5,9742x
xx
x10
24
kg
b. Sur la lune les astronautes peuvent faire des bonds
car il n’y a pas de gravité.

11. Prévoir ce qui pourrait se produire.
C’est le schéma b qui convient, car l’attraction gravitationnelle est
une interaction : A attire B et B attire A, donc les deux billes
rouleront l’une vers l’autre.
Imaginons que la gravitation soit suffisamment forte pour
permettre à ces billes A et B de rouler sur le plan horizontal.
AB
a
.Choisissez , parmi les schémas suivants, celui qui représente le
mieux la suite des évènements , en justifiant votre choix.
AB
b
AB
c
AB
d

1.Dans quel but l’athlète tourne-t-elle
sur elle-même?
Pour donner de la vitesse au marteau.
2.Par quoi le marteau est-il retenu?
3.A quel moment le marteau s’éloigne-t-il de l’athlète?
4.Quelle différence essentielle existe-t-il avec l’interaction
attractive qui s’exerce entre la Terre et la Lune?
5.L’interaction athlète-marteau est une interaction de contact,
comment qualifier l’interaction Terre-Lune? interaction à distance.
Il s’agit d’une interaction de contact, alors qu’entre la Terre et
la Lune il s’agit d’une interaction à distance.
Lorsque l’athlète lâchera la poignée.
Par un câble en acier.
12. Faire une comparaison.
Au lancer du marteau, Manuella
MONTBRUN tourne sur elle-même
rapidement avant de lâcher le marteau .

a.Jeanne soulève des petits bouts de papier avec une règle en
plastique frottée sur son pull en laine ( ou sur les cheveux ). I à D
b. L’antenne parabolique pointe sur le satellite Canalsat.
c. Au tir à la corde,l’équipe de 3 a battu celle des professeurs .
d. Grand-mère récupère une épingle à tête tombée sous un
meuble grâce à un aimant?
e.Mathias aide son père à pousser la voiture en panne d’essence. I.C
Interaction à distance ( magnétique)
I.C
I.D
13. Classer des interactions ( voir fiche méthode p199)
Classer les situations suivantes selon qu’il s’agit d’interaction de
contact ou à distance.
f. Lorsqu’elle brosse ses cheveux, Sarah constate qu’ils viennent se
coller à son peigne. interaction à distance( électrostatique).

14. Préciser l’influence de la distance.
Les points d’attache P et Q étant plus éloignés, l’attraction
gravitationnelle entre les deux masses sera plus faible donc les deux
pendules seront moins inclinés, l’angle diminue.
Les deux masses suspendues en M et N s’attirent ( les angles ont
été exagérés sur le schéma).
.Reproduisez et compléter le schéma dans le cas où les deux
masses sont suspendues en P et Q.
PMNQ
α
αα
αα
αα
α
β
ββ
ββ
ββ
β
α
αα
αβ
ββ
β
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