L`organisation du système educatif français

L’ORGANISATION DU SYSTÈME
ÉDUCATIF FRANÇAIS
Le premier degré

ECOLE PRIMAIRE
Ecole maternelle
Ecole élémentaire
Âges concernés : 2 à 5 ans
Spécificité française : l’école
maternelle accueille des enfants avant
la scolarité obligatoire qui débute à six
ans. Elle n’est donc pas obligatoire. Bien
que facultative elle scolarise 100 % des
élèves dès l’âge de trois ans. En 2012,
11% des enfants de deux ans y étaient
même accueillis (Repères et références
statistiques MEN - édition 2013).
Âges concernés : 6 à 11 ans
Obligation d’instruction jusqu’à 16 ans
CLIS : classe pour l’inclusion scolaire
RASED : réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté

Personnels Education Nationale
Personnel non Education
nationale
Enseignant
Non enseignant
territorial
Autre
Instituteur
Médecin scolaire
Intervenant
extérieur
Assistant
pédagogique
Professeur des écoles
Professeur des écoles
maître formateur
Infirmière
scolaire
ATSEM
Intervenant
extérieur
Professeur des écoles
spécialisé (CLIS,
RASED)
AESH
Personnel
de service
EVS
AVS
Directeur
Psychologue
scolaire
Enseignant
référent
LES PERSONNELS
L’équipe éducative est composée de l’ensemble des personnels
Education nationale et de ceux qui travaillent auprès des classes
http://www.dailymotion.com/video/xeh0jn_ecole-qui-fait-quoi_school

Personnel de l’Education nationale
Professeur
des écoles
Avant 1989, les enseignants étaient des
instituteurs formés dans des écoles
normales. En 1989, l’Iufm (institut
universitaire de formation des maîtres)
forme des professeurs des écoles
titulaires d’une licence et ayant obtenu
le CRPE.
Depuis 2011,les PE doivent détenir un
master et être reçu au concours. Ils sont
formés à l’ESPE (école supérieur du
professorat et de l’enseignement)
Rôle : assurer les
enseignements
Professeur
des écoles
Maître
formateur
Ce sont des professeurs qui ont le
CAFIPEMF (certificat d’aptitude aux
fonctions de maître formateur).
Ils ont leur classe à 2/3 de temps.
Rôle : assurer les
enseignements
Accueillir et former des
professeurs en formation
ou juste après leur
titularisation

Personnel de l’Education nationale
Professeur
des écoles
spécialisé
chargé des
CLIS
Titulaire d’un CAPA-SH (certificat
d’aptitude professionnelle pour les
aides spécialisées, les enseignements
adaptés et la scolarisation des élèves
en situation de handicap)
Rôle : assurer des
enseignements adaptés
en privilégiant l’inclusion
en classe de référence en
fonction du projet de
l’élève
Professeur
des écoles
spécialisés
en RASED
Titulaire d’un CAPA-SH (certificat
d’aptitude professionnelle pour les
aides spécialisées, les enseignements
adaptés et la scolarisation des élèves
en situation de handicap)
Rôle : travailler tant sur la
prévention que sur la
remédiation des
difficultés rencontrées
par certains élèves. Ils
accompagnent et
complètent les mesures
prises par l’enseignant
ou l’équipe pédagogique
Psychologue
scolaire
Il doit avoir enseignés trois ans, avoir
une licence de psychologie et avoir
suivi un stage de formation adaptée.
Rôle : assurer l’examen,
l’observation, le suivi
psychologique des élèves
Enseignant
référent
Titulaire d’un CAPA-SH
Rôle : suivi des actions
menées en direction des
enfants porteurs de
handicap