5
Séquence 8 – MA20
Activité
Rappel
e
renons
exem
e
e
x
ér
ence a
éato
r
a
or
ée
ans
a sé
uence 4,
consistant à lancer deux dés identiques à quatre
aces et à s’intéresser aux deux
uméros o
tenus.
es
v
n
m
n
m
n
r
sont :
1 et 1), (1 et 2), (1 et 3), (1 et 4), (2 et 2), (2 et 3), (2 et 4), (3 et 3), (3 et 4) et (4
et 4
, si l’on ne peut pas distin
uer les deux dés
sinon, avec deux dés distincts,
1 et 2) et (2 et 1) sont des issues différentes).
n a vu, à l’aide d’un tableau à double entrée,
ue cha
ue issue « double », (1 et 1),
(2 et 2), (3 et 3), (4 et 4), a comme
r
ili
1
16 .
Toutes les autres issues,
1 et 2
,
1 et 3
,
1 et 4
,
2 et 3
,
2 et 4
et
3 et 4
, ont
comme
ro
bilité 2
16 .
n a vu aussi qu
au
ieu
e se
eman
er si un résu
tat précis a
ait se pro
uire
aura-t-on le 1 et le 3 ? ), on pouvait s’intéresser à une possibilité plus large :
aura-t-on deux numéros impairs ?
ela revient à se demander si l’on aura l’une des issues
1 et 1
, ou
1 et 3
, ou
3 et 3
t donc, si l’on aura l’une des issues de l’ensemble : {(1 et 1) ; (1 et 3) ; (3 et 3)}.
et ensemble est caractéristi
ue du
ait « d’avoir deux numéros im
airs ».
n dit que c’est l’
v
nement
avoir deux numéros impairs ».
n peut calculer la probabilité d’un tel événement en faisant la somme des pro-
a
i
ités
e c
acune
es issues
ui
e com
osent :
p
( avoir deux numéros impairs )«»=
ppp
(1 et 1) (1 et 3) (3 et 3)++
=++=
1
16
2
16
1
16
4
16 .
n peut de la même
açon dé
inir d’autres
v
n
m
n
, correspondant à di
é-
entes possi
i
ités
es issues : « avoir un
ou
e », « avoir
eux numéros
ont
a
somme
asse 4 », « avoir au moins un 1 », … etc.
AA
2Calcul de probabilité
© Cned – Académie en ligne