Université Paris 8 Département de science politique Enseignante : Audrey MARIETTE Autres enseignants : Raphaël CHALLIER, Michel VAKALOULIS Année universitaire 2014-2015 1er semestre Licence 3 MÉTHODES ET PRÉPARATION AU STAGE OBJECTIFS DU COURS & MODALITÉS D’ÉVALUATION L’objectif de ce cours de méthodes est d’acquérir des éléments de réflexion théorique et des outils pratiques pour appréhender les problèmes méthodologiques de la recherche en science politique. Nous traiterons des différentes étapes de la démarche d’analyse en science politique (rupture épistémologique, construction de l’objet, problématique, etc.). Cet enseignement sera en partie basé sur l’étude de textes sur des thèmes transversaux aux groupes animés par Raphaël Challier et Audrey Mariette : « les politiques de santé » et « le militantisme partisan ». Ce cours permettra aux étudiant-e-s d’avancer dans la préparation et la rédaction du mini-mémoire de recherche ou mini-mémoire de stage à rendre en fin de Licence 3 en juin au plus tard. Ce mémoire devra faire entre 15 et 20 pages (15 pages, soit 45 000 signes espaces compris, minimum et 20 pages, soit 60 000 signes espaces compris, maximum) hors bibliographie et hors annexes éventuelles et présenter une question de recherche problématisée, nourrie d’une mini-enquête (enquête de terrain, étude d’un corpus de textes ou d’archives, enquête conceptuelle…) et d’une bibliographie minimale et pertinente au regard de la question traitée. Les étudiant-e-s devront lire pour chaque séance le texte de la brochure précédé de trois astérisques dans la liste ci-après. Ils auront en charge d’animer la discussion relative à ce texte. Ils seront évalués sur la base de trois travaux, qui visent à les former à la lecture et à l’analyse critique de textes et à leur permettre d’avancer sur leur mémoire : 1er travail (dates variables) : exposé oral Un exposé de 20 minutes par groupe de 2 étudiant-e-s en lien avec le thème du cours et basé sur deux textes de la brochure (cf. plan de cours pages suivantes). Les exposés donneront à voir la problématique, les hypothèses de recherche, la méthodologie et la logique argumentative de chacun des textes présentés, en les confrontant et en les comparant. Un plan détaillé écrit de l’exposé sera rendu le jour même. Pour celles et ceux qui n’auraient pas eu d’exposé, un rendu écrit de 5 pages (15 000 signes maximum), là aussi en groupe de 2 étudiant-e-s, sur deux textes de la brochure sera demandé. 2e travail (à rendre à la séance 5, 05 novembre) : état d’avancement mi-semestre Un rendu écrit individuel de 4 à 5 pages (15 000 signes espaces compris maximum) composé de 3 parties : - une présentation du sujet de mémoire (de recherche ou de stage) avec définition des termes du sujet, des concepts mobilisés et une première formulation de la problématique ; - le choix de sources, d’un terrain ou de matériaux d’enquête (fonds d’archives, corpus de textes, enquête conceptuelle, etc.) ; expliquez également comment vous comptez accéder au terrain et/ou aux sources envisagés, les difficultés éventuelles qui risquent de se présenter et comment pensez-vous les contourner ; précisez, dans le cas des observations et/ou des entretiens, ce que vous comptez observer et/ou avec qui (types d’acteurs) vous comptez faire des entretiens ; pour ceux et celles qui comptent travailler sur un corpus (de textes, d’images, de films, etc.), précisez comment vous comptez constituer ce corpus, sur quels critères. - une première bibliographie (références scientifiques mobilisées pour vous situer théoriquement et que vous mobiliserez pour l’analyse). Pour ce 2e travail, les étudiant-e-s optant pour le mémoire de stage devront donc avoir réfléchi au lieu où effectuer leur stage (même si celui-ci n’est pas encore totalement assuré), et à un sujet de mémoire de stage, avec une première problématisation de ce sujet. Ils présenteront une première réflexion sur les conditions de l’enquête à mener (qu’entendent-il observer ? à quels types de documents pensent-ils pouvoir avoir accès ? s’ils envisagent des entretiens, avec qui ?) et une première bibliographie en lien avec le stage. 1 Les étudiant-e-s se préparant à la réalisation d’un stage dont ils souhaitent faire la matière de leur mémoire sont incités à avoir trouvé leur stage et fait signer leur convention de stage au plus tard début décembre – quitte à ce que le stage ne débute qu’après. Nous incitons par ailleurs ces étudiant-e-s à mener une observation in situ pour le 3e travail à rendre. 3e travail (à rendre à la séance 11, 17 décembre) : rendu d’enquête Ce travail individuel de 5 à 6 pages (18 000 signes espaces compris maximum, hors bibliographie et annexes) consistera (au choix) en : - une transcription et analyse d’un entretien ; - une restitution et analyse d’une séquence d’observation ; - une présentation et analyse d’un dossier documentaire (fonds d’archives, corpus de textes, etc.) : il ne s’agit pas de faire une revue de la littérature scientifique existante mais bien de mobiliser des références scientifiques pour analyser les matériaux retenus. Quelle que soit l’option retenue, ce travail doit prendre la forme d’une analyse structurée, avec une introduction (problématique, hypothèses formulées et présentation de la littérature mobilisée), un développement (comprenant des extraits de l’entretien, de la séquence d’observation ou du dossier documentaire), une conclusion et une bibliographie. En annexe devra figurer la transcription de l’entretien, du journal de terrain ou la présentation descriptive du dossier documentaire. L’assiduité à ce cours est obligatoire (il n’y a pas de session de rattrapage). Les étudiant-e-s salarié-e-s doivent se signaler auprès de leur enseignante en début de semestre. 2 PLAN DU COURS En raison du report de la rentrée d’une semaine, le plan de cours porte sur 12 séances au lieu des 13 initialement prévues. Séance 1 (01/10/2014) - Séance introductive Présentation du cours : objectifs, assiduité, validations En guise d’introduction : Distinguer (et savoir mobiliser) différents registres de discours - LEMIEUX C., « Les causes du cancer : tout sauf sociales », La sociologie sur le vif, Paris, Presses des Mines, 2010, p. 209-213. Lecture en cours Séance 2 (08/10/2014) - La démarche scientifique ou les étapes de la recherche *** - DURKHEIM É., « Qu’est-ce qu’un fait social ? », Les règles de la méthode sociologique, Paris, Flammarion, 1988 (1894), p. 95-107. - FLECK L., « Le conditionnement social de tout acte cognitif », Genèse et développement d’un fait scientifique, Paris, Flammarion, 2008 (1935), p. 72-74 et p. 76-77, extraits. Lecture en cours Séance 3 (ex-4) (15/10/2014) - Récolter des données de cadrage, construire une bibliographie Formation à la recherche documentaire à la bibliothèque universitaire de Paris 8 Rendez-vous à 9h devant la bibliothèque Séance 4 (ex-3) (22/10/2014) - Comment construire son objet ? 1- « Rompre » avec les opinions et les pré-notions : les catégories en question *** - GOFFMAN E., « Le moi et ses autres », Stigmate. Les usages sociaux du handicap, Paris, Minuit, 1975, p. 148-152. *** - CARTIER M., COUTANT I., MASCLET O. et SIBLOT Y., « Des "petits moyens" : une ethnographie des petites mobilités sociales », La France des "petits moyens". Enquête sur la banlieue pavillonnaire, Paris, La Découverte, 2008, p. 11-15. 2- Problématiser, conceptualiser, mettre au point un plan d’investigation Exposé n° 1 : - ELIAS N., « Le concept de configuration », Qu’est-ce que la sociologie ?, La Tour d’Aigues, Editions de l’Aube, 1991, p. 154-161. - FOUCAULT M., « Les rapports de pouvoir passent à l’intérieur du corps », Dits et écrits, Paris, Quarto Gallimard, 2008 (1977), p. 228-236. Exercice en cours : Mettre en accord problématique et méthode d’enquête – discussion collective sur les sujets de recherche et les stages NB : interruption des cours la semaine du 27 octobre 3 Séance 5 (05/11/2014) - Les méthodes d’enquête (1) : corpus et enquête empirique 1- Constituer et travailler sur un corpus *** - ISRAËL L., « L’usage des archives en sociologie », in PAUGAM S. (dir.), L’enquête sociologique, Paris, PUF, coll. « Quadrige-Manuels », 2010, p. 167-186. 2- Méthodes quantitatives versus méthodes qualitatives ? Exposé n° 2 : - PENEFF J., « Mesure et contrôle des observations dans le travail de terrain. L’exemple des professions de service », Sociétés Contemporaines, n° 21, 1995, p. 119-138. - SOUTRENON E., « Le "questionnaire ethnographique". Réflexions sur une pratique de terrain », Genèses, n° 60, mars 2005, p. 121-137. Les étudiant-e-s rendent l’état d’avancement sur leur sujet de mémoire (3 parties). Séance 6 (12/11/2014) - Les méthodes d’enquête (2) : l’entretien 1- Pratiques de l’entretien Exposé n° 3 : - BEAUD S., « L’usage de l’entretien en sciences sociales », Politix, n° 35, 1996, p. 226-257. - CHAMBOREDON H., PAVIS F., SURDEZ M., WILLEMEZ L., « S’imposer aux imposants. À propos de quelques obstacles rencontrés par les sociologues débutants dans la pratique et l’usage de l’entretien », Genèses, n° 3, juin 1994, p. 114-132. 2- Conduite de l’entretien & position de l’enquêteur Exposé n° 4 : - MAUGER G., « Enquêter en milieu populaire », Genèses, n° 6, décembre 1991, p. 125-143. - PINCON M., PINCON-CHARLOT M., Voyage en haute bourgeoisie, Paris, PUF, 2002, p. 29-44. Séance 7 (19/11/2014) - Les méthodes d’enquête (3) : l’observation 1- Construire et contextualiser son terrain d’enquête Exposé n° 5 : - ELIAS N., SCOTSON J., « Considérations de méthode », Logiques de l’exclusion. Enquête sociologique au cœur des problèmes de communauté, Paris, Fayard, 1997 (1965), p. 89-105. - TISSOT S., « Voyage dans la bourgeoisie progressiste », De bons voisins. Enquête dans un quartier de la bourgeoisie progressiste, Paris, Raisons d’agir, 2011, p. 21-49. 2- La place de l’enquêteur entre engagement et distanciation Exposé n° 6 : - BOUMAZA M., « L’expérience d’une jeune chercheuse en "milieu extrême" : une enquête au Front National », Regards Sociologiques, n° 22, 2001, p. 105-121. - FASSIN D., « L’anthropologie entre engagement et distanciation. Essai de sociologie des recherches en sciences sociales sur le sida en Afrique », in BECKER C., DOZON J.-P., OBBO C., TOURE M., Vivre et penser le Sida en Afrique, Paris-Dakar, Karthala-Codesria-IRD, 1999, p. 42-66. Exercice en cours : Du journal de terrain au compte-rendu d’observation Retour sur les travaux rendus à la séance 6 4 Séance 8 (26/11/2014) - Analyse des données (1) : usages des différents types de matériaux 1- Faire parler les matériaux en mobilisant des concepts Exposé n° 7 : - BELIARD A. et BILAND É., « Enquêter à partir de dossiers personnels. Une ethnographie des relations entre institutions et individus », Genèses, n° 70, 2008/1, p. 106-119. - LAURENS S., « Les agents de l’État face à leur propre pouvoir. Éléments pour une micro-analyse des mots griffonnés en marge des décisions officielles », Genèses, n° 72, 2008/3, p. 26-41. 2- La comparaison : croiser ses données, jouer avec les échelles, passer du singulier au général Exposé n° 8 : - COLLOVALD A., « Identité(s) stratégique(s) », Actes de la recherche en sciences sociales, n° 73, juin 1988, p. 29-40. - MISCHI J., « Le PCF comme entreprise de politisation des classes populaires », Servir la classe ouvrière. Sociabilités militantes au PCF, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2010, p. 11-31. Séance 9 (03/12/2014) - Analyse des données (2) : comment utiliser entretiens et observations dans l’analyse de données Exposé n° 9 : - DARMON M., « Le psychiatre, la sociologue et la boulangère : analyse d’un refus de terrain », Genèses, n° 58, mars 2005, p. 98-112. - SPIRE A., « L’asile au guichet. La dépolitisation du droit des étrangers par le travail bureaucratique », Actes de la recherche en sciences sociales, n° 169, 2007/4, p. 4-21. Exercice en cours : Mobiliser et analyser des entretiens / des séquences d’observation Séance 10 (10/12/2014) - Analyse des données (3) : gérer et utiliser la relation d’enquête pour analyser son terrain Exposé n° 10 : - BIZEUL D., « Les sociologues ont-ils des comptes à rendre ? Enquêter et publier sur le Front National », Sociétés Contemporaines, n° 70, 2008/2, p. 95-113. - BÉLIARD A. et EIDELIMAN J.-S., « Au-delà de la déontologie. Anonymat et confidentialité dans le travail ethnographique », in FASSIN D. et BENSA A. (dir.), Les politiques de l’enquête. Épreuves ethnographiques, Paris, La Découverte, 2008, p. 123-141. Séance 11 (17/12/2014) - Structurer une démonstration et rédiger 1- Formes et normes d’écriture, méthodologie de la citation 2- Logique argumentative, démonstration et administration de la preuve Exercice en cours : Rédiger une introduction et une conclusion de mémoire, construire un plan Discussion collective sur les mémoires Les étudiant-e-s rendent le dernier travail (analyse d’entretien, d’observation ou de dossier documentaire en lien avec leur mémoire). Séance 12 (07/01/2015) - Séance conclusive Retour sur les travaux rendus à la séance 11. 5 QUELQUES RÉFÉRENCES DE MANUELS - ARBORIO A.-M., FOURNIER P., L’enquête et ses méthodes : l’observation directe, Paris, Nathan, coll. « 128 », 1999. - BEAUD S., WEBER F., Guide de l’enquête de terrain : produire et analyser des données ethnographiques, Paris, La Découverte, 1997. - BLANCHET A., GOTMAN A., L’enquête et ses méthodes : l’entretien, Paris, Nathan, coll. « 128 », 1992. - BOURDIEU P., CHAMBOREDON J.-C., PASSERON J.-C., Le métier de sociologue, Paris, Mouton, 1983 (1968). - CEFAÏ D. (dir.), L’enquête de terrain, Paris, La Découverte, 2003. - CHAMPAGNE P., LENOIR R. et al., Initiation à la pratique sociologique, Paris, Dunod, 1999 (1989). - CIBOIS P., L’analyse des données en sociologie, Paris, PUF, 1990 (1984). - COMBESSIE J.-C., La méthode en sociologie, Paris, La Découverte, 1996. - DE SINGLY F., L’enquête et ses méthodes : le questionnaire, Paris, Nathan, coll. « 128 », 1992. - FAVRE P., FILLIEULE O. et JOBARD F. (dir.), L’atelier du politiste. Théories, actions, représentations, La Découverte, 2007. - LEBARON F., L’enquête quantitative en sciences sociales. Recueil et analyse des données, Paris, Dunod, 2006. - PERETZ H., Les méthodes en sociologie : l’observation, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 1998. - QUIVY R. et VAN CAMPENHOUDT L., Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006 (1995). - VIGOUR C., La comparaison dans les sciences sociales, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2005. Information concernant les revues scientifiques : - revues en ligne sur le portail PERSEE (www.persee.fr) – articles téléchargeables gratuitement : Actes de la recherche en sciences sociales, Annales, Genèses, Politix, Réseaux, Revue française de science politique, Revue française de sociologie, Sociétés contemporaines, etc. - revues en ligne sur le portail CAIRN (www.cairn.info) auquel la BU est abonnée : Droit et société, Le Temps des médias, Population, Terrains & travaux, Sociétés & représentations, etc. 6