1 Cours Psychologie du développement Cours de licence LICENCE

PSYCHOLOGIE / LICENCE EN SCIENCES ET
TECNIQUES PSYCHOLOGIQUES/ L1/
Psychologie du développement
CATERINA D’ARDIA
5, RUE BASSE DES CARMES - 75005 PARIS
TéL. [phone]
www.unicusano.fr - [e-mail]
1
Cours
Psychologie du développement
Cours de licence
LICENCE EN SCIENCES ET TECHNIQUES
PSYCHOLOGIQUES
Année
2016/2017
Numéro crédits
9
Prof.
Caterina D’Ardia
Faculté de Psychologie
Nickname : dardia.caterina
E-mail : [e-mail]
Objectif formatifs du
cours
Fournir aux étudiants les connaissances de base sur la
psychologie du développement en se référant aux
principales théories historiques (Piaget, Vygotskij,
Bruner, etc.) concernant le développement cognitif,
communicatif, linguistique, moteur-praxique et
interactif. Ces compétences seront développées dans la
période comprise entre la naissance et l’adolescence.
Egalement, ce sera traité le rôle central de la
psychologie du développement pas seulement dans le
cadre du développement typique, mais aussi dans le
cadre du développement atypique et déficitaire. Ce
seront présentées des méthodologies d’analyses et
d’évaluation utilisées dans la recherche passée et
actuelle.
conditions préalables
Connaissance des concepts principaux de psychologie
générale
Contenus
ce seront traités, dans les différentes tranches d’âge, le
développement cognitif, communicatif, linguistique,
et aussi le développement social et émotionnel.
Egalement, ce seront traités les caractéristiques de base
du développement atypique et déficitaire chez les
enfants et les adolescents et les principales modalités
d’observation.
Matériel d’étude et
d’approfondissement
Les étudiants devront étudier le matériel présenté
pendant les cours, les diapositives et les notes de cours
fournie par le professeur.
Textes conseillés pour renseignements
complémentaires (facultatifs) :

PSYCHOLOGIE / LICENCE EN SCIENCES ET
TECNIQUES PSYCHOLOGIQUES/ L1/
Psychologie du développement
CATERINA D’ARDIA
5, RUE BASSE DES CARMES - 75005 PARIS
TéL. [phone]
www.unicusano.fr - [e-mail]
2
• L. Camaioni, P Di Blasio, “Psicologia dello
Sviluppo” Edizione del 2007, Il Mulino Editore.
• A, Gopnik, “Il bambino filosofo”, 2010, Bollati
Boringhieri Editore.
• J. Piaget,B. Inhelder, “La psychologie de l’enfant”,
2001, PUF Editeur.
• G. Bollea, “Le madri non sbagliano mai”, 1995,
Feltrinelli Editore.
• L. Camaioni, C. Bascetta, T. Aureli, “L’osservazione
del bambino nel contesto educativo”, 2001, Il Mulino
Editore.
• B. Mazzoncini, L. Musatti, “I Disturbi dello
Sviluppo, 2013, Raffaello Cortina Editore.
• AAVV, “Presa in carico e intervento nei disturbi
dello sviluppo: Disturbi specifici del linguaggio e
dell’apprendimento, disturbi generalizzati dello
sviluppo, disturbo di attenzione e iperattività,
disabilità intellettive, disprassia e sordità”, Enrica
Mariani, Luigi Marotta, Manuela Pieretti (a cura di),
2009, Erickson Editore.
méthodes
pédagogiques
Ils sont disponibles leçons vidéo, slides, notes du
cours, tests d’autoévaluation. Egalement, c’est
possible utiliser des forums et chat disponible dans la
plateforme (afin de pouvoir interagir avec les tutors et
les professeurs).
Modalité
d’évaluation
Examen écrit et oral. L’épreuve écrit consiste en 3
questions à choix multiple et 3 questions ouvertes.
L’épreuve orale consiste en un entretien visant à
vérifier le niveau de préparation de l’étudiant
Critères pour la
direction du mémoire
La direction du mémoire s’effectuera sur la base d’un
entretien avec le Professeur au cours duquel
l’étudiant exprimera son intérêt pour la discipline
Programme
Section 1 - Leçon 1
Présentation du cours : structure, contenus et notes
méthodologiques
Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 1 - Leçon 2
Notions générales de psychologie du développement -
Matériel d’étude sur l’édition du Professeur

PSYCHOLOGIE / LICENCE EN SCIENCES ET
TECNIQUES PSYCHOLOGIQUES/ L1/
Psychologie du développement
CATERINA D’ARDIA
5, RUE BASSE DES CARMES - 75005 PARIS
TéL. [phone]
www.unicusano.fr - [e-mail]
3
Section 1 - Leçon 3
Caractéristiques générales du développement typique
- Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 1 - Leçon 4
Caractéristiques générales du développement
atypique et déficitaire - Matériel d’étude sur l’édition
du Professeur
Section 1 - Leçon 5
Evaluation et observation et psychologie du
développement - Matériel d’étude sur l’édition du
Professeur
Section 2 - Leçon 1
Le développement moteur-praxique première partie :
définition et description des principales étapes du
développement - Matériel d’étude sur l’édition du
Professeur
Section 2 - Leçon 2
Le développement moteur-praxique deuxième partie :
définition et description des principales étapes du
développement - Matériel d’étude sur l’édition du
Professeur
Section 3 - Leçon 1
Le développement des compétences cognitives :
définition et description générale – la théorie de
Piaget (première partie) - Matériel d’étude sur
l’édition du Professeur
Section 3 - Leçon 2
Le développement des compétences cognitives :
définition et description générale – la théorie de
Piaget (deuxième partie) - Matériel d’étude sur
l’édition du Professeur
Section 3 - Leçon 3
Le développement des compétences cognitives :
définition et description générale – la théorie de
Vygotskij et la théorie de Bruner - Matériel d’étude
sur l’édition du Professeur
Section 3 - Leçon 4
Le développement des compétences cognitives : la
théorie selon le modèle HIPO - Matériel d’étude sur
l’édition du Professeur
Section 4 - Leçon 1
Le développement communicatif et du langage :
principales théories et développement précoce du
langage (première partie) - Matériel d’étude sur
l’édition du Professeur
Section 4 - Leçon 2
Le développement communicatif et du langage : les
étapes du développement du langage (deuxième
partie) - Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 4 - Leçon 3
Le développement communicatif et du langage : les
étapes du développement du langage et

PSYCHOLOGIE / LICENCE EN SCIENCES ET
TECNIQUES PSYCHOLOGIQUES/ L1/
Psychologie du développement
CATERINA D’ARDIA
5, RUE BASSE DES CARMES - 75005 PARIS
TéL. [phone]
www.unicusano.fr - [e-mail]
4
l’apprentissage de la lecture/écriture (troisième
partie) - Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 5 - Leçon 1
Le développement social précoce et la théorie de
l’esprit - Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 5 - Leçon 2
Le développement des capacités de socialisation et
l’ami imaginaire - Matériel d’étude sur l’édition du
Professeur
Section 6 - Leçon 1
Le développement des émotions - Matériel d’étude
sur l’édition du Professeur
Section 7 - Leçon 1
Le développement perceptif : les théories principales
et développement perceptif précoce - Matériel
d’étude sur l’édition du Professeur
Section 7 - Leçon 2
Le développement perceptif : l’attention - Matériel
d’étude sur l’édition du Professeur
Section 8 - Leçon 1
Les troubles du développement : introduction
générale. Le handicap mental (première partie) -
Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 8 - Leçon 2
Les troubles du développement : introduction
générale. Le handicap mental (deuxième partie) -
Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 8 - Leçon 3
Les troubles du développement : introduction
générale. Le handicap mental (troisième partie) -
Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 8 - Leçon 4
Les troubles du développement : le langage - Matériel
d’étude sur l’édition du Professeur
Section 9 - Leçon 1
Les troubles du spectre de l'autisme (première partie)
- Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 9 - Leçon 2
Les troubles du spectre de l'autisme (deuxième
partie) - Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 9 - Leçon 3
Les troubles du spectre de l'autisme (troisième
partie) - Matériel d’étude sur l’édition du Professeur
Section 9 - Leçon 4
Les troubles du spectre de l'autisme (quatrième
partie) - Matériel d’étude sur l’édition du Professeur