Education aux Médias et à l`Information

Education aux Médias et à l'Information
Rédigé à partir d'un document établi par l'équipe DAFOP 2016 sous la responsabilité de l'IA IPR
EVS Sylvie Gérard
Des notions info-documentaires à introduire progressivement
Trouver les infos Choisir Etre sur les réseaux Publier
6e 5e 5e 4e
Centre de ressources - Classement
- Cote - Logiciel documentaire
Document - Support (livre,
périodique, site) - Nature de
l'information (fiction,
documentaire) - Auteur - Editeur -
Média - Structure du document
(sommaire, index, titre, chapô,
légende)
Internet - Sites web - URL -
Logiciel de navigation - Moteur de
recherche - Mot clé - Source - Lien
hypertexte
Data center - Spider robot -
Pagerank - Indexation
Évaluation de l’information
(pertinence, fiabilité, validité)
- Publicité
Document de collecte -
Source
Identité numérique -
Respect de la vie privée,
harcèlement, droit à
l'image
Malwares (virus, spyware,
trojan...) - Arnaques
(spam, hoax, phishing)
Information (participative,
journalistique) - Média -
Médias sociaux - Plagiat -
Publication - Règles du droit
(droit d'auteur, droit à l'image,
droit de citation, libre de
droit)
Les compétences telles qu'elles apparaissent dans les programmes
Cycle 3 Cycle 4
1- Utiliser les médias et les informations de
manière autonome
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2
Connaître l'univers documentaire
Programme cycle 4 p. 217
En classe de 6e les élèves découvrent le fonctionnement
du CDI
Programme cycle 3 p.94. Domaine 2.
Chercher des informations
Programme cycle3 p. 92.
Se familiariser avec différentes sources documentaires
Programme cycle 3 p. 92; 94. Domaine 2.
Connaître différents systèmes d’information, les utiliser
Programme Histoire-géographie cycle 3 p.171. Domaines 1,2.
Utiliser des dictionnaires et encyclopédies sur tous supports
Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2
Utiliser des documents de vulgarisation scientifique.
Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2
Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de
l'information
Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2
Avoir connaissance du fonds d'ouvrages en langue étrangère
disponible au CDI et les utiliser régulièrement.
Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2
Se familiariser avec les différents modes d'expression des médias en
utilisant leurs canaux de diffusion
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2.
Utiliser les genres et les outils d'information à disposition adaptés à
ses recherches
Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2
Découvrir comment l’information est indexée et hiérarchisée,
comprendre les principaux termes techniques associés
Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2
Le profdoc intervient pour faire connaître les différents
modes d’organisation de l’information (Clés du livre, base
de données, arborescence d'un site, navigation
Exploiter les modes d'organisation de l'information dans un corpus
documentaire (clés du livre documentaire, rubriquage d'un périodique,
arborescence d'un site)

hypertextuelle)
Programme cycle 3 p. 94. Domaine 2.
Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans
une ressource numérique
Programme Histoire-géographie cycle 3 p.171. Domaines 1,2
Programme EMI cycle 4 p. 381.Domaine 2
Garder une trace écrite ou numérique des recherches,
des observations et des expériences réalisées
Programme Science et technologie cycle 3 p. 184. Domaine 2.
Apprendre à enregistrer dans un réseau, à créer un
dossier, à nommer ses fichiers
Classer ses propres documents sur sa tablette, son espace
personnel, au collège ou chez soi sur des applications mobiles ou
dans le«nuage».
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2.
Réfléchir sur le fonctionnement d'Internet
Programme Histoire-géographie cycle 3 (CM2) p.180.Domaine
2.
Différencier navigateur et moteur de recherche
Acquérir une méthode de recherche exploratoire d'informations et de
leur exploitation par l'utilisation avancée des moteurs de recherche
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2.
Conduire une recherche d’informations sur internet en choisissant des
mots-clés pertinents
Programme SVT cycle 4 p.341.Domaine 2.
Utiliser des moteurs de recherche, des dictionnaires et des
encyclopédies en ligne, des sites et des réseaux de ressources
documentaires
Programme Histoire-géographie cycle 4 p.308. Domaines 1, 2, 3
Différencier navigateur et moteur de recherche
Acquérir une méthode simple de recherche
d’informations
Programme cycle 3 p.94. Domaine 2
Adopter progressivement une démarche raisonnée dans la recherche
d'informations
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 2
Cycle 3 Cycle 4
2- Exploiter l’information de manière
raisonnée
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3, 5
Interroger l'origine et la pertinence des informations
Programme cycle 3 p. 92; 94.Domaine 2.
Identifier et évaluer les sources d'information
Programme cycle 4 p. 217.
Se familiariser avec différentes sources documentaires,
apprendre à chercher des informations et à interroger
l’origine et la pertinence de ces informations dans
l’univers du numérique
Programme cycle 3 p. 92; 94.Domaine 2.
Traitement de l'information et éducation aux médias :
adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.
EMC, Le jugement : penser par soi-même et avec les autres
Identifier des sources d'information fiables
Programme Science et technologie cycle 3 p. 185 Domaine 5.
Identifier la ressource numérique utilisée
Programme Histoire-géographie cycle 3 p.171. Domaines 1,2.
Savoir que le document exprime un point de vue
Programme Histoire-géographie cycle 3p.172. Domaines 1,2
Rechercher la validité des informations dont on dispose
Programme Mathématiques cycle 3 p.198.Domaines 2,3,4.
Compréhension de l'information (identification,
hiérarchisation, mise en relation, interprétation)
Programme Français cycle 3 p.106.
Distinguer les sources d'information, s'interroger sur la validité et sur
la fiabilité d'une information, son degré de pertinence
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3, 5.
Conduire une recherche d’informations sur internet (...) en évaluant la
fiabilité des sources et la validité des résultats
Programme SVT cycle 4 p. 341 Domaine 2
Comprendre l’importance de la vérification et du recoupement des
sources
Programme Français cycle 4 p. 248.
Vérifier la validité d’une information
Programme mathématiques cycle 4 p. 368. Domaines 1, 3.
Identifier le document et son point de vue particulier
Programme Histoire-géographie cycle 4 p. 309. Domaines 1, 2
Vérifier l’origine/la source des informations et leur pertinence
Programme Histoire-géographie cycle 4 p. 308. Domaines 1, 2, 3.
Extraire des informations pertinentes, les classer, les hiérarchiser
Programme Histoire-géographie cycle 4 p. 309. Domaines 1,2..
S'entraîner à distinguer une information scientifique vulgarisée d'une
information pseudo-scientifique grâce à des indices textuels ou paratextuels et
à la validation de la source
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3,5.
Apprendre à distinguer subjectivité et objectivité dans l'étude d'un objet

médiatique
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3,5.
Découvrir des représentations du monde véhiculées par les médias (quel
modèle éco, Connaître les principaux médias et les principaux types
d'information (connaissance, opinion, plaisir)
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines1, 3, 5
Reconnaître la publicité dans différents médias et sur
Internet
S'interroger sur l'influence des médias sur la consommation et la vie
démocratique
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaines 1, 3, 5.
Reconnaître la publicité dans différents médias et sur Internet
Cycle 3 Cycle 4
3- Utiliser les médias de manière
responsable
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3.
Maîtriser son identité numérique
Programme cycle 4 p. 217
Savoir qu’on laisse des traces par sa
navigation
Comprendre ce que sont l'identité et la trace numériques
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3
Savoir qu’on laisse des traces par sa navigation
Mettre en pratique des attitudes permettant de soigner son identité
numérique
Différencier vie privée / vie publique Se familiariser avec les notions d'espace privé et d'espace public
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3
Connaître les bases du droit de propriété intellectuelle,
du droit à l'image, du droit de la publication (citer ses
sources)
Pouvoir se référer aux règles de base du droit d'expression et de
publication en particulier sur les réseaux
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3
Connaître les règles du droit de propriété intellectuelle et à l'image, du
droit de la publication
Respecter les sources et les droits d’auteur
Programme Education musicale cycle 4 p. 278. Domaines 1, 3, 5.
Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage de
l'informatique et de l'Internet, responsabilisation à l'usage
du numérique en lien avec la charte d'usage des Tic.
EMC, Le jugement : penser par soi-même et avec les autres
Se questionner sur les enjeux démocratiques liés à la production
participative d'informations et à l'information journalistique
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3.
S'initier à la déontologie des journalistes
Programme EMI cycle 4 p. 381. Domaine 3.
Les libertés fondamentales (libertés de conscience, d'expression,
d'association, de presse) et les droits fondamentaux de la personne.
EMC, Le jugement : penser par soi-même et avec les autres
Cycle 3 Cycle 4
Traitement et appropriation de
l'information
Programme cycle 3 p. 92; 94. Domaine 2
4- Produire, communiquer, partager des
informations
Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1.
Utiliser les plates formes collaboratives numériques pour coopérer
avec les autres
Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1.
Participer à une production coopérative multimédia en prenant en
compte les destinataires
Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1.
S'engager dans un projet de création et publication sur papier ou en
ligne utile à une communauté d'utilisateurs dans ou hors de
l'établissement qui respecte droit et éthique de l'information
Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1.

Réaliser une production documentaire à partir d'une recherche en
relation avec la notion de publication
Connaître les règles du droit de propriété intellectuelle et à l'image
Utiliser des outils numériques pour mutualiser des informations
Programme Physique-chimie cycle 4 p.328. Domaine 2.
Développer des pratiques culturelles à partir d'outils de production
numérique
Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1
Distinguer la citation du plagiat
Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1.
Extraire des informations pertinentes pour répondre à
une question
Programme Histoire-géographie cycle 3 p.172. Domaines 1,2.
Comprendre le sens général d’un document
Programme Histoire-géographie cycle 3 p.172. Domaines 1,2.
Distinguer la simple collecte d'informations de la structuration des
connaissances
Programme EMI cycle 4 p. 382. Domaine 1.
Extraire d’un document les informations utiles, les reformuler, les
organiser
Programme mathématiques cycle 4 p. 367. Domaines 1, 3.
Comprendre le sens général d’un document
Programme Histoire-géographie cycle 4 p.309. Domaines 1, 2.