Ü Activité 3. Définir ce qu`est un document

EMI 6e 2014-2015 - Séquence 2 : Du document physique au document décrit - Séance 1 Date :
FM - CDI du collège Fraissinet – A ranger dans le classeur CDI EMI
Qu’est-ce qu’un document ?
Objectifs de la séance :
● Connaitre les caractéristiques communes à tous les documents.
● Définir ce qu’est un document.
 Activité 1. Comparer plusieurs documents (par groupe)
 Examiner chaque document posé sur la table. Pour chacun d’eux, compléter le tableau
(1 document = 1 colonne) :
- noter un signe « + » lorsque le document possède la caractéristique,
- noter un signe « - » lorsque le document ne possède pas la caractéristique.
Caractéristiques
D1
D 2
D3
D4
D5
D6
…Il a un ou plusieurs auteur(s)
…Il contient des images (fixes ou animées)
…Il contient du texte (écrit ou oral)
… Il contient des informations
(réelles ou imaginées)
… c’est un documentaire
… c’est une fiction
…Je peux l’emprunter
…Je peux l’imprimer
…Il se trouve sur un support
(l’objet que je vois, que j’utilise)
 Donner aux documents D1 à D6 le nom qui convient :
Livre de fiction, film de fiction, œuvre à écouter, livre documentaire, page internet,
revue/magazine.
D1 : ……………………………………………………………………………
D2 : …………………………………………………………………………….
D3 : …………………………………………………………………………….
D4 : ……………………………………………………………………………
D5 : …………………………………………………………………………….
D6 : ……………………………………………………………………………

EMI 6e 2014-2015 - Séquence 2 : Du document physique au document décrit - Séance 1 Date :
FM - CDI du collège Fraissinet – A ranger dans le classeur CDI EMI
 Activité 2. Les caractéristiques principales d'un document
a/ Ci-dessous, repérer les étiquettes qui correspondent aux caractéristiques essentielles
identifiées dans le tableau (celles qui n’ont que des +).
*** Une caractéristique essentielle est toujours présente quel que soit l’exemple considéré.
b/ Reporter autour du mot document ci-dessous les étiquettes précédemment coloriées.
c/ Dessiner des flèches pour faire apparaitre les relations existant entre ces caractéristiques et
le document.
d/ Ajouter un verbe le long des flèches pour préciser de quelle relation il s’agit (par ex. :
« contient », « utilise », « est créé par »…).
Document
support
Image
Informations
Auteur
Texte écrit
documentaire
emprunt
impression
 Activité 3. Définir ce qu'est un document
Noter ci-dessous la définition élaborée collectivement.
« Un document ………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ».
fiction