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Clés provisoires de confrontation entre sciences exactes et sciences humaines
Quatre rubriques :
1. Dimensions de l’objet d’étude, place de l’homme
2. Type et modalités de l’action effectuée sur cet objet
3. Qualité du discours produit
4. Rapport à la communauté des pairs et à la société
Clés provisoires de confrontation entre sciences exactes et sciences humaines
Pôle des sciences exactes
Pôle des sciences humaines
(physique, mécanique, optique, électricité,
énergétique, chimie, astronomie, géologie,
biologie, médecine, matériaux, procédés, sciences
de l’ingénieur, génie civil, informatique…)
(philosophie, sémiotique, linguistique, didactique,
psychologie, sciences cognitives, sociologie,
anthropologie, ethnologie, littérature comparée,
esthétique, science des religions, histoire, géographie,
économie, management, sciences politiques…)
(mathématiques)
1. échelles de temps
et d’espace
intégration
place de l’homme
par rapport à l’objet
d’étude
toutes échelles depuis le nanomètre
jusqu’à l’année lumière, depuis la
femtoseconde jusqu’au milliard
d’années
niveaux plus « simples »,
plus élémentaires
à l’extérieur
recherche d’objectivité
recherche d’universalité
éternel, partout
hommes substituables
échelles humaines
mètre, seconde…
intégration (homogénéisation) d’un grand
nombre de niveaux
complexité
à l’intérieur
place plus importante de la subjectivité
singularité, altérité mieux prises en compte
local, momentané
éthique
2. statut des
reproductibilité demandée / attendue
expériences
déterminisme
reproductibilité
utilisation d’appareils nombreux appareils (microscopes,
d’observation/mesure accélérateurs etc.) qui viennent
non forcément reproductibilité
davantage d’aléatoire, d’indéterminisme
événements uniques
observation directe avec les sens humains
compléter les sens
fabrication des
représentations
rapport à l’action
3. qualité du discours
produit
utilisation des
mathématiques
fabrication d’objets techniques, de
logiciels etc .
action, manipulation
élaboration d’œuvres
univoque ou recherche d’univocité
esprit parfois plus contemplatif ?
récursivité
récursivité plus faible
explication
/interprétation
explication
adéquation à la réalité
métaphores, images, (malentendus)…
imagination, inconscient, irrationnel…
utilisation plus restreinte des
mathématiques
utilisation de symboles (homme à
l’intérieur) ; place à l’induction
étude des conditions initiales/limites
énoncés non toujours réfutables
vérifiable / invérifiable
non rapport au monde, monde de l’œuvre
typologie d’énoncés
connaissances sur des connaissances
connaissance au nième degré
grande récursivité (incomplétude,
indécidabilité)
interprétation
herméneutique, question du sens
4. rapport à la
communauté des
pairs et à la société
critique par les pairs, travail en équipe,
transmission, langage universel
critère d’utilité sociale ?
évolution des connaissances
moins de critique ?
travail plus solitaire ?
plus difficilement transmissible ?
moins d’évolution, moins de paradigmes ?
relation à la
vérité/réfutabilité
B. Guy, Saint-Etienne, Avril 2005
cohérence interne, utilisation des
mathématiques
utilisation de concepts
démarche déductive
étude des lois
énoncés refutables
rapport au monde