GRAMMATICAL
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COLLECTION D É PA R T S RÉFÉRENTIEL GRAMMATICAL Version numérique nç a r F aaiiss UHj H a nnée NAVIGUER DANS LE RÉFÉRENTIEL GRAMMATICAL NUMÉRIQUE Cet outil de référence numérique favorise un repérage rapide des notions grammaticales grâce à une table des matières et à un index interactifs. Il suffit de cliquer sur une notion grammaticale pour y accéder. De plus, les nombreux liens créés dans la ressource permettent de naviguer rapidement vers les notions connexes à la notion recherchée. Signification des icônes de navigation Permet de retourner à la page précédente. L’adjectif Permet d’accéder à la table des matières interactive. Permet d’accéder à l’index interactif. Lis le texte ci-dessous. Observe les adjectifs écrits en caractères gras. LE CASTOR Le castor est un animal qui vit au Canada. Il a une queue plate et une belle fourrure lustrée. C’est un excellent nageur. Il coupe les troncs d’arbres avec ses longues incisives. C’est avec le bois qu’il construit son solide barrage dans l’eau. Permet d’accéder à des questions pour aider à faire des hypothèses sur le fonctionnement de la langue. Permet d’obtenir une information supplémentaire. Source : adapté de Minimag, volume 2, n° 1, CFORP. Les mots en gris permettent d’accéder à une autre page du référentiel. – L’adjectif précise ou décrit un nom ou un pronom. – Il peut être placé avant ou après le nom. Permet d’accéder à des exemples liés au concept présenté. © CFORP © CFORP © CFORP Conditions d’utilisation – Il peut être placé avant ou après le nom. – L’adjectif précise ou décrit un nom ou un pronom. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE LA GRAMMAIRE NOUVELLE AU CYCLE PRIMAIRE............................................................. 8 Les trois parties de la grammaire nouvelle...................................................................................... 8 L’organisation du référentiel grammatical...................................................................................... 9 Les pictogrammes........................................................................................................................ 9 Les pictogrammes des manipulations linguistiques................................................................ 10 Les abréviations et les symboles............................................................................................... 11 LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE................................................................................12 Les lettres de l’alphabet................................................................................................................. 12 Les signes orthographiques........................................................................................................... 13 Les accents................................................................................................................................ 14 La cédille.................................................................................................................................... 15 Le tréma...................................................................................................................................... 15 Le trait d’union............................................................................................................................ 15 L’apostrophe............................................................................................................................... 16 LES CLASSES DE MOTS............................................................................................................. 17 Les mots variables........................................................................................................................... 17 Le nom............................................................................................................................................. 18 Le nom propre............................................................................................................................ 19 Le nom commun........................................................................................................................ 20 Le genre des noms communs................................................................................................... 22 La formation du féminin des noms communs......................................................................... 23 Le nombre des noms communs............................................................................................... 25 La formation du pluriel des noms communs........................................................................... 26 Les notions de donneur d’accord et de receveur d’accord....................................................... 28 Le nom : donneur d’accord...................................................................................................... 29 © CFORP TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES LES GROUPES DE MOTS............................................................................................................ 60 Le groupe du nom (GN)................................................................................................................ 61 Les fonctions du groupe du nom.............................................................................................. 64 Le groupe de l’adjectif (GAdj)....................................................................................................... 65 Les fonctions du groupe de l’adjectif....................................................................................... 66 Le groupe du verbe (GV)............................................................................................................... 67 La fonction du groupe du verbe............................................................................................... 70 © CFORP TABLE DES MATIÈRES Le déterminant................................................................................................................................ 30 Les sortes de déterminants........................................................................................................ 31 Le déterminant : receveur d’accord......................................................................................... 34 L’adjectif.......................................................................................................................................... 35 L’adjectif attribut du sujet.......................................................................................................... 36 L’adjectif complément du nom................................................................................................ 37 L’adjectif : receveur d’accord................................................................................................... 38 La formation du féminin de l’adjectif....................................................................................... 39 La formation du pluriel de l’adjectif.......................................................................................... 40 Le pronom....................................................................................................................................... 41 Le pronom personnel................................................................................................................. 42 Le pronom : donneur d’accord................................................................................................. 45 Le verbe........................................................................................................................................... 46 Les modes et les temps des verbes.......................................................................................... 49 Le verbe : receveur d’accord.................................................................................................... 52 Le participe passé...................................................................................................................... 53 Les mots invariables........................................................................................................................ 56 L’adverbe.................................................................................................................................... 56 La préposition............................................................................................................................. 58 La conjonction........................................................................................................................... 59 LES TYPES DE PHRASES ET LES FORMES DE PHRASE.................................................................. 91 Les types de phrases...................................................................................................................... 92 La phrase déclarative................................................................................................................ 93 La phrase interrogative.............................................................................................................. 93 La phrase exclamative .............................................................................................................. 95 La phrase impérative................................................................................................................. 96 Les formes de phrase...................................................................................................................... 97 La phrase de forme positive...................................................................................................... 98 La phrase de forme négative.................................................................................................... 98 LA PONCTUATION (le point, le point d’interrogation, le point d’exclamation, la virgule, le deux-points, le tiret)..........................................................................................................100 LES FONCTIONS SYNTAXIQUES (sujet de phrase, prédicat de phrase, complément de phrase, attribut du sujet, complément du nom ou du pronom)................................................................103 LA GRAMMAIRE DU TEXTE......................................................................................104 LA COHÉRENCE D’UN TEXTE................................................................................................... 105 L’unité du sujet.............................................................................................................................. 106 La division du texte en paragraphes........................................................................................... 107 Les marqueurs de relation............................................................................................................ 110 Le discours rapporté .................................................................................................................... 112 © CFORP TABLE DES MATIÈRES LA PHRASE ET LES OUTILS D’ANALYSE....................................................................................... 72 Le modèle de la phrase de base.................................................................................................. 75 La fonction des groupes de mots dans une phrase............................................................... 76 Les manipulations linguistiques utiles pour trouver le sujet de phrase.................................. 79 Les manipulations linguistiques utiles pour trouver le prédicat de phrase............................ 80 Les manipulations linguistiques utiles pour trouver le complément de phrase.................... 81 Les manipulations linguistiques..................................................................................................... 82 L’analyse en arborescence............................................................................................................ 86 LE LEXIQUE.............................................................................................................121 Les familles de mots...................................................................................................................... 122 Les mots composés...................................................................................................................... 123 Les champs lexicaux.................................................................................................................... 123 Les synonymes et les antonymes................................................................................................. 126 Les synonymes.......................................................................................................................... 126 Les antonymes.......................................................................................................................... 127 Les figures de style........................................................................................................................ 128 Les expressions au sens figuré................................................................................................. 128 La comparaison....................................................................................................................... 129 BIBLIOGRAPHIE.......................................................................................................130 INDEX....................................................................................................................131 © CFORP TABLE DES MATIÈRES LES FORMES DE DISCOURS ET LES GENRES DE TEXTES ........................................................... 113 Le discours descriptif.................................................................................................................... 114 Le discours narratif........................................................................................................................ 117 Le discours incitatif........................................................................................................................ 118 Le discours poétique/ludique...................................................................................................... 120 Bonjour! Mon nom est Octeau. As-tu déjà pensé qu’on pouvait jouer avec les mots et les phrases? Lis la phrase que je tiens et dis-moi ce qui arrive si tu effaces le groupe bleu, le groupe jaune ou le groupe rose? Trouves-tu la phrase correcte si tu déplaces le groupe rose au début de la phrase? Essaie de déplacer le groupe bleu, puis le groupe jaune. La phrase est-elle encore correcte? tin Je vois mes amis a le m Le mat in je vois mes a m is © CFORP LA GRAMMAIRE NOUVELLE AU CYCLE PRIMAIRE Les trois parties de la grammaire nouvelle Les composantes de la grammaire nouvelle La grammaire de la phrase La grammaire du texte Le lexique La langue, quel système fantastique! Quand tu veux demander une permission, poser une question, écrire un message ou savoir comment réaliser une recette, la langue est l’outil par excellence. Tout ce que tu apprends en grammaire t’aide à t’exprimer clairement à l’oral, à mieux écrire et à comprendre plus facilement ce que tu écoutes et ce que tu lis. © CFORP LA GRAMMAIRE NOUVELLE AU CYCLE PRIMAIRE 8 L’organisation du référentiel grammatical Les pictogrammes J’observe Ce pictogramme t’invite à observer un texte ou des phrases et à répondre aux questions. Je m’informe Ce pictogramme te donne une définition, une explication ou des exemples. Je manipule Ce pictogramme te présente des manipulations à utiliser pour comprendre le fonctionnement de la langue. Psitt! Ce pictogramme t’indique un renseignement utile. 9 © CFORP LA GRAMMAIRE NOUVELLE AU CYCLE PRIMAIRE Les pictogrammes des manipulations linguistiques Les manipulations linguistiques servent à effectuer une opération sur un mot, un groupe de mots ou une phrase. Déplacement Changer de place un mot ou un groupe de mots. Effacement Supprimer un mot ou un groupe de mots. Encadrement Encadrer un mot ou un groupe de mots par c’est… qui, ce sont… qui, c’est… que. Encadrer un mot ou un groupe de mots par ne… pas. Remplacement Remplacer un mot ou un groupe de mots par un autre. Addition Ajouter un mot ou un groupe de mots. © CFORP 10 LA GRAMMAIRE NOUVELLE AU CYCLE PRIMAIRE R Receveur d’accord..............28, 34, 38, 52 Récit.................................................... 117 Récit avec dialogues......................... 117 Récit (court)....................................... 117 Remplacement...............................10, 84 S U Unité du sujet...................................... 106 V Verbe..................................................... 46 modes et temps................................ 49 participe passé................................. 53 receveur d’accord............................ 52 Schéma.............................................. 116 Signes orthographiques...................... 13 Sujet de phrase...............................76, 79 Symboles et abréviations..................... 11 Synonymes.......................................... 126 T Texte à structures répétées................ 117 Trait d’union.......................................... 15 Tréma.................................................... 15 Types de phrases................................. 92 déclarative......................................... 93 exclamative....................................... 95 impérative.......................................... 96 interrogative....................................... 93 135 INDEX © CFORP CONDITIONS D’UTILISATION Vous pouvez utiliser cette ressource en fichier numérique sur tableau blanc interactif (TBI/TNI) ou ordinateur personnel. L’utilisation de ce fichier est destinée seulement à des fins personnelles ou est réservée à la salle de classe ou à l’enseignant (ou à son équivalent). Pour toute utilisation à plus d’une salle de classe ou à plus d’un enseignant, l’école ou le conseil scolaire doit obtenir une licence supplémentaire du CFORP/Librairie du Centre en composant le 1 877 747-8003. Le conseil scolaire doit faire l’achat d’une licence Réseaux pour l’utilisation de ce fichier numérique dans des systèmes pour plusieurs écoles (en réseaux), des unités centrales multiples, les réseaux informatiques de l’école ou des émulations. 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