Fiche de rétroaction – Communication écrite en

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© CFORP, 2015.
Fiche de rétroaction – Communication
écrite en mathématiques
 Autoévaluation
Nom :
 Évaluation par un pair
Nom :
 Rétroaction de l’enseignante
ou de l’enseignant
Résultat d’apprentissage : Je résous un problème de mathématiques.
Critère
Descriptions
EA
A
Commentaires
J’organise ma
réponse.
 Ma réponse est facile à lire.
 Mes calculs sont bien identifiés.
 J’ai identifié les étapes, les tableaux et les
graphiques; j’ai écrit les données du
problème.
 J’ai laissé des traces de ma solution.
 J’ai mis en évidence la réponse (phrase
explicative, surlignement).
 J’ai écrit une phrase de conclusion.
 Les étapes de la solution se suivent et sont
présentées selon un ordre logique.
J’exécute un
plan.
 J’utilise les formules, les tables de valeurs et
les équations appropriées.
 J’utilise une méthode efficace pour effectuer
les calculs.
 J’ai trouvé la bonne réponse.
 Je fais les calculs en utilisant les bonnes
données.
J’analyse ma
réponse.
 Ma réponse a du sens.
 J’interprète ma réponse.
 Je vérifie ma réponse.
J’utilise un
langage
mathématique.
 J’utilise les bonnes unités de mesure.
 Je me sers des bons signes mathématiques.
 Le vocabulaire mathématique utilisé est
exact.
EA – En voie d’acquisition
A – Acquis