Dossier Renforcer le pouvoir d`agir des individus

Projet tuteuré
Pouvoir d’agir et empowerment
Enjeux et modalités de la mobilisation
des sans-voix
Laetitia Baudin
Zoé Bourdier
Laura Quérel
Tuteurs :
Jean-Marc Fournier
Rémi Rouault
Université de Caen Basse-Normandie
Master 2 ART-ESO
Année universitaire 2012-2013

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Remerciements
Nous tenons à remercier les professionnels du réseau du développement social local bas-
normand, Samuel Mispalaere, Laurent Dauty, Sylvain Foucher, Marion Plaine et Gwenaël Ortais pour
leur disponibilité et leur confiance dans la conduite de ce projet.
Nous souhaitons également remercier Gérard Baranger, de l’association La Barque, et
l’Alliance Citoyenne pour nous avoir accordé de leur temps pour des entretiens téléphoniques.
Nous souhaitons enfin remercier les enseignants-chercheurs, Jean-Marc Fournier et Rémi
Rouault, pour nous avoir accompagnées tout au long de ce travail qui s’est révélé être très formateur
et pour leurs conseils avisés qui nous ont permis de mener ce projet à bien.

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Sommaire
Introduction ............................................................................................................................................. 7
I- L’empowerment, une notion polysémique ..................................................................................... 9
A- Définition et traduction : de l'empowerment au pouvoir d'agir ................................................. 9
B- Autonomisation des individus ................................................................................................... 12
C- Participation au processus décisionnel ..................................................................................... 16
II- Applications concrètes de l’empowerment : ................................................................................. 26
A- L’expérimentation des méthodes du community organizing : ................................................. 26
1) Définition du community organizing ..................................................................................... 26
2) L’association ECHO ................................................................................................................ 27
B- Un exemple ascendant individuel : La Barque .......................................................................... 34
III- Pistes de réflexion ..................................................................................................................... 39
 La démocratie participative, une notion à différents degrés ? ................................................ 39
 Comment prendre en compte la complexité des formes possibles de l’empowerment ? ....... 41
 L’élément déclencheur à l’action individuelle ou collective a-t-il toujours pour origine un
conflit ou une lutte ? ......................................................................................................................... 43
 La récupération des actions citoyennes .................................................................................... 44
 Quel public pour les mobilisations institutionnelles ? .............................................................. 45
 De l'idée que chacun est capable et que chacun dispose d'un avis propre .............................. 46
 Chercher le positif à tout prix ? ................................................................................................. 48
 La reconnaissance passerait-elle par un travail de communication ?....................................... 49
Conclusion ............................................................................................................................................. 51
Bibliographie.......................................................................................................................................... 52