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EVALUATION CANDIDATS DISPOSITFS LOGEMENT AFTC Alsace - EMOI TC 67 exemple_AVC Déficience PCH Déficience CIH Déficience TC Compensation Mobilité et manipulation Se mettre debout Peut se tenir debout avec aide et maintien Faire ses transferts Ne peut pas se transférer seule Marcher Ne peut pas marcher Se déplacer Traction unipodale sur environnement adapté Utiliser des transports En incapacité Avoir des activités de motricité fine Hémiplégie gauche, possibilité du côté droit Soulever et porter des objets Difficulté importante Entretien personnel Se laver Laver et sécher son corps tout entier ou des parties du corps, en utilisant de l'eau et les produits ou les méthodes appropriées, comme prendre son bain, le prendre une douche, se laver les mains et les pieds, se laver le visage et les cheveux, et se sécher avec une serviette. S’habiller Effectuer les gestes coordonnés nécessaires pour mettre et ôter des vêtements et des chaussures dans l'ordre et en fonction du contexte social et du temps. Assurer l'élimination et utiliser les toilettes Prévoir et contrôler la miction ou la défécation par ex. en exprimant le besoin, en se rendant dans un endroit approprié et en réalisant les gestes nécessaires. Prendre ses repas (manger et boire) Coordonner les gestes nécessaires pour manger des aliments qui ont été servis, les porter à la bouche. Inclusion: Couper sa nourriture. Mâcher, Ingérer. Coordonner les gestes nécessaires pour prendre Prendre soin de son corps (cheveux, ongles, rasage…) Prendre soin de parties de son corps, comme la peau, le visage, les dents, le cuir chevelu, les ongles et les parties génitales, qui exigent plus qu'un lavage et un séchage. Prendre soin de sa santé Voir (distinguer et identifier) Utiliser des appareils et techniques de communication Mener une conversation - trouble du schéma corporel, héminégigence - apraxie, trouble de la sensibilité. - syndrome dysexécutif : trouble de l’initiative, persévération, anosognosie. - changement de l’image de soi, dépression, déni. - trouble du schéma corporel, héminégigence. - apraxie, trouble de la coordination, trouble de la sensibilité. - syndrome dysexécutif : trouble de l’initiative, trouble du jugement, persévération, trouble de la planification, anosognosie. troubles vésicosphinctériens - ataxie, syndrome cerebelleux, trouble de la sensibilité. Toilette du haut du corps possible Ne peut pas s'habiller seule Nécessite de l'aide au transfert et au déshabillage - trouble du schéma corporel, héminégligence, hémiasomatognosie. - ataxie, syndrome cerebelleux, trouble de la sensibilité. agueusie, insensibilité au chaud et à la qualité des aliments Préparation des aliments et besoin d'une aide technique. Hémiplégie gauche - trouble du schéma corporel, héminégligence, hémiasomatognosie. - ataxie, syndrome cerebelleux, trouble de la sensibilité. - syndrome dysexécutif. Limitation liée à son hémiplégie - changement de l’image de soi, dépression, déni. - troubles mnésiques. Prendre soin de soi en étant conscient de ses besoins et en faisant ce - syndrome dysexécutif : trouble du jugement, trouble de l’organisation, de la qu'il faut pour prendre soin de sa santé, à la fois pour réagir aux planification, de la prise d’initiative, erreur d’estimation, de substitutionrisques pour la santé et pour prévenir une mauvaise santé. inversion. - mise en danger - diplopie, hémianopsie, agnosie visuelle aperceptive, astéréognosie. Utiliser les organes des sens intentionnellement pour percevoir des - apraxie, ataxie du regard. stimuli visuels. aggravé par les troubles attentionnels. - syndrome dysexécutifs : trouble de l’initiative, de la planification de Utiliser des appareils, des techniques et aux autres moyens à des fins l’organisation… de communication, comme appeler un ami au téléphone. Effectuer les -syndrome cérébelleux, trouble de la sensibilité, ataxie. actions et les tâches requises dans diverses techniques de -trouble de l’attention. communication, comme la lecture sur les lèvres. - trouble du langage. Entamer, poursuivre, conduire et mener à terme un dialogue ou un - Trouble de l’attention divisée. échange avec une seule personne. Poursuivre et construire un - syndrome dysexécutif :perte des contrôles, trouble du comportement. dialogue ou un échange en apportant des idées, en proposant de nouveaux sujets ou en rappelant un sujet évoqué précédemment, et en - trouble du langage. Prise de médicament assistée, besoin d'un suivi SAMSAH Hémianopsie gauche Sait utiliser un téléphone portable Pas de difficulté Page 1 de 4 Temps quotidien estimé par les aidants familiaux en minute EVALUATION CANDIDATS DISPOSITFS LOGEMENT AFTC Alsace - EMOI TC 67 exemple_AVC Déficience PCH Déficience CIH Déficience TC Compensation Tâches et exigences générales, relation avec autrui - syndrome dysexécutifs : trouble de la planification, de l’organisation, persévération, trouble du traitement de l’information. - agnosie visuelle aperceptive. -trouble mnésique, oubli à mesure, trouble de l’apprentissage. - désorientation dans le temps. - troubles attentionnels. - syndrome dysexécutifs : difficulté ou incapacité à gérer l’imprévu, difficulté d’adaptation aux changements, à l’environnement. - héminégligence, troubles visuels, agnosie, apraxie. S’orienter dans le temps Effectuer les actions simples ou complexes et coordonnées nécessaires pour planifier, gérer et s'acquitter des tâches et des obligations quotidiennes, comme gérer son temps et planifier chaque activité tout au long de la journée. S’orienter dans l’espace Préparer, entamer et prendre les dispositions utiles requises en matière de temps et d'espace; exécuter une tâche simple ou complexe, -troubles mnésiques, attentionnels, trouble de l’apprentissage (codage) et gérer et exécuter cette tâche de manière autonome, sans - incapacité à prendre des repères. l'assistance d'une autre personne. Gérer sa sécurité Maîtriser son comportement dans ses relations avec autrui Entreprendre et effectuer une tâche seul Faire face au stress, à une crise, à des imprévus Relation avec ses pairs Avoir des relations avec autrui conformes aux règles sociales Difficulté majeure, est toutefois en mesure d'apprendre un court trajet routinier - syndrome dysexécutifs : troubles du jugement, de l’initiative, du comportement, de l’anticipation. -troubles sensoriels, héminégligence. -troubles attentionnels ; - dépression, déni. - ralentissement psycho-idéo-moteur. Entretenir et maîtriser les relations avec autrui selon les circonstances - bouleversement de l’identité, trouble du comportement, exacerbation de la et dans le respect des convenances, comme maîtriser ses émotions et personnalité antérieure. ses pulsions, maîtriser son agressivité verbale et physique, agir de - syndrome dysexécutif : trouble du jugement, troubles des contrôles manière indépendante dans les relations sociales, et agir selon les - rôle social. règles et conventions sociales. - syndrome dysexécutif : trouble de la prise d’initiative, trouble du jugement et du raisonnement, de l’anticipation, trouble du traitement de l’information et de sa gestion (abstraction), trouble de la prise de décision. Préparer, entamer et prendre les dispositions utiles requises en matière de temps et d'espace; exécuter une tâche simple ou complexe, - apraxie conceptuelle - troubles mnésiques, de l’apprentissage. et gérer et exécuter cette tâche de manière autonome, sans l'assistance d'une autre personne. - ralentissement psycho-moteur. - apragmatisme. - troubles attentionnels. distractabilité. Effectuer les actions simples ou complexes et coordonnées qu'une - syndrome dysexécutif : trouble du jugement et du raisonnement, trouble du personne doit accomplir pour gérer et maîtriser les exigences comportement, désinhibition, rigidité. psychologiques nécessaires à la réalisation de tâches impliquant un -trouble de l’attention divisée, distractabilité. niveau important de responsabilité et entraînant stress, distraction et - dépression, angoisse. crises, comme conduire un véhicule dans un trafic dense ou prendre - fatigabilité, manque d’endurance. soin de plusieurs enfants. Entamer et poursuivre des relations avec autrui, pour une courte ou - syndrome dysexécutif : trouble du jugement, désinhibition. une longue période, selon les circonstances et dans le respect des - trouble de l’image de soi. convenances, comme se présenter, établir des relations amicales ou - anosognosie. professionnelles, amorcer une relation qui peut devenir durable, - syndrome dysexécutif : trouble du comportement. Agir de manière indépendante dans ses relations et se conformer aux - trouble de l’image de soi. conventions sociales régissant le rôle de chacun, sa position ou toute - rôle social autre marque de statut social dans ses relations avec les autres. Effectuer les actions simples ou complexes et coordonnées qu'une personne doit accomplir pour réagir comme il le faut dans des situations décisives ou en présence d'un danger imminent ou de difficultés. Difficulté de mémoire immédiate Difficulté d'appréciations des risques dans les situations nouvelles Néant Handicap fonctionnel limitant ses possibilités, lenteur dans l'éxecution et fatigabilité cède vite à la panique, perd ses moyens Néant Néant Page 2 de 4 Temps quotidien estimé par les aidants familiaux en minute EVALUATION CANDIDATS DISPOSITFS LOGEMENT AFTC Alsace - EMOI TC 67 exemple_AVC Déficience PCH Déficience CIH Déficience TC Compensation Vie domestique et vie courante Faire les courses - syndrome dysexécutif : troubles de la planification, de la prise d’initiative, de la prise de décision, de l’anticipation, trouble du comportement (désinhibition) trouble du jugement, trouble du raisonnement. Acquérir pour de l'argent les produits et les services nécessaires à la - trouble du langage (communication) vie quotidienne (y compris donner instruction et superviser un intermédiaire chargé de faire les courses), par ex. choisir la nourriture, - trouble mnésique, trouble de l’apprentissage. - troubles visuels. les boissons, les produits d'entretien, les articles ménagers ou les Incapacité totale vêtements au magasin ou au marché; comparer la qualité et les prix - fatigabilité. des articles désirés, négocier et finalement payer les produits et les - apragmatisme. services choisis et les transporter. Préparer des repas Planifier, organiser, préparer et servir des repas simples ou compliqués et les boissons pour soi et les autres, en établissant un menu, en choisissant des aliments et des boissons, en réunissant les ingrédients pour préparer les repas, en cuisant et en préparant les aliments et les boissons froides, en servant les repas. Faire le ménage Gérer le ménage, en nettoyant la maison, en lavant les vêtements, en utilisant les produits d'entretien, en entreposant la nourriture, en éliminant les ordures, en balayant, en passant le torchon, en lavant les armoires, les murs et autres surfaces, en rassemblant et en éliminant les ordures ménagères; en rangeant les pièces, les armoires et les tiroirs, en rassemblant, lavant, séchant, pliant et repassant le linge; en frottant les chaussures; en utilisant des balais, des brosses et des Entretenir le linge et les vêtements S’occuper de sa famille Gérer son budget, faire les démarches administratives Participer à la vie communautaire, sociale et civique - syndrome dysexécutif : trouble de l’anticipation, de l’organisation et de la planification, de la prise d’initiative, trouble du jugement, du raisonnement, persévérations. - trouble de l’attention divisée. - trouble mnésique, de l’apprentissage. - troubles sensoriels, héminégligence. - apraxies, trouble de la coordination. - pas de conscience du danger. Incapacité totale - syndrome dysexécutif : trouble de la prise d’initiative et de la planification, persévérations. - troubles visuels. - troubles sensoriels. - apraxie, trouble de la coordination. - apragmatisme. - syndrome dysexécutif : trouble de l’organisation, de la planification, de la prise d’initiative, persévération, apragmatisme, trouble du raisonnement. Laver le linge et les vêtements à la main et les étendre à sécher en - troubles visuels. plein air. - troubles sensoriels. - apraxie. - syndrome dysexécutif : trouble de la prise d’initiative, de décision, trouble du raisonnement, trouble du jugement, trouble de l’organisation et de la planification. Aider les membres du ménage et les autres dans leurs activités - trouble de l’attention divisée. d'apprentissage, de communication, d'entretien personnel, de - troubles sensoriels. mouvement et de déplacement, à l'intérieur ou à l'extérieur, et se préoccuper du bien-être des membres de la famille et des autres - trouble de l’image de soi. personnes. - fatigabilité, disponibilité. - rôle social. - mise en danger. -syndrome dysexécutif : trouble du jugement, trouble de l’organisation et de la planification, trouble du traitement de l’information, trouble de l’initiative et de la prise de décision, trouble du raisonnement. S'investir dans toute forme de transaction économique simple, comme - troubles mnésiques, trouble de l’apprentissage. utiliser de l'argent pour acheter de la nourriture ou faire du troc, - troubles attentionnels. échanger des biens et des services; ou économiser de l'argent. - flexibilité mentale. - troubles visuels. - troubles sensoriels. - syndrome dysexécutif : troubles du comportement, du jugement, troubles des conduites verbales. - trouble de l’image de soi. - anosognosie. - dépression, manque de confiance en soi, isolement. Participer à des actions et des tâches nécessaires pour s'investir dans - perte des repères. une vie sociale organisée en dehors de la famille, dans la vie communautaire, la vie sociale et la vie civique. Incapacité totale Incapacité totale Est très attentive à l'éducation et au devenir de ses enfants, mais ne peut en avoir la garde continue Partiellement, nécessite une aide Pas de difficulté hormi physique Page 3 de 4 Temps quotidien estimé par les aidants familiaux en minute EVALUATION CANDIDATS DISPOSITFS LOGEMENT AFTC Alsace - EMOI TC 67 exemple_AVC Déficience PCH Déficience CIH Déficience TC Compensation Apprentissage, application des connaissances : à prendre en compte comme déficiences « grisées » Lire Ecrire Calculer Fixer son attention Mémoriser Acquérir un savoir-faire Appliquer un savoir-faire Prendre des décisions - troubles attentionnels (concentration…) Effectuer les activités nécessaires pour comprendre et interpréter des - troubles du langage : aphasie, paralexies sémantiques. textes écrits (par ex. des livres, un mode d'emploi ou des journaux, - troubles visuels. sous forme de texte ou en braille), dans l'intention d'acquérir des - agnosies, apraxies. connaissances générales ou d'obtenir des informations spécifiques. - troubles mnésiques. N'arrive plus à lire du fait de son hémianopsie - troubles du langage : aphasie, paragraphie, agrammatisme. - apraxie (constructive), trouble de la coordination. Utiliser ou composer des symboles pour transmettre des informations, - trouble de l’orientation. comme relater des événements ou écrire une lettre. - gnosies. Effectuer des calculs selon les règles des mathématiques pour résoudre l'énoncé d'un problème formulé par des mots et produire ou donner des résultats, comme additionner trois nombres ou diviser un nombre par un autre. Fixer son attention intentionnellement sur des stimulus spécifiques, par exemple ne pas se laisser distraire par le bruit. Enregistrer, emmagasinage d’information, remémoration Pas de difficulté - syndrome dysexécutif : trouble du raisonnement logique, trouble du traitement de l’information. - troubles attentionnels. - troubles mnésiques, trouble de l’apprentissage. - apraxie. - dyscalculie. - troubles attentionnels : concentration, distractabilité. - fatigabilité. - incapacité à terminer une tâche dans sa totalité. - dépression. - ralentissement psycho-moteur. - syndrome dysexécutif : trouble de la gestion, de l’organisation, de la planification de l’information. - troubles mnésiques, oublis à mesure, trouble de l’appentissage. - troubles attentionnels, distractabilité, sensibilité aux interférences. - désorientation temporo-spatiale. Pas de difficulté Fatigabilité importate, problème d'attention divisée Incapacité totale : perte de mémoire. Retiendra quelques éléments momentanément après des rappels constants. Ne connait que deux prénoms de personnes : Christian pour les hommes et Laetitia pour les femmes. - troubles attentionnels. Acquérir les compétences élémentaires ou complexes nécessaires pour exécuter un ensemble intégré d'actions ou de tâches, commencer - troubles mnésiques, trouble de l’apprentissage. cet apprentissage et le mener à bien, comme manipuler des outils ou - apraxie conceptuelle. jouer aux échecs. - syndrome dysexécutif : trouble de la prise d’initiative, de l’anticipation, de la gestion des paramètres, des imprévus, trouble du comportement, persévération. -troubles mnésiques, trouble de l’apprentissage. -ralentissement psycho-moteur. - trouble dysexécutif : trouble du jugement, trouble, du comportement, trouble Faire un choix entre diverses options, mettre en œuvre l'option choisie de la prise d’initiative, de l’anticipation, de la pensée abstraite, flexibilité et évaluer les conséquences de ce choix, comme choisir et acheter un mentale. article particulier, décider d'entreprendre une tâche parmi toutes celles - troubles mnésiques qu'il était possible d'entreprendre. - prise de risque. A besoin de supervision et d'aide à la décision Page 4 de 4 Temps quotidien estimé par les aidants familiaux en minute
