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Jean-Louis Adrien
Professeur Émérite
Université Paris Descartes - Sorbonne Paris Cité
Institut de psychologie
71, avenue Édouard Vaillant, Boulogne-Billancourt
Équipe 2
Bureau n° 20
Tél.: +33 1 76 53 30 04
Email: [email protected]
Médiateur de l’Université Paris Descartes
12, rue de l’École de Médecine, 75006 Paris
Tél. Secrétariat : 01 76 53 18 10
Email : [email protected]
Thèmes de recherche
Identification des dysfonctionnements et du développement précoce dans l’autisme (films familiaux)
Évaluation des troubles autistiques et de la dysrégulation des activités
Évaluation du développement cognitif et socio-émotionnel des enfants et adultes avec autisme
Études de l’efficacité des interventions psychologiques et identification des trajectoires développementales des
enfants avec autisme et troubles apparentés
Étude des différentes modalités d’accompagnement des personnes avec autisme: scolarisation et
professionnalisation en milieu ordinaire ou spécialisé
Étude de l’autonomie et de l’insertion sociale de personnes adultes avec handicaps (autisme, déficience
intellectuelle)
Étude des troubles sensoriels dans les troubles du spectre autistique
L’animal et les personnes avec autisme
Recherches en cours
Étude des dysfonctionnements précoces interactifs et moteurs (0-6 mois) à partir de l’analyse des films familiaux
(France Telecom 2002 et Projet Collaboratif Intersites 2007, université Paris Descartes, thèse Julie Brisson 2008-2011
et post-doctorat 2014-2015)
Profil sensoriel et douleur chez les enfants atteints d’autisme (Projet Collaboratif Intersites 2012, université Paris
Descartes)
Étude de l’évolution psychologique d’enfants, d’adolescents et d’adultes atteints d’autisme bénéficiant
d’interventions psycho-éducatives structurées (TEACCH, ABA, programme IDDEES), Ministère de la Recherche et de
l’Enseignement Supérieur (1999) et Projet Collaboratif Intersites de l’université Paris Descartes (2010), (Thèses en
cours, Romain Taton et Célia Nézereau)
Particularités sensorielles chez les adultes atteints d’autisme et de retard mental (Thèse, Claire Degenne-Richard,
soutenue le 27-06-2014).
Étude internationale du développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants avec autisme et retard mental (Thèse
de Marie-Anna Bernard, soutenue le 27-11-2015). Différences liées à l’âge et au genre.
Trouble du spectre de l’autisme et Trisomie 21 : étude différentielle du développement cognitif et socio-émotionnel et
de la régulation émotionnelle (Thèse d’Anne-Emmanuelle Krieger, soutenue le 17 novembre 2016,)
Études des altérations du comportement auditif chez des enfants avec Trouble du spectre de l’autisme et retard
mental ; mise au point d’une échelle d’évaluation (Thèse de Marina Filipova, soutenue le 30 novembre 2016).
Principales publications
Articles publiés dans des revues internationales et nationales avec comité de lecture des 7 dernières années
1. Taton, R., Martineau, C. et Adrien, J-L (2017). Etude rétrospective des bénéfices développementaux et
comportementaux d’une intervention psycho-éducative pour des enfants porteurs d’un Trouble du Spectre de
l’Autisme. Annales Médico-psychologiques, doi.org/10.1016/j.amp.2017.02.011.
2. Morange-Majoux, F. et Adrien, J-L. (2016). Motricité et préférence manuelle chez les enfants avec troubles du
spectre de l’autisme : une nouvelle voie d’exploration des troubles. Devenir, 28, 4, 213-227.
3. Nézereau, C., Wolff, M., Gattegno, M-P., Bourgueil, O., Regnault, G., & Adrien, J-L. (2016). Evolution de la
régulation et de la résistance au changement d’enfants et d’adultes avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) :
contribution des applications numériques « LearnEnjoy » dans le cadre d’un programme d’intervention
développementale, le programme IDDEES. Ergo’IA 2016 Conference Proceedings. doi.org/10.1145/3050385.3050398.
4. Adrien, J-L., Bernard, M-A, Thiébaut, E., Gattegno, M.P, Blanc, Kaye, K., Contejean, Y., Mazetto, C., Nassif, M-C,
de Souza, M.T.C.C., Nader-Grosbois, N., Seynhaeve, I., De La Iglesia Gutierriez, M., Olivar Parra, J-S, Aiad, F., Sam,
N., Belal, L., Fekih, L., Dionne, C., Rousseau, M., Stefanidou, K., & Bonnet-Brilhault, F. (2016). Le profil du
développement cognitif et socio-émotionnel d'enfants atteints de Troubles du Spectre Autisme (TSA) associé à un
léger retard global du développement, âgés de 19 mois à 36 mois diffère-t-il de celui d’enfants avec TSA associé à
une déficience intellectuelle (DI) sévère et âgés de 7 ans à 14 ans ? Quelles implications pour les pratiques
d’évaluation et d’intervention ? Devenir, 28, 3, 255-272.
5. Bernard, M-A, Thiébaut, E., Mazetto, C., Nassif, M-C, de Souza, M.T.C.C., Nader-Grosbois, N., Seynhaeve, I., De
La Iglesia Gutierriez, M., Olivar Parra, J-S., Dionne, C., Rousseau, M., Stefanidou, K., Aiad, F., Sam, N., Belal, L.,
Fekih, L., Blanc, R., Bonnet-Brilhault, F., Gattegno, M.P, Kaye, K., Contejean, Y. et Adrien, J-L. (2016).
L’hétérogénéité du développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants atteints d’autisme en lien avec la sévérité des
troubles. Revue de Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, http://dx.DOI: 10.1016/j.neurenf.2016.05.002
6. Gattegno, M.P., Wolff, M., Ragonnet, P., Pascaud, R., de Fenoyl, C., & Adrien, J-L. (2016). Étude pilote de
l'inclusion professionnelle en milieu ordinaire de personnes atteintes d'autisme. Annales Médico-Psychologiques.
DOI :10.1016/J.AMP.2016.06.009.
7. Caldani, S., Le Normand, M.-T. Blanc, R. et Adrien J.L (2016). Compétences narratives et Développement du
langage chez des locuteurs présentant un trouble du spectre autistique (TSA). Approche Neuropsychologique des
Apprentissages chez l’Enfant (ANAE), 144, 28-Tome V.
8. Bernard, M-A., De la Iglesia Gutierrez, M., Olivar Parra, J-S., Thiébaut, E, Kaye, K., Contejean, Y., Mazetto, C.,
Nassif, M.C., Costa Coelho de Souza, M.T., Nader-Grosbois, N., Seynhaeve, I., Dionne, C., Rousseau, M., Blanc, R.,
Bonnet-Brilhault, F., Stefanidou, K., Aiad, F., Sam, N., Belal, L., Fekih, L., Gattegno, M.P. et Adrien, J-L (2015).
Cognitive and socio-emotional developmental assessment of children with autism from France, Belgium, Canada,
Brazil, Spain, Greece and Algeria with the Social Cognitive Evaluation Battery (SCEB): a comparative analysis. Book
of Abstracts of 1st International Congress of Clinical and Health Psychology with Children and Adolescents, p. 143.
Ediciones Pirámide, Spain.
9. Boulard, A., Morange-Majoux, F., Devouche, E., Gattegno, M-P., Evrard, C. et Adrien, J-L., (2015). Les
dysfonctionnements précoces et les trajectoires développementales d’enfants avec troubles du spectre de l’autisme :
une revue des recherches et approches diagnostiques et évaluatives, Devenir, 27, 231-242.
10. Degenne-Richard, C., Wolff, M. , Fiard, D., Lebreton, K., Boussès, A., Zbinden, E., Donzeau, M., Thorel, M-V.,
Schuster, M., Malen, J.P., Recordon-Gaboriaud, S., Pasquet, F., Coco, V., Lhermenier, T., Hoswald, M-O., Péan, S.,
Picard, I., Cappe, E., & Adrien, J-L. (2015). Etude des particularités sensorielles des adultes avec autisme. Revue
Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, XX, 2, 54-67.
11. Wolff, M., Gattegno, M.P, Adrien J-L, Gabeau, C., & Isnard, P. (2014). Contribution of tablets to the support of
children and adolescents with autistic disorders. European Journal of Automation, 48, n°4-5-6, 261-282.
12. Brisson, J., Martel, K., Serres, J., Sirois, S. & Adrien, J.L. (2014). Acoustic analysis of vocal/verbal productions of
infants later diagnosed with autism and their mother. Vol. 00(0), 1-10. DOI:10.1002/imhj.21442. Infant Mental Health
Journal. (IF = 0.988)
13. Filipova, M., Boulard, A., Blanc, R., Roux, S., Barthélémy, C., & Adrien, J-L. (2014). Un nouvel instrument
d’évaluation des altérations du comportement auditif chez l’enfant avec autisme : l’échelle EACAA-E (Echelle
Altérations Comportement Auditif-Enfant). Revue Francophone de Clinique Comportementale et Cognitive, Vol. XIX, 3,
57-69.
14. Cassel, R., Saint-Georges, C., Mahdhaoui, A., Chetouani, M., Laznik, M-C., Muratori, F., Adrien J-L., & Cohen D.
(2014). Course of maternal prosodic incitation (motherese) during early development in autism: an exploratory home
movie study. Interactions Studies, 14:3, 480-496. (IF = 1.11).
15.
15. Degenne-Richard, C., Wolff, M., & Adrien, J-L (2014). Les spécificités sensorielles des personnes avec autisme
de l’enfance à l’âge adulte. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 128, 69-78.
16. Krieger, A-E, Lancéart, E., Nader-Grosbois, N. & Adrien, J-L. (2014). Trisomie 21 et autisme : double diagnostic,
évaluation et intervention. Revue de Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, 62, 235-243.
17. Courty A., Maria A. Solène, Lalanne C., Ringuenet D., Vindreau C., Chevallier C., Pouga L., Pinabel F., Philippe
A., Adrien J.-L. & Berthoz, S. (2013). Levels of autistic traits in anorexia nervosa: a comparative psychometric study.
BMC Psychiatry 13, 1 (2013) 222 - DOI : 10.1186/1471-244X-13-222. (IF = 2.23).
18. Krieger, A-E, Saïas, T., & Adrien, J-L. (2013). Promouvoir le partenariat parents-professionnels dans la prise en
charge des enfants atteints d'autisme. L’Encéphale, 39, 130-136.
19. Apter G, Devouche E, Adrien JL. (2013). Letter to the editor. British Journal of Psychiatry
http://www.bmj.com/content/346/bmj.f2059/rr/645962 in response to Rai D., Lee B. K., Dalman C., Golding J., Lewis
G., Magnusson C. (2013). Parental depression, maternal antidepressant use during pregnancy, and risk of autism
spectrum disorders: Population based case-control study. British Journal of Psychiatry 2013; 346:1-15. (IF = 6.619).
20. Brisson, J., Serres, J., Warreyn, P., Foussier, S., & Adrien, J-L. (2012). Motor anticipation failure in infants with
autism: a retrospective analysis of feeding situations. Autism, 16(4), 420-429. doi: 10.1177/1362361311423385.
21. Foussier, S., Cappe, E., & Adrien, J-L (2012). Le « JE à 2 » : un outil ludique de stimulation du développement de
l’enfant autiste. Etude de cas clinique. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.),
119, vol. 24, Tome IV, 465-472.
22. Cappe, E., Wolff, M., Bobet, R., & Adrien, J.-L. (2012). Étude de la qualité de vie et des processus d’adaptation
des parents d’un enfant ayant un trouble autistique ou un syndrome d’Asperger. L’Évolution Psychiatrique, 77,
181-189.
23. Cappe, E., Wolff, M., Bobet, R., & Adrien, J.-L. (2011). Quality of life: a key variable to consider in the evaluation
of adjustment in parents of children with autism spectrum disorders and in the development of relevant support and
assistance programs. Quality of Life Research, 20(8), 1279-1294. doi: 10.1007/s11136-011-9861-3.
24. Pérès-Al Halaby, B. § Adrien, J-L. (2011). Un programme d’intervention individuelle centrée sur
l’hétéro-régulation de l’attention conjointe chez de jeunes enfants avec autisme. Approche Neuropsychologique des
Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 115, 23, 473-479.
25. Brisson, J., Serres, J. § Adrien, J-L. (2011). Les dysfonctionnements des bébés ultérieurement diagnostiqués
trouble autistique. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 115, 23, 427-432.
26. Maurer, M., Delfour, F., Trudel, M. § Adrien, J-L. (2011). L’enfant avec un autisme et l’animal dans un lien
signifiant : des possibilités d’interventions thérapeutiques. Psychiatrie de l’enfant, LIV, 2, 575-609.
27. Brisson, J., Serres, J., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2011). Etude des troubles précoces du contact social à
partir de l’analyse des films familiaux chez des nourrissons de la naissance à 6 mois ultérieurement diagnostiqués
autistes. Devenir, 23, 1, 87-106.
28. Maurer, M., Delfour F., Wolff M., & Adrien, J-L (2010). Dogs, Cats and Horses: Their Different Representations in
the Minds of Typical and Clinical Populations of Children. Anthrozoos: A Multidisciplinary Journal of the Interactions of
People & Animals, 23, 4, 383-395.
29. Thiébaut E., Adrien, J-L. Blanc, R. & Barthélémy, C (2010). The Social Cognitive Evaluation Battery (SCEB) for
children with autism: a new tool for the assessment of cognitive and social development in children with autism
spectrum disorders. Autism and Research Treatment. ID 875037 ; doi:10.1155/2010.
30. Walter, K., Kremer, K., Adrien, J-L., & Blanc, R. (2010). Étude de la résistance au changement chez l’enfant avec
T.E.D. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 110, 1-14.
31. Wendland, J., Gautier, A-C., Wolff, M., Brisson, J., & Adrien, J-L. (2010). Retrait relationnel et signes précoces
d'autisme: étude préliminaire à partir de films familiaux. Devenir, 22, 1, 51-72.
32. Adrien, J-L. (2009). Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés : une nouvelle licence
professionnelle pour un nouveau métier. La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, 45, 151-160.
33. Degenne, C., Serres, J., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2009). Etude préliminaire des troubles des interactions et
de la motricité chez des bébés âgés de quelques jours à 6 mois et présentant ultérieurement un trouble autistique.
Analyse microscopique avec échantillonnage temporel, à l’aide d’un logiciel, the Observer, à partir de films familiaux.
Devenir, 21, 4, 265-294.
34. Cappe, E., Bobet, R., & Adrien, J.-L. (2009). Qualité de vie et processus d'adaptation des familles d'un enfant
ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger. La Psychiatrie de l'enfant, 52(1), 201-246.
35. Adrien, J-L. (2009). Diagnostic précoce de l’autisme et évaluations psychologiques des enfants avec autisme.
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’enfant (A.N.A.E.), 100, 240-244.
36. Wolff, M., Gattegno, M.P., & Adrien, J-L. (2009). Rôle et avenir du psychologue superviseur pour
l’accompagnement de personnes avec autisme. Revue Québécoise de Psychologie, 30(3), 143-162.
Ouvrages
1. Adrien, J.L. (1996). L’autisme de l’enfant. Développement psychologique et régulation de l’activité. Paris, Expansion
Scientifique Française, Elsevier.
2. Adrien, J.L. (2007). Manuel de la Batterie d’Évaluation Cognitive et Socio-émotionnelle (B.E.C.S.). Editions du Centre de
Psychologie Appliquée (ECPA), Paris
3. Adrien, J.L. (2008). La Batterie d’Évaluation cognitive et socio-émotionnelle (BECS) : Pratiques psychologiques et
recherches cliniques auprès d’enfants avec TED. De Boeck, Bruxelles
4. Courtois R., Pennequin V., Roulin J.L & Adrien, J.L. (2010). Élaboration et rédaction du mémoire en psychologie. Travail
d’études et de recherche en Master en sciences humaines et sociales. De Boeck, Bruxelles
5. Adrien, J.L. & Gattegno, M.P. (2011). Autisme de l’enfant. Évaluations, interventions et suivis. Bruxelles, Mardaga.
6. Philip, C, Magerotte, G. & Adrien, J.L. (2012). Scolariser des élèves avec autisme e TED. Paris, Dunod
7. Adrien, J-L (2013). Bateria de evaluare cognitiv i cercetri clinice la copiii bolnavi de Tulburri Invazive î, Dezvoltare . Edituta
Fides, Iai, România.
Séminaire de doctorat à l’Institut de Psychologie de l’université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité
Séminaire de doctorat sur l’autisme, les trajectoires développementales, les effets des interventions sur le
développement psychologique. Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé (EA 4057) ; Ecole Doctorale
261 « Cognition, comportements et conduites humaines » de l’université Paris Descartes.
Dernière mise à jour : mars 2017
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