Sujet : Quel rôle a l`État dans la croissance économique ? 1

Correction devoir n°1
Sujet : Quel rôle a l'État dans la croissance économique ?
1. Quelques erreurs récurrentes :
1.1 Orthographe et syntaxe
Les « e » inutiles : « en fait » et non « en faite ».
Efficace et efficacité
Public (adjectif masculin) ; publique (adjectif féminin) posent toujours problème : l'enseignement
public ; la recherche publique.
État est un mot masculin : c'est donc un « il » et pas un « elle ».
Expressions lourdes et maladroites :
N'utilisez jamais l'expression « se devoir de faire quelque chose », qui a un sens soit juridique soit
moral. Dite : « il est nécessaire que l'État fasse quelque chose » à la place.
Ne dites pas « nous allons voir que le document 2 montre que » : dites simplement ce qu'il montre
(puis indiquez la source de l'information par un (document 2) en fin de phrase.
1.2 Problèmes de méthode
Le centrage. Dans la mesure où vous ne disposiez que de deux heures, je vous avez demandé de
faire une introduction réduite à la problématique et à l'annonce du plan. Toutefois, quelques uns
d'entre vous ont fait des introductions plus développées. Or, dans presque aucune de ces
introductions, le « centrage » n'est réussi. Le centrage est la partie de l'introduction où l'on justifie la
question de la problématique. Si votre question apparaît comme totalement artificielle, c'est que vous
avez raté votre centrage.
Les définitions. L'État et la croissance sont la plupart du temps très mal définis. Il faut savoir définir
simplement ces deux termes essentiels. La croissance est l'accroissement durable des quantités (de
biens et services) produites par une économie. L'État est l'institution qui contrôle la violence dans un
territoire déterminé.
Pas de sauts de ligne. Il faut sauter deux ligne entre un I et II et une ligne entre un A et un B. Il faut
toujours revenir à la ligne pour les 1 et 2.
1.3 Problèmes spécifiques au sujet
a) Le sens précis du terme Recherche et Développement n'est souvent pas clair. La R&D est
l'ensemble des activités de recherche. Elle se compose : a) de la recherche fondamentale qui
débouche sur des découvertes scientifiques (c'est-à-dire la compréhension du fonctionnement de
certains éléments du monde physique, biologique, social, etc.) b) le développement qui consiste à
transformer les découvertes scientifiques en innovations, c'est-à-dire en procédés ou produits
nouveaux qui sont commercialisables.
=> L'État réalise la plupart du temps la recherche fondamentale, parce que les découvertes
scientifiques ne sont pas brevetables (et donc non rentables). Ce sont des biens publics (non rivaux,
non exclusif). Il intervient beaucoup moins dans le développement d'innovations (rôle des
entreprises).
b) Beaucoup de copies ont des difficultés à présenter simplement les cercles vertueux de la
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croissance endogène, puis à expliquer le rôle que l'État a dans ceux-ci. Si l'on ne peut pas expliquer
quelque chose simplement, c'est que l'on ne l'a pas vraiment compris.
N'oubliez pas la règle de méthode du lecteur « imaginaire ». Il vous faut penser à votre lecteur
« imaginaire », qui ne doit pas être le professeur (qui connaît déjà ce que vous voulez dire), mais
quelqu'un qui ne connaît pas le cours. Il faut donc expliquer les choses de manière à ce que cette
personne puisse les comprendre : simplement, clairement.
c) Le plan a souvent été inversé par rapport au plan le plus « logique », cf. la correction du plan.
2. Analyse des documents
2.1 Document 1 :
Trois idées :
1. Les institutions sont la condition de possibilité de la croissance économique. C'est ce qui est
derrière l'accumulation des capitaux.
2. Il en est ainsi parce qu'elles créent les incitations qui poussent les acteurs économiques à agir ou
non de manière favorable à la croissance économique. Si les institutions poussait à recourir à la
piraterie, l'économie serait dominée par des pirates.
3. Par conséquent, des pays avec de « mauvaises » institutions sont condamnées à connaître
durablement une faible croissance : elles sont « prisonnières d'une trajectoire sous-optimale de faible
croissance ». => ce dernier point est très clairement illustré par le document 2.
=> document qui permet d'enrichir et d'appuyer la partie du cours sur les institutions comme créatrice
d'un cadre nécessaire au fonctionnement du marché
2.2 Document 2 :
Graphique « nuage de points » qui fait apparaître une nette corrélation, dans les pays en
développement, entre degré de respect de l'État de droit et PIB/Habitant.
=> Plus l'État de droit est respecté, plus le PIB/hab est élevé. Autrement dit, plus l'État respecte et
fait respecter la loi, plus les habitants du pays ont un niveau de vie élevé.
=> Cela permet de prouver la pertinence de l'analyse du document 1 et de la partie du cours qui
insiste sur la nécessité d'un État qui régule et crée les conditions de fonctionnement du marché en
créant des loi qui protègent et encadrent l'activité économique.
2.3 Document 3 :
Deux idées.
1. Les théories de la croissance endogène expliquent que la croissance résulte d'activités à
externalités positives, qui créent des « cercles vertueux » : la recherche et développement ;
l'éducation ; le développement d'infrastructures.
2. Ces activités nécessitent l'intervention de l'État, dans la mesure où il n'est pas rentable, ou pas
assez rentable, pour le secteur privé de les produire lui même.
=> Ce document ne fait que présenter, différemment, le cours.
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3. Correction du plan
3.1 La logique du plan
Le sujet est simple, et les documents ne doivent pas poser de problème particulier, parce qu'ils sont
très proches du cours : il s'agit d'examiner le rôle que joue l'État dans la croissance économique.
L'État joue au moins deux rôles :
1. Il crée les conditions de possibilité des activités économiques, grâce aux lois protégeant les
transactions marchandes et régulant celles-ci : c'est l'argument du document 1 et c'est ce que prouve
le document 2 .
2. Il peut dynamiser la croissance en produisant les « capitaux » nécessaires aux cercles vertueux de
la croissance endogène.
=> Il n'est pas très logique de traiter du 2 avant le 1. En effet, le 1 dit que l'État crée les conditions de
possibilité des activités économiques, c'est-à-dire de ce qui est nécessaire pour que tout le reste
existe, y compris les cercles vertueux de la croissance endogène. Il faut donc traiter le 1 d'abord.
3.2 Le plan
I) L'État crée les conditions de possibilité des activités marchandes
A) L'État crée le cadre juridique qui rend possible les activités économiques (théorie)
1. Protège les transactions marchandes (cours)
2. Protège les droits de propriété, en particulier les droits de propriétés intellectuelles (brevet) : il
crée ainsi des incitations à l'innovation (cours + doc 1)
B) Un lien fort entre État de droit et niveau de vie dans les pays émergents
1. Une corrélation solidement établie : plus l'État de droit est respecté, plus le PIB/hab est élevé (doc
2)
2. De fait, État de droit crée incitations positives, et un État corrompu (courant dans le tiers monde)
condamne un pays à une « trajectoire sous-optimale, de faible croissance, voire de
sous-développement » (doc 1) (cours)
II) L'État peut dynamiser la croissance économiques en favorisant la dynamique endogène de
la croissance
A) La dynamique endogène de la croissance
1. Le cercle vertueux de la R&D
2. Le cercle vertueux de l'éducation
3. Le cercle vertueux des infrastructures (document 3)
B) Le rôle de l'État dans cette dynamique
=> Ces cercles vertueux reposent sur des « capitaux » qui doivent être produits, au moins
partiellement, par l'État
1. Le cas de la recherche fondamentale
2. Le cas de l'éducation
3. Le cas des infrastructures (document 3 + cours)
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