portail psychologie et sciences cognitives

MENTIONS DE LICENCE ACCESSIBLES À PARTIR DU PORTAIL :
MENTION
PSYCHOLOGIE
MENTION
SCIENCES ET TECHNOLOGIES
PORTAIL
PSYCHOLOGIE ET SCIENCES COGNITIVES
LICENCE PREMIÈRE ANNÉE
SCUIO-IP
Service Commun Universitaire
d’Information, d’Orientation et
d’Insertion Professionnelle
PÔLE ORIENTATION ET
RÉUSSITE
Campus Porte des Alpes
5, avenue Pierre Mendès-
France - 69500 Bron
Accueil du lundi au jeudi de
9h30 à 12h30 et de 13h30 à
16h30, le vendredi de 13h30 à
16h30
Tél : [phone]
www.univ-lyon2.fr/lyceen-ne
PÔLE STAGES ET
INSERTION
Accueil du lundi au jeudi de 9h à
12h et de 14h à 17h, le mercredi
de 9h à 12h, le vendredi de 14h
à 17h.
Tél. : [phone]
+ Sous réserve de modications ou d’ajustements pédagogiques
+ plus de renseignements : www.univ-lyon2.fr
OBJECTIFS DE LA FORMATION
La première année d’étude est considérée comme une an-
née de découverte. Elle est destinée à se familiariser avec
les deux disciplines du portail (Psychologie et Sciences
Cognitives) impliquant une introduction aux concepts et
aux méthodes spéciques. Le but est d’apporter des clés
de lecture et de compréhension et de choisir la deuxième
année de licence avec discernement.
Cette année a pour objectif de favoriser l’acquisition d’une
représentation rigoureuse des disciplines et de leurs di-
versités et de modier les représentations faussées par
la médiatisation très éloignée de la réalité de la discipline
(notamment pour la psychologie).
La première année a également pour but d’apprendre
«le métier d’étudiant». L’autonomie, l’organisation face à
son temps de travail vont de pair avec un investissement
personnel important. En cela, les enseignements trans-
versaux seront aussi essentiels (méthodologies, TIC et
langue.).
COMPÉTENCES À ACQUÉRIR
Le Portail Psychologie et Sciences Cognitives vise à dé-
velopper différents types de compétences chez les étu-
diant-e-s :
Des compétences disciplinaires, permettant d’apprendre
à mobiliser les principaux concepts de différents champs
théoriques, une introduction à l’Histoire de la psychologie
ainsi que les méthodes de base de la psychologie et des
sciences cognitives.
Enn, des compétences transversales concernant l’utilisa-
tion d’outils numériques, des ressources méthodologiques
et le niveau de langue.
DESCRIPTIF
Le portail de Psychologie et Sciences cognitives prévoit
les disciplines fondamentales suivantes : psychologie co-
gnitive, psychologie clinique, neuropsychologie, sciences
cognitives, psychologie sociale et psychologie du déve-
loppement. Un enseignement d’Histoire de la psychologie
donne un cadre référentiel épistémologique nécessaire à
la compréhension des différentes approches de la psycho-
logie.
Des enseignements essentiels, tels que la psychobiologie
et la statistique, viennent compléter les connaissances en
lien avec la psychologie et les sciences cognitives.
Enn, des enseignements de langue, des TIC, des mé-
thodologies universitaires constituent une ouverture et un
complément de formation.
Ces enseignements s’organisent sous forme de cours ma-
gistraux dispensés en amphi et en travaux dirigés dans des
groupes plus restreints d’étudiants.
PRÉ-REQUIS
L’étudiant est invité à lire les auteurs fondamentaux de la
psychologie et des sciences cognitives an de se familiari-
ser avec les concepts issus de ces deux disciplines.
CONSEILS DE LECTURE
• Aebischer, V., & Oberle, D. (2012). Le groupe en psycho-
logie sociale. Paris : Dunod.
• Bouyer, S. & Mietkiewicz, M-C. (1998). Introduction à
la psychologie clinique. Paris : Presses Universitaires de
France.
• Freud, S. (1922). Introduction à la psychanalyse. Paris :
Payot.
• Houdé, O. (2003). Vocabulaire des sciences cognitives.
Paris : PUF
• Lemaire, P. (2006). Psychologie cognitive. De Boeck
• Moscovici, S. (Ed.) (2011). Psychologie sociale. Paris :
Presses Universitaires de France.
• Navarro, J. (2012). L’essentiel de la statistique en psycho-
logie. Editions Ellipses
• Roulin, J.L. (1998). Psychologie cognitive. Paris : Bréal.
• Winnicott, D.W. (1965). Processus de maturation chez
l’enfant, développement affectif et environnement. Paris :
Payot.
• Lehalle, H., & Mellier, D. (2013). Psychologie du dévelop-
pement-3e éd.: Enfance et adolescence. Paris : Dunod
LIEUX DES COURS
Campus Porte des Alpes
5, avenue Pierre Mendès-France
69500 Bron
INSTITUT DE PSYCHOLOGIE
Campus Porte des Alpes
Secrétariat
Brigitte SCHELENBERGER
Tél : [phone]
Mail : [email protected]
Responsable pédagogique du portail
Anna Rita GALIANO
Gaën PLANCHER
ANNÉE
2017 / 2018
PORTAIL L1
MENTTION L2 & L3
CONTACT

ENSEIGNEMENTS
TRANSVERSAUX
(UE TRANSVERSALE)
LANGUES
Enseignement qui peut permettre
de préparer le Certicat de Compé-
tences en Langues de l’Enseigne-
ment Supérieur ou CLES. Niveau
débutant dans toutes les langues
(allemand, anglais, arabe, catalan,
chinois, espagnol, FLE, italien,
portugais, russe, suédois). S’il est
inscrit en LLCER, en LEA ou en
Lettres-Langues, l’étudiant devra
choisir une langue autre que celle
suivie dans le cadre de cette for-
mation.
TIC
Enseignement de Technologies de
l’Information et de la Communica-
tion, commun à tous les étudiants
de licence, ayant comme objectif
d’apporter des compétences en
termes d’usages de technologies
numériques. Les modules intègrent
un tiers du volume d’heures à dis-
tance. Une certication C2i est pos-
sible dans le cadre de la formation.
En L3, les cours de TIC sont disci-
plinaires.
MÉTHODOLOGIE
Comprendre : les attendus univer-
sitaires, un cours, un texte.
Organiser : organiser son temps
de travail, ses idées, un travail en
groupe ; rééchir sur son rapport
au temps.
Chercher : la documentation uni-
versitaire avec Méthodoc.
Produire : prendre position intel-
lectuellement, faire un exposé oral
en groupe, produire un écrit docu-
menté.
AUTRES ENSEIGNEMENTS
TRANSVERSAUX
Dans certains portails sont pro-
posés des enseignements sur le
Projet personnel et Professionnel
(PPP) et/ou sur l’initiation à l’esprit
d’entreprendre.
Les enseignements transversaux
peuvent inclure aussi d’autres for-
mations spéciques.
INTERNATIONAL
Dans le cadre de ses études, tout
étudiant peut bénécier dès la L3
d’un ou deux semestres de mobilité
validés dans le cursus de licence.
POURSUITE D’ÉTUDES (L2 ET L3) :
MENTIONS ET PARCOURS-TYPE
Après le portail (L1), l’étudiant choisit pour la L2 l’une
des mentions proposées ci-dessous. Elle lui permettra
de poursuivre sa licence en L3 par le choix de l’un des
parcours-type proposés.
MENTION PSYCHOLOGIE
Parcours-type : psychologie.
MENTION SCIENCES ET TECHNOLOGIE
Parcours-type : sciences cognitives.
POUR VOUS INSCRIRE
Si vous êtes futur bachelier 2017 ou titulaire d’un
baccalauréat français, vous devez obligatoirement
vous préinscrire sur www.admission-postbac.fr entre
le 20 janvier et le 20 mars 2017.
Les étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur
français (hors licence 1ère année de Lyon 2) doivent
candidater par Admission Post-Bac.
Inscription des étudiants internationaux :
> Candidats de l’Union Européenne, de l’Espace Éco-
nomique Européen ou de la Suisse
• Inscription en L1 : Procédure à suivre : APB
> Etudiants non européens
• Inscription en L1 : Vous dépendez d’une procédure de
demande d’admission préalable (D.A.P) variant selon
votre situation.
Plus d’informations sur http://www.univ-lyon2.fr/inter-
national/etudiant-international/
DROITS D’INSCRIPTION POUR 2016
(hors boursiers)
Licence = 189.10 €
Sécurité sociale étudiante = 215 €
CONTENU DE LA FORMATION (L1)
SEMESTRE 1
UE A1
Psychologie
cognitive
UE C1
Psychobiologie et
statistiques
UE B1
Psychologie
clinique
UE D1
Histoire de la
psychologie
UE transversale 1
SEMESTRE 2
UE A2
Sciences
cognitives
UE C2
Psychologie
sociale
UE B2
Neuropsychologie UE D2
Psychologie du
développement
UE transversale 2
SEMESTRE 1
UEA1 Psychologie cognitive (CM+TD)
UEB1 Psychologie clinique (CM+TD)
UEC1 Psychobiologie et statistiques :
• Psychobiologie (CM)
• Statistiques (TD)
UED1 Histoire de la psychologie (CM+TD)
UE Transversale 1
• Langues (TD)
• Méthodologie (TD)
• TIC (CM+TD)
SEMESTRE 2
UEA2 Sciences cognitives (CM+TD)
UEB2 Neuropsychologie (CM+TD)
UEC2 Psychologie sociale (CM+TD)
UED2 Psychologie du développement (CM+TD)
UE Transversale 2
• Langues (TD)
• Méthodologie (TD)
• TIC (CM+TD)
+ Sous réserve de modications ou d’ajustements pédagogiques
+ plus de renseignements : www.univ-lyon2.fr