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1 Listes des activités proposées dans le volume 1 CONTE : Farfadou le lutin et le gros champignon Activités Affiche Compétences Explorer l’image et le titre Motiver à la lecture LE FILM Le film Mise en ordre d’images Résumé Lecture de l’histoire Personnages histoire 1 LE TEXTE Personnages histoire 2 Lieux de l’histoire Reconnaissance des phrases Chasse au mot champignon Chasse au mot pousse Chasse à l’information PHRASES ET Réduction de phrases MOTS Sens de « pousser » Famille de gros Farfadou part dans la forêt Avant, maintenant, après Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Lire un texte adapté à son âge Distinguer les différents personnages dans leur ordre d’arrivée dans l’histoire Associer le nom de l’animal à son image (vidéo) Donner après lecture des renseignements ponctuels sur le texte. Repérer les usages typographiques courants (majuscules, titres, paragraphes, table des matières…). Trouver un mot particulier dans le texte Trouver un mot particulier dans le texte Trouver une information particulière dans le texte Trouver les groupes facultatifs dans une phrase Distinguer selon le contexte le sens particulier d’un mot. Trouver la définition correcte du mot Choisir le temps adapté au contexte. Trouver l’expression temporelle convenant au temps proposé. 2 DOCUMENTAIRE : La fabrication du pain Activités Affiche LE FILM LE TEXTE Le film Mise en ordre d’images Résumé Lecture de l’histoire Les mots du boulanger Travail sur les pronoms La recherche des durées Titres, légendes et texte La recherche d’informations La recherche d’informations Les pages du documentaire Sens de « couche » Famille de four PHRASES ET Famille de pâte MOTS Le boulanger roule les pâtons Avant, maintenant, après Compétences Explorer l’image Motiver à la lecture Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Lire un texte adapté à son âge Donner une définition de mots rencontrés dans le texte. Identifier les mots ou groupes de mots remplacés par des pronoms Trouver les durées dans le texte Les classer Repérer les usages typographiques courants (majuscules, titres, paragraphes, table des matières…). Trouver une information précise dans le texte entier Trouver une information précise dans le texte entier Reconnaître couverture, titre… Distinguer selon le contexte le sens particulier d’un mot. Trouver la définition correcte du mot Trouver la définition correcte du mot Choisir le temps adapté au contexte. Trouver l’expression temporelle convenant au temps proposé. 3 DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE : Les dinosaures Activités Affiche LE FILM Le film Sommaire Lecture du document Qui est-ce ? LE TEXTE Les animaux vivant à notre époque La recherche de nombres Vrai ou Faux La carte d’identité des dinosaures Des mots avec « tri » PHRASES ET Des expressions pour comparer Que mangent-ils ? MOTS Par qui sont-ils mangés ? Compétences Explorer l’image Motiver à la lecture Comprendre le sommaire du document Lire un texte documentaire Donner des renseignements Trouver des informations particulières dans le texte Retrouver tous les nombres du texte Donner après lecture des renseignements ponctuels sur le texte. Donner après lecture des renseignements ponctuels sur le texte. Trouver les définitions correspondant aux mots (préfixe tri) Savoir utiliser des comparaisons courantes Reconnaître la construction des mots Classer renseignements dans un tableau 4 RECIT VIE QUOTIDIENNE : Les ballons de Nicolas Activités Le titre de l’histoire LE FILM Le film Mise en ordre d’images Résumé Lecture de l’histoire Qui tient les ballons ? Pronoms et reprises Reprises anaphoriques Photos et texte : où se trouve l’information ? La bande dessinée Le dialogue entre Francis et Nicolas Évolution de l’attitude de Francis Réduction de phrases Synonymes PHRASES ET Famille de mots MOTS La négation Les terminaisons des verbes LE TEXTE Compétences Explorer l’image Motiver à la lecture Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Lire un texte adapté à son âge Associer le sens du texte à une image Distinguer les différents personnages Distinguer les différents personnages Retrouver une information dans les différents éléments du document Replacer les éléments du dialogue dans des bulles Distinguer les différents personnages – Chronologie Comprendre les sentiments des personnages Trouver les groupes facultatifs dans une phrase Utiliser des mots simples de même sens Classer les mots de la même famille dans un tableau Reconnaître phrases affirmatives et négatives Écrire la terminaison correcte 5 RECIT VIE QUOTIDIENNE : Le doudou LE FILM Activités Le titre de l’histoire Mise en ordre d’images Résumé Lecture de l’histoire Travail sur les reprises Reprises anaphoriques Le doudou et ses reprises LE TEXTE Reprises anaphoriques Les verbes du dialogue Les verbes du dialogue Les verbes du dialogue Dialogue La recherche d’une phrase précise Chasse au mot doudou Le mot intrus PHRASES ET Sens de « affaire » Sens de « charger » MOTS Famille de mots : les préfixes Les possessifs Compétences Explorer l’image Motiver à la lecture Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Lire un texte adapté à son âge Distinguer les différents personnages Distinguer les différents personnages Recherche des verbes introducteurs de dialogue Classer les verbes introducteurs de dialogue selon leur intensité Associer les verbes introducteurs de dialogue à une phrase entendue Distinguer les différents personnages – Chronologie Trouver une information particulière dans le texte Trouver un mot particulier dans le texte Trouver le mot intrus dans une phrase Distinguer selon le contexte le sens particulier d’un mot. Distinguer selon le contexte le sens particulier d’un mot. Classer les mots de la même famille dans un tableau Utiliser le déterminant possessif correct après changement du genre. 6 ECRIT « POUR AGIR » : La mangeoire Activités LE FILM Affiche Mise en ordre d’images Résumé Lecture de la fiche LE TEXTE Classement du matériel Vrai ou faux ? Recherche des verbes d’action La reconstitution des actions PHRASES ET La reconstitution des actions Des noms en « oir » ou « oire » MOTS Des noms en « tion »» Compétences Explorer l’image Motiver à la lecture Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Retrouver les étapes essentielles d'un court récit. Lire une notice de fabrication Donner après lecture des renseignements ponctuels sur le texte. Donner après lecture des renseignements ponctuels sur le texte. Trouver les verbes dans le texte Utiliser le verbe correct dans la phrase Utiliser le verbe correct dans la phrase Trouver le nom associé au verbe Trouver le nom associé au verbe
