Correction de l`Evaluation sur le chapitre « La transmission de l

Correction de l’Evaluation sur le chapitre « La transmission de l’information héréditaire ».
1. La fabrication des cellules reproductrices. /5
Représente tous les ovules différents possibles chez un embryon de sexe féminin ayant pour
groupe sanguin AB.
Consigne : Représente seulement la paire de chromosomes n°9 portant les allèles codant pour le groupe sanguin
et la paire de chromosomes sexuels.
2. A toi d’expliquer au professeur … /5
Pourquoi un couple peut produire 70 milliards d’enfants différents ?
Lors de la formation des cellules reproductrices, un chromosome (qui a été précédemment copié)
de chaque paire part au hasard dans une des futures cellules reproductrices. Ce hasard se répète
ainsi pour tous les chromosomes de toutes les paires. DONC, un individu peut fabriquer des
centaines de milliers de cellules reproductrices différentes (elles auront toutes des contenus chromosomiques, donc
génétiques,
différents).
Une deuxième source de hasard intervient lors de la fécondation, où il y a fusion d’un spermatozoïde, choisi
au hasard avec un contenu génétique spécifique, avec un ovule, choisi au hasard, ayant un autre contenu génétique.
Barême : - Cohérence du texte : /1 - Hasard lors de la formation des cellules reproductrices : /2,5
- Hasard lors de la fécondation : /1,5
NOM : Prénom : Durée : 40 minutes.
Progression :
Soin et orthographe : /2
NOTE : /20
Observations :
Restituer ses
connaissances
de manière
organisée.
Restituer ses
connaissances.

3. Explique le daltonisme…. /4
1. En regardant cet arbre, on constate qu’il y a 2 hommes
daltoniens pour une seule femme daltonienne, donc le
daltonisme est une maladie génétique (car elle se
retrouve dans les différentes générations de cette
famille) qui semble affecter principalement les hommes.
Remarque : cela est cohérent car l’allèle responsable est porté par le
chromosome X et il est récessif.
2. Un individu daltonien n’aura pas forcément des enfants daltoniens pour deux raisons :
1) Le hasard lors de la formation des spermatozoïdes.
En effet, un homme daltonien possède un chromosome X portant l’allèle D et un chromosome Y : il peut donc
fabriquer 50 % de spermatozoïdes contenant le chromosome X avec l’allèle D et 50 % de spermatozoïdes contenant
le chromosome Y. Ainsi, il y a un risque sur deux qu’il transmette sa maladie.
Remarque : par contre, une femme daltonienne n’a que des chromosomes X portant l’allèle D et transmettra toujours l’allèle D dans ses ovules.
2) Le hasard lors de la fécondation.
L’homme daltonien ne sait pas si la femme avec qui il aura des enfants est porteuse ou non de la maladie.
Ainsi, si la femme n’est pas porteuse d’allèle D, même si le spermatozoïde fécondant l’ovule contient le chromosome
X avec l’allèle D, l’enfant sera une fille porteuse de la maladie mais non malade (un chromosome X « D » venant du
père et un chromosome X « N » venant de la mère).
/1
/2
/1

Remarque HORS SUJET :
Mais il peut aussi rencontrer une femme porteuse de la maladie. Dans ce cas :
50 % X « D »
50 % Y
50 % X « D »
25 % fille daltonienne XD ; XD
25 % garçon daltonien XD ; Y
50 % X « N »
25 % fille non daltonienne mais porteuse
XD ; XN
25 % garçon non daltonien XN ; Y
3. Oui un couple de non daltonien peut avoir des enfants daltoniens.
L’homme, s’il n’est pas daltonien, a forcément X N et Y.
La femme peut ne pas être daltonienne mais porteuse de la maladie, dans ce cas elle est : X N et X D.
50 % X « N »
50 % Y
50 % X « D »
25 % fille non daltonienne mais porteuse
XD ; XN
25 % garçon daltonien XD ; Y
50 % X « N »
25 % fille non daltonienne mais porteuse
XD ; XN
25 % garçon non daltonien XN ; Y
4. Tous les jours, des multiplications cellulaires dans notre corps… /4
Des cellules de la peau sont cultivées dans un milieu nutritif permettant leur renouvellement par multiplication
cellulaire. Par une technique appropriée, on dose la quantité d’ADN contenue dans une seule cellule de cette culture
à différents moments. Les résultats obtenus sont exprimés sous la forme d’un graphique :
1. Sur le graphique, délimite par deux traits bleus verticaux la période de doublement de l’ADN. Précise comment se
déroule ce doublement de l’ADN.
2. Délimite par deux traits verticaux verts la période de multiplication de la cellule. Explique alors ce qu’il se passe
durant cette multiplication de cellule.
3. Une photographie du matériel génétique a été réalisée (voir ci-dessus). Nomme l’élément photographié. Indique,
à l’aide d’une flèche sur le graphique, un moment où on pourrait l’observer.
4. Indique combien la cellule possède d’allèles de chaque gène à 2h et à 16h. Sont-ils différents dans chaque cellule ?
Spermatozoide
Ovule
Ovule
Spermatozoide
2
16
Temps en heures

1. Le doublement de l’ADN se fait lors de la copie de chaque chromosome.
2. Chaque chromosome va être copié. Chaque chromosome se dirige alors vers une extrémité de la cellule, puis la
cellule se divise en deux.
3. Les éléments photographiés sont des chromosomes.
4. A 2 heures, la cellule contient 2 allèles par gène (puisque les chromosomes n’ont pas encore été copiés).
A 16 heures, la cellule contient 4 allèles par gène (puisque les chromosomes ont été copiés mais que la cellule ne
s’est pas encore divisée).