Les sorties et événements à venir
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REUNION PEDAGOGIQUE DU 10 MARS 2016 1. Echanges autour de thèmes pédagogiques Le sommeil de l’enfant L’acquisition de la propreté 2. Déroulement de la journée à thème du jeudi 18 mars 3. Les sorties et événements à venir Médiathèque sur place Photographe Chasse à l’œuf Sortie cueillette Date de la fête et sortie de fin d’année Prochaine réunion pédagogique : le mardi 24 mai 2016 1. Echanges autour de thèmes pédagogiques Le sommeil : Certains enfants rencontrent des difficultés par rapport au sommeil que ce soit à la maison et/ou à la crèche : face à l’endormissement ou durant leur sommeil (réveils successifs, pleurs…) Et lorsque le sommeil est perturbé, la fatigue s’installe, le comportement change (enfant plus énervé, pleure plus, joue moins) et c’est toute la famille qui en pâtit. Après nos nombreux échanges, voici quelques pistes pour améliorer le coucher ou la qualité du sommeil de votre enfant. Le cycle de sommeil (le « petit train ») : La 1ère phase : l’endormissement On se détend pour se laisser aller et dormir La 2ème phase : le sommeil lent Le corps se repose, l’organisme fabrique des anticorps et l’hormone de croissance La 3ème phase : le sommeil paradoxal Sommeil des rêves, l’enfant récupère (évacue ses émotions de la journée), développe son intelligence (rangement des informations de la journée) Pour ne pas « rater » le train il est important de repérer chez l’enfant ses signes de fatigue (d’où l’importance pour les professionnelles d’avoir des transmissions le matin sur les horaires de couché et levé ou sur la qualité de la nuit pour mieux accompagner les enfants à la crèche la journée) A la crèche, le cycle est souvent perturbé par le bruit, et l’enfant n’arrive pas toujours à raccrocher les wagons. o Durée du sommeil en moyenne : A 1 an : 12h nocturnes et environ 2 heures de sieste Entre 1 an et 3 ans : 12h nocturnes et 1h30 à 2h de sieste Entre 3 et 4 ans : 12 heures nocturnes et environ 1h de sieste A partir de 4-5 ans : 10-12 nocturnes et plus de sieste. Chaque enfant (comme les adultes) a son propre rythme, certains ont besoin de moins d’heures de sommeil que d’autres. Pas d’inquiétude tant que l’enfant ne montre pas de troubles qui entraînent un comportement « anormal ». Certains enfants mettent aussi du temps à s’endormir, tant qu’ils restent dans leur lit, qu’ils ne pleurent pas et ne se relèvent pas, pas besoin d’intervenir (on ne peut pas « forcer une enfant à s’endormir !) Pour les lève-tôt et lorsque l’enfant a plus de 2 ans il existe des réveils adaptés où l’enfant peu regarder si c’est le moment de se lever (symbole jour ou symbole nuit) Aller se coucher le soir est plus souvent source d’angoisse pour l’enfant que d’aller faire la sieste dans la journée. Il fait nuit, pas de bruit dans la maison, et s’endormir peut –être très angoissant, l’enfant peut avoir peur de ne pas retrouver ses parents ensuite. Les difficultés les plus fréquentes : o Refus d’aller au lit (ou se relève, pleure, réclame à boire, des câlins…) = appréhension, peur du noir, angoisse Instaurer un rituel d’endormissement : lire 1 ou 2 histoires (et s’en tenir à ce que l’on a dit), chanter une berceuse, faire un gros câlin… Laisser une petite veilleuse Rassurer son enfant en lui disant qu’on le retrouve toujours à son réveil (ou le prévenir si on sera déjà au travail le matin) Il est conseillé de ne pas coucher les bébés dans le noir complet la journée afin qu’ils différencient le jour et la nuit o Les réveils nocturnes : Vérifier d’abord que ce ne soit pas un problème de santé : fièvre, poussée dentaire, otite, reflux etc… Cela peut être un cauchemar (vers 2 ans-2 ans et demi) ; Ou des terreurs nocturnes (vers 15-18 mois) c’est impressionnant : l’enfant semble réveillé mais totalement paniqué et ne réagit pas lorsqu’on lui parle : il dort profondément, ne pas le réveiller, il ne se souvient de rien le lendemain. Ne pas systématiquement prendre l’enfant dans les bras : essayer de le rassurer en lui parlant, en lui faisant une caresse. Le laisser un peu pleurer pour qu’il arrive à se rendormir seul Etre cohérent dans le couple sur l’attitude à adopter, tout dépend de la patience de chacun et de votre propre relation au sommeil mais le couché ne doit pas prendre 1h ! Un séjour à l’hôpital peut perturber par la suite la qualité du sommeil. o Prendre son enfant dans le lit parental ? Ce n’est pas toujours un désir de l’enfant, parfois c’est le parent qui a envie de profiter de son enfant, de le câliner, de partager un moment privilégié ou pour s’assurer une nuit sans réveil ou une « grasse » matinée » ! Les psychologues conseillent que chacun ait sa chambre et qu’on ne partage pas le même lit (différence entre dormir dans la même chambre et dormir à 3 dans le lit des parents) Tout dépend des familles, de leur point de vue sur le couple et l’intimité etc…Et si c’est très occasionnel ou quotidien A la crèche, les enfants dorment souvent beaucoup moins qu’à la maison : le bruit, le fait de voir les autres jouer dans la section des petits, il est fréquent qu’ils luttent pour ne pas s’endormir car l’enfant ne veut rien « rater ». En résumé : Pour que l’enfant trouve le moment du coucher agréable, il est important de ne pas utiliser le lit comme punition (« si tu n’es pas sage tu vas te coucher »), le lit doit être adapté à l’enfant et accueillant. Essayer de respecter le rythme de son enfant et de ne pas lui imposer votre rythme (couché trop tardif). Eviter de les réveiller (nous ne faisons pas à la crèche) Instaurer des rituels Eviter le conflit juste avant d’aller au lit Accepter les besoins de votre enfant (petit dormeur ou gros dormeur !) La période d’opposition est aussi propice à un changement de comportement de votre enfant concernant le couché Ne pas hésiter à consulter si les problèmes persistent trop longtemps « Un enfant qui dort bien est un enfant qui va bien. » Acquisition de la propreté A l’approche de l’entrée à l’école, la question de l’acquisition de la propreté se pose très souvent. Voici quelques points essentiels pour que cette étape se fasse en douceur : Attendre que l’enfant soit prêt au niveau physiologique (vers 18 mois on peut commencer à proposer le pot), il faut qu’il arrive à maîtriser ses sphincters, on peut prendre comme repère le moment où l’enfant sait monter et descendre les marches d’un escalier debout. Attendre que les couches soient sèchent pour les retirer la journée Ne pas lui parler que de ça, les garçons sont (en général) moins matures que les filles (3 ans pour eux et vers 2 ans et demi pour les filles) Il faut aussi que l’enfant ait envie de grandir et donc d’abandonner ses couches et que les parents aient aussi envie que leur enfant grandisse (on ne peut pas le considérer comme un bébé et lui demander en même temps d’enlever les couches !) Faire confiance à son enfant, ne pas imposer des séances sur le pot Valoriser ce qu’il arrive à faire comme les grands (se déshabiller, mettre ses chaussons) Le laisser vous aider dans certaines tâches (mettre la table, faire la cuisine etc..) Lui mettre des vêtements pratiques Si accident au début, ne pas dramatiser et ne pas gronder, lui redire de ne pas hésiter à demander (si trop d’accidents c’est que l’enfant n’est pas prêt) Etre cohérent dans les attitudes, ne pas remettre des couches pour une sortie, un trajet en voiture… et oui il faudra faire fasse à certaines situations ! Eviter de mettre le pot dans les pièces de vie et respecter l’intimité de l’enfant L’émission des selles peut être plus angoissante pour l’enfant (lui expliquer que le corps ne garde que ce qui est bon pour lui et le « mauvais » sort de cette façon) Nous dire lorsque vous commencez à la maison pour que l’on soit coordonné ! L’expérience montre que l’enfant devient propre par lui-même et sans difficultés si l’adulte sait attendre le moment où l’enfant est disponible pour cette acquisition ! 2. Déroulement de la journée à thème Le vendredi 18 mars, nous organisons une journée très musicale ! Nous vous donnons rendez-vous vers 9h45-10h chez les bébés pour ensuite découvrir la salle des grands décorées pour l’occasion. Les enfants se déguiseront une fois arrivés à la crèche. Un tableau d’inscription est affiché pour vous inscrire pour participer à la matinée et/ou au repas. Différents ateliers sont prévus : maquillage, décoration d’instruments, atelier cuisine, chansons, danse, instruments à découvrir (vous pouvez nous en ramener pour l’occasion) La tata de Milo viendra faire découvrir aux enfants ses talents d’accordéoniste, Elisa quant à elle viendra mettre de l’ambiance avec sa batterie ! Erwan amènera également quelques instruments. 4. Les sorties et événements à venir : Médiathèque sur place, départ à pied à 9h30 (avec 4 enfants, 1 pro et 1 parent): Vendredi 25/03 et le vendredi 15/04 avec les grands et le jeudi 02 juin avec les moyens Merci de vous inscrire si vous pouvez accompagner Photographe : elle viendra la matinée du 22 mars et pourra revenir si des enfants sont absents. Chasse à l’œuf : le mardi 29 mars, les enfants pourront aller chercher les œufs dans le jardin (vers 10h30) Sortie : nous aimerions emmener les enfants à une séance de cueillette à Torfou (direction Etampes N20) le jeudi 26 mai et organiser un atelier cuisine le lendemain. Pour la sortie de fin d’année : le vendredi 17 juin et pour le lieu : nous avons pensé à Babyland à St Pierre du Perray (35km vers Evry) parc d’attractions pour les petits (7 euros /enfts et 4 les adultes) Date fête de fin d’année : vendredi 01 juillet sur le thème des PIRATES ! Nous aurions besoin de volontaires pour remplacer Christine en cuisine le 02,03, 04 mai et 03 juin (tableau d’inscription affiché)
