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07 décembre 2016 L’ECOLE DES MINES D’ALES ET LE BIM Le BIM est une méthode de travail collaboratif qui représente, dans le monde du bâtiment et des infrastructures, à la fois des défis et des gains pour tous les intervenants de la construction sous BIM. Se former au BIM est un réel casse-tête pour les acteurs de la construction. L’école des mines d’Alès propose des solutions pratiques et concrètes orientés sur des approches métiers en s’appuyant sur des méthodes toutes aussi innovantes que fiables proposées en formation initiale et en formation professionnelle continue. Florine Daanen élève de 3e année au département Génie Civil de l’école des mines d’Alès remporte le concours TEKLA France BIM Awards 2016 – Un outil de modélisation 3D spécialisé dans le domaine de la structure. Dans le cadre du Projet Bâtiment, les élèves du département Génie Civil de deuxième année, ainsi que les apprentis « Conception et Management de la Construction » de 3e année reprennent les esquisses architecturales proposées par les étudiants architectes‐ingénieurs de l’ULg (double diplôme proposée par l’école des mines d’Alès) et poursuivent la conception du projet. Les équipes de projet ont conçu les bâtiments en intégrant toutes les normes, elles se sont notamment appuyées sur une méthodologie de travail collaboratif autour de maquettes 3D : Le BIM. Toutes les équipes ont fait un travail remarquable. Cette année, l’équipe de Florine Daanen a participé au concours « TEKLA BIM Awards ». TEKLA est un logiciel 3D, du groupe TRIMBLE, spécialisé et reconnu en modélisation de structure, utilisé lors du dernier projet bâtiment. Pour être sélectionné à ce concours, il a fallu repartir de la maquette graphique des élèves architectes et y adapter une modélisation de la structure en 3D qui s’inscrit complètement dans l’enveloppe du bâtiment. Avec le projet du « Cœur Précieux » Florine remporte le prix au concours TEKLA France BIM Awards 2016 dans les catégories « Projets Etudiants » et « Vote du Public » https://www.tekla.com/fr/bim-awards Extrait de la maquette Architecturale Extrait de la maquette TEKLA Structure 1 Des méthodes pédagogiques innovantes : les élèves de l’école des mines d’Alès « BIM managent » l’extension de son site dans le cadre du projet EMA-BIM 2016. Pour répondre à l’évolution des besoins de l’école, tant sur le plan fonctionnel que pour l’accroissement prévisionnel des étudiants, le projet d’extension repose sur la restructuration du site de Croupillac. Le projet comprendra : • la réalisation d’un bâtiment d’apprentissage avec un plateau d’enseignement, des laboratoires et une halle technique (3000 m² environ), • la construction du « Hub de créativité » (1000 m² environ). Vue Architecturale du Projet L’objectif du projet pédagogique est d’appliquer la démarche BIM à la fois sur les phases de Conception, Exécution et Exploitation. Ce projet est confié à une équipe d’élèves du département Génie Civil de l’école des mines d’Alès sur la base du volontariat. Les élèves proviennent des 2 options Ingénierie de la Construction (IC) et Bâtiment et Energie (BE) de 2e et 3e années. Le chantier venant de démarrer, il est proposé aux élèves d’assurer le rôle de BIM Manager sur l’opération. L’objectif principal est de monter un outil facilitant l’exploitation future du bâtiment, en élaborant notamment une maquette 3D d’exécution, réalisée au fur et à mesure de l’avancement du chantier et totalement paramétrée. Cela constitue un véritable challenge pour les élèves de travailler en une très grande équipe et de faire la synthèse de tous les corps d’état sur une base de données communes. Le BIM ne se réduisant pas à la réalisation de la maquette numérique 3D, c’est donc bien là que le travail collaboratif prend toute son importance. 2 La richesse de ce projet, qui est une première, est qu’il va se mener en parallèle du chantier en cours et qu’il donne aux participants l’opportunité d’échanger en direct avec les acteurs du chantier, aussi bien l’architecte que les entreprises, avec des échanges de données dans les deux sens. Les coordinateurs référents du projet enseignants au département Génie Civil : Thibaut Marchi et Karine Cuffi appuyés par les élèves de 3e année, chefs de projets : Hélène Humilière, Oumaima Zniber-El-Andaloussi, Olivier Debray, Gabriel Frenoy et Françoise Pang mettent en place un protocole d’échange propre au chantier et répondant aux besoins de l’exploitant, avec le concours de nombreux partenaires professionnels. Les enjeux de la phase de BIM Exploitation se résument à conduire une meilleure exploitation de l’immobilier, appréhender la maintenance énergétique, mieux optimiser les dotations de fonctionnement, centraliser, partager la connaissance du patrimoine et la rendre accessible au plus grand nombre. Cette démarche ouvrira au sein de l’école des travaux de recherche sur des dispositifs de facility management et des notions de relations entre le confort d’usage et le BIM orientées autour d’axes bien spécifiques. 3
