Animation : l’utilisation du TNI en mathématiques
( décembre/ janvier 2011- 2012).
Les avantages et les limites de l’utilisation du TNI en classe
Introduction :
"C'est la complémentarité entre une approche pédagogique et la technologie qui a créé les
conditions d'un apprentissage efficace" (Ruth Wood et Jean Ashfield).
C’est donc bien sûr l’utilisation que l’on fait, la démarche que l’on met en place, qui sont importants.
L’utilisation du TNI peut-elle faciliter le processus d’apprentissage chez les élèves ; la réponse est oui
mais dans quels cas ?
Avantages :
Le plus grand avantage du TNI est qu’il favorise l’interactivité entre le professeur et les élèves, entre
les élèves eux-mêmes. Le TNI peut faciliter la mise en place de ces interactions.
Le TNI est un outil utile lors la phase découverte puis dans la mise en commun :
- Dans un premier temps pour le lancement de la situation de départ : on peut utiliser des
documents variés, motivants, virtuels mais réels (qui peuvent permettre de donner du
sens aux apprentissages)
- Pendant le travail en groupe sur ordinateur ou sur cahier, on peut photographier
certaines productions ou utiliser une caméra pour filmer comment un élève s’y prend
l’interroger sur sa démarche.
- Pour la confrontation des représentations des élèves, on peut projeter immédiatement
le travail de chaque groupe, ou quelques travaux intéressants. Le TNI permet donc un
gain de temps : photos des productions des élèves, projection en temps réel.
- Il permet d’enregistrer les étapes des différents processus des élèves.
Dans la phase de structuration :
- Il permet de revenir en arrière (aide à la synthèse collective, à la construction du savoir).
Il est donc précieux pour garder la trace du cheminement des élèves, la mémoire des
différentes étapes.
- Il permet le recours à des ressources diverses, variées…. animations, hyperliens visuels,
documents construits par le maître qu’il aura pris soin de placer dans la galerie.
- Il permet donc des structurations motivantes si elles ne se transforment pas en
démonstrations, recours à un cours visuel clé en mains (power point)
- Dans cette phase ; l’important est toujours de faire intervenir les élèves, les faire
verbaliser, relancer le questionnement.
- Le TNI peut être une étape vers l’abstraction : il permet des manipulations virtuelles
(c’est l’élève qui manipule) d’abord proches du réel puis de plus en plus abstraites ; il
permet l’accès en direct à la schématisation (contour d’une photo…).
- Le TNI permet une qualité des productions (tracés en géométrie) par rapport au tracés
en direct sur tableau à la craie ou au feutre.
Lors des exercices d’entraînement, de systématisation ce n’est pas là que le TNI est le plus utile à
priori mais associé à la classe numérique, ou à des ordinateurs :
- il donne l’occasion d’utiliser des logiciels ( cf. site du CARM 37) qui vont aider à la mise en
place d’une différenciation dans la classe et d’un travail en autonomie pour des élèves.
- Il offre aussi pour ces élèves en autonomie sur des exercices ou logiciels, le recours
possible à un fichier aide mémoire qui peut reprendre les étapes mises en lumière dans