La structure de la phrase

Académie Orléans-Tours
Cycle : II
Département d’Eure et Loir
Titre : La phrase
Ecole de Bû
Niveau : CP
Lien vers le scénario
Pédagogique TICE
Auteur du scénario
Stéphanie Seyrole
Adresse courriel de
l’auteur du scénario
[email protected]
Droits :
Mots-clés
Ma vie est extraordinaire – CP – grammaire - Ribambelle
Public visé :
CP
Domaines et champs
Retrouver l’ordre des mots dans une phrase.
des programmes
La structure de la phrase.
Lire et comprendre une phrase.
Domaines et compétence
Utiliser les outils (glisser, déplacer, copier)
B2i :
Enregistrer son travail
Copier son travail sur un nouveau paperboard.
Types d’activités :
Déroulement :
Activités de recherche
-
Découverte de la situation de recherche projetée sur TNI.
-
Laisser les élèves résoudre la situation soit sur ardoise soit sur
ordinateur.
-
Phase collective : les élèves présentent sur le TNI les différentes
procédures (qui seront enregistrées sur un paperboard qui pourra
servir de trace écrite)
-
Validation du travail : les enfants lisent à voix haute leur phrase.
-
Confrontation et recherche des indices (ponctuation) qui permet de
résoudre ce problème.
Lieu :
Informations matérielles
Situation de recherche sur le TNI.
Situation de recherche sur ardoise ou ordinateur.
A quel type d’usage des
TICE se refère le
Scénario.
Utiliser les outils.
Apports et limites des tic :
-
Possibilité de garder une trace du travail réalisé.
-
Production
Motivation et implication des élèves.
Possibilité de modifier les traces écrites.
Manipulation, correction et confrontation des procédures facilitées.
Exemple d’un exercice.