TD N°1 : Pourquoi de « l`économie » ? ? ? ? ? - SES

TD N°1 : Pourquoi de « l’économie » ? ? ? ? ?
Enjeu du TD : assimiler et maîtriser les notions essentielles de l’introduction :
Bien économique / bien libre
Rareté des ressources / besoins illimités
Activité économique
Le pétrole, un problème économique ? ? ?
Compétences « aptitudes » : comprendre l’information et traiter l’information
( ! ! !)
Doc 1 :
Pour l'Agence internationale de l'énergie (AIE), les réserves prouvées de pétrole, autrement dit les
réserves techniquement exploitables, seraient de 1 200 milliards de barils, mais d'autres sources
avancent le chiffre de 780 milliards. Le ratio réserves prouvées sur production annuelle de pétrole brut
est estimé aujourd'hui [...] à 44 ans à l'échelle mondiale. [ ... ] Ce ratio était de 32 ans en 1973, 41 en
1960, 22 en 1950 et en 1973 : "d'aucuns n'hésitaient pas à affirmer que dans trente ans les réserves
seraient épuisées:" Pour certains chercheurs, la production mondiale du pétrole, dans un demi-siècle, sera
du même ordre de grandeur qu'aujourd'hui alors même que la demande devrait continuer à augmenter.
Un prix très élevé du pétrole permet aux sociétés pétrolières de disposer de moyens suffisants pour
exploiter des gisements parfois difficiles d'accès et considérés longtemps comme non exploitables pour
des raisons financières et techniques (pétrole très profond ou de type schistes bitumineux).
Quoi qu'il en soit, on peut considérer que, globalement, la diminution de cette ressource non
renouvelable est la règle. Des zones d'exploitation déclinent, telles celles de la mer du Nord ou des
gisements américains. Des nouvelles découvertes sont faites, notamment en mer Caspienne et dans les
hautes latitudes (Sibérie, Arctique), dans des conditions d'exploitation difficiles. »
Yvette Veyret et Jacqueline Jalta, Développements durables. Tous les enjeux en 12 leçons, Autrement,
2010.
1. Enoncez les deux informations essentielles de ce texte ?
M.H. Ulla . TD - PFEG 2010-2011 page 1

Doc 2 : Cours du pétrole brut (1995-2008) en $ par baril
Obse
rvatoire de l’énergie (France) 2009
2. Faire une phrase avec la valeur entourée (valeur de mai 2008)
3. Quelle est l’information qui ressort de ce graphique ?
4. Pourriez-vous préciser l’évolution du prix du baril de pétrole entre janvier 1995 et mai 2008 par un
calcul … un % ? Lequel ☺ ! ! !
5. Pourquoi le choix de la date est importante pour le calcul (que se passe-t-il si je prends octobre 2008 ? ?)
Compétences :
« connaissances » : savoir définir les notions essentielles
« aptitudes » : Mobiliser les connaissances pour expliquer l’information
1. Associer le pétrole à « bien libre » ou « bien économique »
2. En quoi le document 1 et 2 permettent-ils de dire que le pétrole est une ressource rare ?
3. Quelle activité économique apparaît dans le texte 1 ?
Compétence « aptitudes » : réaliser un texte structuré et démonstratif répondant à une question
A l’aide du travail précédent construisez un texte ( petit mais pas trop, minimum 6 lignes !!!)
montrant que le pétrole est une ressource rare qui donne lieu à des activités économiques
M.H. Ulla . TD - PFEG 2010-2011 page 2