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Individuel
Individuel
Collectif
Collectif
(GS).
Une partie indique ce que l’ont dit à propos de cette personne ou de
cette chose. C’est le groupe verbal (GV). Le groupe verbal contient
le verbe.
Troisième séance
Exercices d’application.
1. Souligne les GS en bleu et les GV en rouge.
Bruno ne mange pas toujours le premier. Au petit déjeuner, Bruno, ne mange
pas toujours le premier. Cathy, sa sœur aînée, passe son temps à jouer. Que
fait Charlotte pendant ce temps ? Pendant ce temps, Charlotte attend. Et puis,
hop ! Charlotte décide de passer à table.
2. Recopie les GS et remplace-les par il, elle, ils ou elles.
Exemple : La jeune fille fait un bouquet.
la jeune fille
elle
Florent joue a son jeu vidéo préféré.
Ma moto de Charles va très vite.
Les poissons de l’aquarium tournent sans cesse.
Le petit papillon jaune.
Charlotte et Marion jouent à la poupée.
3. Complète les phrases en ajoutant en noir un GS ou un GV.
a. Un jour, la vieille dame ……
b. Les trois petits cochons ……
c. Le petit Chaperon Rouge ……
d. …… ont piégé cet imbécile de loup.
e. …… vend des livres.
f. …… aimons la glace au chocolat.
Quatrième séance
Au brouillon : recopier les phrases suivantes, y souligner le GS en bleu et le
GV en rouge.
Un enfant construit un château de sable.
Les enfants construisent un château de sable.
qu’est-ce qui change ? et pourquoi ?
Les phrases suivantes sont écrites au tableau. Elles sont transformées
oralement et à l’écrit en changeant de sujet.
Les trois petits cochons construisent une maison. (nous)