PROJET_STAT-_UB - Projet d`Appui à la Gestion Economique

PROJET D’APPUI A LA GESTION ECONOMIQUE ( PAGE)
Mutanga Nord, 10 Chaussée de l’Agriculture
Tél. (257) 24 9595 ; fax : ( 257) 24 9592
E-mail : [email protected]
PROJET DE CREATION D’UN PROGRAMME
SPECIAL DE FORMATION DES STATISTICIENS A
L’UNIVERSITE DU BURUNDI .
PARTENAIRES



Projet d’Appui à la Gestion Economique (PAGE)
Université du Burundi
Institut de Statistiques et des Etudes Economiques du
Burundi(ISTEEBU)



Equipe Technique
Prof. Tharcisse YAMUREMYE
Mr. Vénérand NIZIGIYIMANA
Mr. Faustin HABIMANA
Bujumbura, janvier 2005
Document définitif
TABLE DES MATIERES
SIGLES ET ABREVIATIONS…………………………………………………………………………………… 3
I. EXPOSE DES MOTIFS ..................................................................................................................................... 4
Introduction ......................................................................................................................................................... 4
Evaluation de la formation actuelle dispensée au niveau universitaire dans le domaine des statistiques ........... 4
Evaluation de la formation des statisticiens à l'ISCO. ..................................................................................... 4
Faiblesse du niveau de préparation des candidats aux concours d’entrée dans les Grandes Ecoles de Statistique
inter – africaines. ................................................................................................................................................. 5
Identification des besoins du système statistique burundais au niveau des ressources humaines ....................... 6
II. DUREE ET OBJECTIFS DU PROJET. ............................................................................................................. 7
Durée du projet.................................................................................................................................................... 7
Objectif global du projet. .................................................................................................................................... 7
Diplômes à délivrer ............................................................................................................................................. 7
Objectifs spécifiques ........................................................................................................................................... 7
III. ORGANISATION DE LA FORMATION. ..................................................................................................... 7
III.1 Formation des Adjoints Techniques de la statistique. ................................................................................ 7
Mission ............................................................................................................................................................ 7
Recrutement .................................................................................................................................................... 7
Organisation de la formation ........................................................................................................................... 7
Contrôle des connaissances et sanction des études ......................................................................................... 8
Programme des enseignements et contenu des cours ...................................................................................... 9
III.2 Formation des Ingénieurs Statisticiens ( IS). ........................................................................................... 20
Mission. ......................................................................................................................................................... 20
Recrutement des étudiants ............................................................................................................................. 20
Organisation de la formation. ........................................................................................................................ 20
Contrôle des connaissances et sanction des études ....................................................................................... 21
Programme des enseignements et contenu des cours .................................................................................... 22
III.3 Préparation des candidats aux concours d'entrée aux grandes écoles africaines de statistique ( ISE). ..... 39
Option Mathématiques ( voies A et B). ......................................................................................................... 39
Option économie ( voies A et B). .................................................................................................................. 39
Candidats à préparer. ..................................................................................................................................... 39
Période de préparation................................................................................................................................... 39
IV. EXECUTION DU PROGRAMME ................................................................................................................ 40
IV.1.Gestion académique et administrative ...................................................................................................... 40
Gestion académique ...................................................................................................................................... 40
Gestion administrative .................................................................................................................................. 40
IV.2 Ressources financières .............................................................................................................................. 41
Rubriques budgétaires. .................................................................................................................................. 41
IV.2.2. Estimation du budget . ...................................................................................................................... 43
V. INDICATEURS DE PERFORMANCE ET STRATEGIES POUR LES ATTEINDRE ................................. 43
V.1. Indicateurs de performance ....................................................................................................................... 43
V.2. Stratégies pour atteindre ces indicateurs .................................................................................................. 44
VI. PROFILS DES PROFESSEURS. ................................................................................................................... 44
VII. PERENNISATION DES ACQUIS DU PROGRAMME .............................................................................. 44
VIII. RISQUES ..................................................................................................................................................... 44
IX. ANNEXES. ..................................................................................................................................................... 45
ANNEXE I : BUDGET FORMATION DES STATISTICIENS A L'UNIVERSITE DU BURUNDI ( 2005 –
2007) ................................................................................................................................................................. 46
ANNEXE II : QUESTIONNAIRE. .................................................................................................................. 48
ANNEXE III : ECHANTILLON. DE L’ETUDE ............................................................................................. 53
ANNEXE IV : COMPARAISON DES PROGRAMMES ................................................................................ 55
ANNEXE V : PROGRAMMES DE FORMATION CONSULTES ................................................................ 58
ANNEXE VI : CHRONOGRAMME POUR LE LANCEMENT DU PROGRAMME ................................... 67
ANNEXE VII : REPARTITION DES COURS ENTRE LES PROFESSEURS ETRANGERS ET
NATIONAUX. .................................................................................................................................................. 68
2
SIGLES ET ABREVIATIONS
PAGE : Projet d’Appui à la Gestion Economique
ISTEEBU : Institut de statistiques et études économiques du Burundi
ISCO : Institut supérieur de commerce
IS : Ingénieur statisticien
AD : Adjoint Techniques de la Statistique
D.E.A : Diplôme d’études approfondies
B.R.B : Banque de la République du Burundi
IGEBU : Institut géographique du Burundi
ONGs : Organisations non gouvernementales
SCN : Système de comptabilité nationale
T.E.S : Tableau d’entrée – sortie
T.O.F : Tableau des opérations financières
T.E.E : Tableau économique d’ensemble
UNESCO : Organisation des Nations unies pour la science et l’éducation
SMIG : Salaire minimum interprofessionnel garanti
B.I.T : Bureau international du travail
ISE : Ingénieur statisticien économiste
CAPESA : Centre d’appui aux écoles statistiques africaines
GNES : Groupe des écoles nationales d’économie et de statistique
PNUD : Programme des Nations unies pour le développement
UNICEF : Fonds des nations unies pour l’enfance
ENSEA : Ecole nationale de statistique et d’économie appliquée
ISSEA : Institut supérieur de statistique et d’économie appliquée
ENEA : Ecole nationale d’économie appliquée
PAFE : Police de l’air des frontières et des étrangers
BTC : Burundi tobacco company
COTEBU: Complexe textile du Burundi
SPSS : Statistical package for social sciences
SAS: Statistical analysis system
STATA: Statistical analysis
ONAPHA: Office national pharmaceutique
BANCOBU : Banque commerciale du Burundi
B.C.B : Banque de crédit de Bujumbura
I.B.B : Inter bank Burundi
B.N.D.E: Banque nationale de développement économique
I.T.S : Ingénieur des travaux statistiques
C.E.A : Commission économique pour l’Afrique.
3
I. EXPOSE DES MOTIFS
Introduction
Ces dernières années, le système statistique burundais connaît des problèmes multiples dont le
principal est celui des ressources humaines. Dans son rapport de mission effectuée en 2001,
M. BALEPA indique que: "la situation des ressources humaines mérite une attention
particulière. En six ans, le Burundi aura formé seulement deux cadres supérieurs statisticiens
( ingénieurs des travaux statistiques) et après septembre 2001, il n'y en aura plus en formation.
Si aucune action appropriée n'est menée dès cette année, à partir de l'horizon 2005, la
situation sera encore plus dramatique pour les administrations publiques qui manquent
cruellement de cadres statisticiens burundais de haut niveau".1
Trois ans après la publication de ce rapport, rien n'a été fait en matière de formation des
statisticiens burundais. La structure des ressources humaines du système statistique burundais
montre bien cette carence de statisticiens formés. En effet, l'ensemble des statisticiens formés
toutes catégories confondues ne représente que 18% des ressources humaines; dont 14,1%
sont des cadres moyens de niveau ISCO, 3,1% sont des ingénieurs des travaux statistiques et
0,8% sont des ingénieurs statisticiens économistes.2
Evaluation de la formation actuelle dispensée au niveau universitaire dans le domaine
des statistiques
Les cours de statistique sont généralement dispensés au Burundi dans toutes les universités où
on trouve les Facultés des Sciences Economiques et les Facultés des Sciences, mais cette
formation n'est pas professionnelle. La seule institution qui forme des statisticiens
professionnelles est l'Institut Supérieur de Commerce ( ISCO) qui a une section statistique.
Evaluation de la formation des statisticiens à l'ISCO
La section statistique de l'Institut Supérieur de Commerce a de nombreux problèmes qui ont
des effets négatifs sur la qualité de la formation. Les principaux sont:
 Les lauréats de la section statistique de l'ISCO sont des cadres moyens dont le niveau
équivaut à celui des Adjoints Techniques de la statistique. Le programme suivi par les
étudiants de l'ISCO, section statistique, comparé aux autres programmes de même niveau,
révèle que le volume horaire à l'ISCO est plus important qu'ailleurs avec néanmoins des
manquements au niveau de l'enseignement du cours de comptabilité nationale et l'absence
totale du cours de démographie.
 Le faible niveau des candidats orientés à l’ISCO. L’orientation des étudiants dans les
différentes filières de l’Université du Burundi est faite en fonction des notes obtenues à
l’examen d’Etat. Les étudiants qui sont orientés dans les Instituts ont généralement peu de
points par rapport aux autres étudiants.
 L'insuffisance des ressources humaines qualifiées. La structure du corps enseignant
indique que la plupart sont des assistants de niveau Licence et D.E.A. Les statisticiens
formés qui interviennent dans la formation sont plutôt rares et proviennent essentiellement
de l'ISTEEBU c'est - à - dire qu'ils sont à temps partiel. Il n'y a qu'un seul enseignant
1
M. BALEPA, Rapport d'évaluation du système statistique du Burundi et proposition d'un mécanisme
d'élaboration d'un programme de développement statistique, Bujumbura, août 2001, p.16.
2
Ces données sont issues des résultats de notre enquête.
4




statisticien à temps plein. Dans ces conditions, l'encadrement des étudiants ne peut être
qu'inefficace.
Le manque d'équipement informatique. D'après les informations receuillies auprès des
responsables de l'ISCO, la section statistique n'a aucun équipement informatique. En
conséquence, les étudiants n'ont aucune formation en matière d'exploitation des logiciels
de statistique;
L'insuffisance de la documentation. On trouve à la bibliothèque peu d'ouvrages de
statistique et de mathématiques. Même ceux qui sont disponibles sont vieux.
Lieux de stages inadaptés. D'après les responsables de L'ISCO, les étudiants de la section
statistique trouvent difficilement des lieux de stages adaptés à leur formation. Ils sont
donc obligés à faire leurs stages n'importe où. Autrement dit, ces stages ne leur servent
presque à rien en tant que futurs statisticiens.
Le manque d'outils pédagogiques comme le planimètre, théodolite, pédomètre, etc.
Tous ces problèmes conduisent à un faible niveau de formation des lauréats de l'ISCO, section
statistique, alors que c'est la seule institution qui fournit le maximum de cadres au système
statistique burundais.
Faiblesse du niveau de préparation des candidats aux concours d’entrée dans les
Grandes Ecoles de Statistique inter – africaines
Le manque de statisticiens bien formés s’explique également par la faiblesse du niveau de
préparation des candidats aux concours inter – africains organisés par le CESD – Paris pour le
compte des grandes écoles de statistique. Le tableau ci – après indique la quasi – absence de
réussites à ces concours pendant les cinq dernières années.
Tableau n°1: Effectifs des candidats burundais aux concours d'entrée dans les grandes
écoles africaines de statistiques au cours des 5 dernières années
Année
2000
2001
2002
2003
2004
Total
Nombre
de
réussites
sur 5 ans
33
13
24
15
4
89
1
5
5
0
4
1
15
Epreuve
ITS voie A
0
ITS voie B
économie
ITS voie B
Mathématique
ISE économie
0
0
5
1
0
9
0
2
ISE
Mathématique
Total
3
0
2
14
9
27
0
1
41
2
23
0
31
1
35
1
15
5
145
1
Source: ISTEEBU
5
Sur les 145 candidats aux concours d'entrée dans les grandes écoles africaines de statistiques
enregistrés au cours des 5 dernières années, un seul candidat a pu réussir à l'épreuve (I.T.S
voie A) au cours de l’année 2004. Cela prouve à suffisance que le niveau de préparation des
candidats au Burundi est lacunaire. Ces échecs engendrent même un dégoût chez les étudiants
pour ce domaine.
En effet, ces cinq dernières années, le nombre d'étudiants à l'ISCO, section statistique, a
oscillé entre 11 et 21 étudiants par année académique. Pourtant le système statistique
burundais a des besoins importants.
Identification des besoins du système statistique burundais au niveau des ressources
humaines
Pour évaluer les besoins du système statistique burundais au niveau des ressources humaines,
nous avons mené une enquête auprès des services de collecte, de traitement et d'analyse de
données statistiques. L'échantillon formé essentiellement par l'ISTEEBU et les autres unités
de collecte de données éparpillées dans les différents ministères a été augmenté par une
douzaine d'entreprises publiques , parapubliques et privées (voir l’échantillon en annexe).
Sur une cinquantaine d'organisations, seules quarante quatre ont répondu à notre
questionnaire. Sur ces 44 organisations, seules 29 ont un service statistique. Parmi ces 29
organisations, 8 ont estimé que le personnel affecté au service statistique est suffisant. Le
reste c'est- à - dire 21 organisations considèrent que le personnel affecté au service statistique
est insuffisant. C'est à partir des besoins en ressources humaines exprimés par ces 21
organisations que nous avons évalué les besoins en formation des ressources humaines.
Tableau n°2: Estimation des besoins en formation dans le domaine des statistiques
Niveau de Formation
Ingénieurs Statisticiens
Economistes
Ingénieurs des Travaux Statistiques
Cadres Moyens ( niveau ISCO)
Agents de la statistique
Total
Demande totale
Demande
satisfaite
22
3
Taux de
satisfaction
( en %)
13
37
87
229
375
11
49
73
136
29
56
32
36
Source: Notre enquête.
Les organisations enquêtées se sont également exprimées sur les besoins en matière de
formation continue. L'enquête a révélé que la formation continue du personnel affecté aux
services de statistiques est quasi - inexistante. Seul le personnel de la B.R.B et de l'IGEBU
bénéficie de la formation continue même si celui de l'IGEBU la juge insuffisante.
6
II. DUREE ET OBJECTIFS DU PROJET
Durée du projet
La durée du projet est de: 3 ans (2005/2006 ; 2006/2007 ; 2007/2008).
Objectif global du projet.
L'objectif global du projet est de fournir des ressources humaines suffisantes au système
statistique burundais en qualité et en quantité.
Diplômes à délivrer
- Adjoint Technique de la Statistique
- Ingénieurs Statisticiens
Objectifs spécifiques
1° Formation d’au moins 40 Adjoints Techniques de la statistique sur deux promotions
2° Formation d’au moins 20 Ingénieurs statisticiens sur une promotion
3° Préparation d’au moins 60 candidats aux concours d’ingénieurs statisticiens économistes.
III. ORGANISATION DE LA FORMATION
III.1 Formation des Adjoints Techniques de la statistique
Mission
La principale mission des Adjoints Techniques de la statistique est la production des
statistiques ainsi que l’encadrement des enquêteurs sur terrain. A la fin de leur formation, ils
vont travailler dans le système statistique burundais composé par l’ISTEEBU et les unités
sectorielles de statistiques éparpillées dans les différents ministères. Ils peuvent également
travailler dans les administrations, les entreprises publiques, para – publiques et privées sans
oublier les organisations internationales.
Recrutement
Le recrutement des étudiants se fera sur concours. Les candidats aux concours seront
détenteurs d’un diplôme des Humanités ( diplôme d’Etat) ou équivalent.
Organisation de la formation
La formation des Adjoints Techniques de la statistique s’organise sur une période de 2 ans.
Suite à la diversité des origines des élèves, la première année aura un triple objectif :
7
-
Donner aux étudiants les compléments de mathématiques qui leur permettront
d’aborder sans trop de difficultés les matières de base du domaine statistique ;
- Les initier à la statistique et à l’économie générale ;
- Leur donner des éléments d’informatique pouvant les aider à traiter les données.
La deuxième année consiste à approfondir les cours théoriques comme l’analyse statistique,
des compléments de mathématiques ainsi que des cours plus pratiques concernant
essentiellement la pratique statistique.
Un approfondissement de l’enseignement de l’économie et de l’informatique complèteront la
formation.
Un stage d’une durée de 2 mois est organisé à la fin de la deuxième année.
Contrôle des connaissances et sanction des études
Contrôle des connaissances
Chaque cours comporte un ou des contrôle(s) de connaissance continu(s) dont les modalités
sont fixées dans le règlement académique du programme. La nature des épreuves ( écrit, oral,
exposé, devoir, travaux de groupe, durée) sont fixés par le responsable du programme en
accord avec les professeur concerné.
La note ou la moyenne des épreuves est comprise entre 0 et 20.
Calcul de la note finale de fin d’année
La moyenne finale de fin d’année obtenue par un étudiant est égale à la moyenne des notes
obtenues dans les différents cours affectés de leurs coefficients respectifs.
Condition de passage en classe supérieure
Tout étudiant dont la moyenne générale des notes est strictement inférieure à 12 sur 20 mais
supérieure ou égale à 10 sur 20 est autorisé à se présenter à une session de rattrapage dans les
cours où il a obtenu des notes inférieures à 12 sur 20. La liste des cours pouvant donner lieu à
des examens de rattrapage est laissée à l’appréciation du jury de fin d’année.
Tout étudiant ayant obtenu en fin d’année ou éventuellement après une session de rattrapage
une moyenne générale des notes égale ou supérieure à 12 sur 20 est admis en classe
supérieure.
Le jury peut décider du redoublement des étudiants dont la moyenne est comprise entre 10 et
12 sur 20 après la session de rattrapage. Un seul redoublement est autorisé au cours de la
scolarité.
Conditions pour l’obtention du diplôme d’Adjoint Technique de la statistique
Tout étudiant qui justifie en fin de deuxième année d’ une moyenne générale des notes égale
ou supérieure à 12 sur 20 avec une note au moins égale à 12 sur 20 pour le stage obtient son
diplôme.
Conditions d’exclusion pour résultats insuffisants
Tout étudiant dont la moyenne générale des notes d’une année est inférieure à 10 sur 20 est
exclu définitivement du programme sauf cas de force majeure laissée à l’appréciation du jury
de fin d’année scolaire.
8
Programme des enseignements et contenu des cours
Programme des enseignements
1ère Année
Matières
Cours
Complément d’enseignement
Général
Mathématiques
Anglais
Géographie – Economique
Statistique et Economie
Statistique descriptive
Eléments de calcul des
probabilités
Statistiques appliquées
Démographie
Pratique statistique
Economie
Initiation à la comptabilité
nationale
Comptabilité générale
Informatique
Total
Nombre d’heures
Travaux Dirigés
Total
80
45
20
70
15
60
30
30
15
230
150
60
20
415
90
45
30
30
35
20
15
15
140
15
10
45
45
140
50
30
30
20
15
40
45
60
780
9
2ème Année.
Matières
Cours
Statistique et
Mathématique
Mathématiques
Théorie et Méthodes
statistiques
Statistiques
Appliquées
Comptabilité
Nationale
Economie
Anglais
Sociologie
Informatique
Stage ( Pratique
Statistique) (2 mois)
Total
Nombre d'heures
Travaux Dirigés
Total
300
30
60
15
30
45
90
80
40
120
30
15
45
40
30
30
20
20
15
60
45
30
60
3203
40
280
815
Contenu des cours.
Cours de 1ère Année
Mathématiques ( 150 h)
-
-
-
3
Ensemble, définitions, parties d'un ensemble, opérations sur les ensembles; produit
cartésien de deux ensembles. Relations binaires, relation d'équivalence, relation d'ordre.
Lois de composition interne et externe.
Applications et fonctions
Structures algébriques: groupe, anneau, corps
L'ensemble des nombres entiers naturels; l'ensemble des nombres entiers relatifs;
l'ensemble des nombres rationnels; l'ensemble des nombres réels.
Equations et inéquations (révision): changements d'inconnues, représentation graphique.
Systèmes d'équations du 1er degré.
Equations et inéquations du 2ème degré à 1 inconnue. Exemples d'équations et
d'inéquations irrationnelles.
Les fonctions numériques: généralités, parité, périodicité, sens de variation; représentation
dans un repère orthonormé.
Limites et continuité
Dérivation: définition de la dérivée, calcul des dérivées; notion de différentielle, dérivée
d'une fonction. Théorème de Rolle. Formules de Taylor et Mac Laurin. Applications de la
dérivation: sens de variation des fonctions; exemples d'études de fonctions.
Intégration: Intégrale de Riemann; calcul intégral: primitives, intégration par parties.
Les fonctions logarithmiques: définition du logarithme népérien. Logarithme de base a,
changement de base, calculs.
La durée de supervision des stages est de 60 heures.
10
-
Les fonctions exponentielles: fonctions exponentielle de base e, de base quelconque.
Calculs numériques: Entraînement au calcul rapide, tableaux de calculs. Les progressions.
Erreurs et incertitudes: définitions, théorèmes. Usage des tables de valeurs. Interpolation
linéaire.
Anglais (60 h)
Etude de textes destinée à l'assimilation des termes et des expressions idiomatiques.
Traduction de textes à caractères économiques, social ou d'actualité. Enrichissement du
vocabulaire.
Géographie économique ( 20 h)
-
Les grands produits dans le monde: production, exportation.
Production agricole et industrielles: arachide, blé, cacao, café, coton, bois, sucre, huiles…
Minerais et matières premières: bauxite, cuivre, étain, manganèse, zinc, fer…
Produits énergétiques: charbon, électricité, gaz naturel, pétrole
La circulation mondiale: grands courants par mer, par air; relations entre états: routes et
voies ferrées
Les groupements économiques: en Afrique et hors Afrique.
11
Statistique descriptive ( 90 h)
-
Généralités, définition de la statistique.
Ensembles statistiques et unités statistiques; caractères, modalités, variables discrètes,
variables continues.
Mise en ordre des données. Rappel sur les concepts de base. Modes de comptage. Notion
de niveau ou stock, notion de flux.
Distribution statistique à un caractère
Tableaux statistiques: effectifs, fréquences, effectifs et fréquences cumulés, classes,
limites et centres de classes
Représentation graphique des fonctions: diagrammes en bâtons et en escalier;
histogrammes et courbes des fréquences cumulées
Diagrammes figuratifs et autres représentations
Caractéristique de tendance centrale: règles de Yule, mode, médiane, les moyennes
Paramètres de dispersion: étendue, écart absolu moyen, variance, écart - type, quantiles,
intervalle interquartile
Coefficient interquartile relatif, coefficient de variation
Autres caractéristiques: de forme, de concentration, indice de concentration, la médiale
Distribution statistique à deux caractères: notion de corrélation
Tableaux statistiques: distributions marginales ou conditionnelles
Représentation graphique: nuages de points, courbes de régression
Ajustement linéaires: introduction, détermination analytique, droite de Mayer, méthode
des moindres carrés, moyennes échelonnées, moyennes mobiles.
Les séries chronologiques:
-
Définition, représentation graphique, les composantes
Etude d'une série chronologique: trend, coefficients saisonniers, désaisonnalisation.
Les indices
-
Indices élémentaires: définition, propriétés
Indices synthétiques: introduction, construction
Les coefficients de pondération
Indices Laspeyres, de Paasche
Les indices - chaines
Problèmes pratiques: indices de prix, de quantités
Choix et calcul des pondérations
Elément de calcul des probabilités ( 45 h)
-
Analyse combinatoire: combinaisons, arrangements, permutations
Formule du binôme, triangle de Pascal
Notions de probabilités: événements simples, événements composés, événements
indépendants, exclusifs, équiprobables; probabilité de Bayes
Les tirages probabilistes
12
-
Variables aléatoires. Définition; fonction de répartition, loi de probabilité, densité de
probabilité, moments
Inégalité de Bieynamé - Tchebycheff, application à la loi des grands nombres
Relation entre statistique descriptive et calcul des probabilités
Distributions théoriques: Bernoulli, uniforme discrète, binomiale, poisson, normale.
Statistiques Appliquées ( 45 h)
1. Statistiques du travail.
-
Concepts de base: activité individuelle, collective, situation dans la profession principales nomenclatures
Population active: définition, répartitions, taux d'activité
Population inactive: répartitions
Etude de l'emploi: source des données; vie active, offres et demandes d'emploi; effectifs
occupés, indice de l'emploi, durée du travail, indice d'activité
Enquêtes spécifiques
Le sous - emploi, le chômage
Les salaires: éléments constitutifs, taux, masse salariale, répartition; coût de la main
d'œuvre
Les revenus de prévoyance sociale: prestations familiales, prestations maladie et accident
du travail, retraites.
2. Statistiques des prix.
-
Les mouvements de prix particuliers, généraux
Rôle de la statistique des prix, définitions, éléments caractéristiques d'un prix, régime
juridique, différents stades de constitution: importation, sortie d'usine, gros, détail
L'observation des prix: moyens mis en œuvre, selon le type de produits, système des
achats et pesées, difficultés, lieux et fréquence des observations
Exploitation des observations: indices chronologiques, période de base, pondérations;
indices pour les comparaisons géographiques
Portée et utilisations des indices de prix
Raccords d'indices, coefficients de raccordement
Enquêtes sur les budgets familiaux: objectifs, réalisation, utilisation.
Démographie ( 45 h)
-
Généralités - définitions, objet de la démographie; situation de la population mondiale,
africaine
Types de la population: population légale, résidente, présente, comptée à part,
agglomérée, éparse, urbaine, rurale
Structure: selon le sexe, l'âge, pyramide des âges, état matrimonial, activité individuelle,
branche d'activité économique, niveau d'instruction, nationalité, religion, ethnie
13
-
Mouvement naturel: généralités, natalité, mortalité; statistiques de l'état - civil:
enregistrement, principe de l'état - civil itinérant
Incidence des mouvements migratoires: migrations internationales, migrations internes,
saisonnières, définitives, frontalières
Analyse démographique: les taux: densité de population, taux de natalité, de fécondité,
quotient et taux de mortalité, de mortinatalité, de mortalité infantile
Notions sur les tables de mortalité, espérance de vie
Le diagramme de Lexis
Taux d'accroissement naturel - projections démographiques
Difficultés de l'étude démographique, moyens mis en œuvre: amélioration des
recensements administratifs; recensements et enquêtes du service statistique, méthodes
d'approche; formation du personnel, les contrôles.
Pratique statistique ( 140 h)
C'est un stage pratique destiné aux élèves admis en 2ème Année. Il a pour but d'initier ces
élèves aux problèmes courants de la production statistique.
Durée: 4 semaines
Economie ( 50 h)
-
Définition et objet de la science économique et son évolution,
Calcul économique du consommateur ;
Calcul économique du producteur ;
Les marchés ;
Production nationale : le circuit économique, actes, agents, secteurs d’activités.
-
Notions sur la monnaie et le crédit
-
Notions sur les relations internationales et les institutions de Bretton Woods
Initiation à la comptabilité nationale.
La méthode proposée pour l’apprentissage de la comptabilité nationale est celle de
l’élaboration des comptes nationaux d’un pays fictif. Les principaux éléments du cours sont
les suivants :
- Notion de circuit économique
- Les agents et opérations
- Historique et systèmes récents de Comptabilité Nationale
- La Comptabilité Nationale et les statistiques en Afrique
- Les problèmes posés par l’adaptation à l’Afrique des cadres de la Comptabilité Nationale
- Les utilisations de la Comptabilité Nationale
Comptabilité générale ( 45 h)
-
L'entreprise agent économique: ressources, emplois, flux externes, flux internes, cycle
d'exploitation
Les comptes: définitions, règles d'enregistrement, la partie double
14
-
Plan comptable: introduction, classes et comptes principaux
Comptes de situation, de mouvements
Les opérations comptables de fin d'exercice
Comptes d'exploitation: élaboration, pertes et profits, résultats, bilan
Analyse de la gestion: les ratios, coûts, prix de revient, les charges fixes, variables.
Informatique ( 60 h)
-
Généralités; le traitement de l'information, définitions: données, enregistrement logique,
enregistrement physique, fichiers, banque de données
Les problèmes de l'information: format, saisie
Les erreurs et la vérification, traitement machine, secret
Les supports de l'information
Rappels sur les systèmes de numération - numération binaire
Le matériel, l'ordinateur: mémoire centrale; unité logique, unité arithmétique
Les périphériques d'accès, de sortie, de stockage
Les fichiers: caractéristiques, structures, organisation et adressage
Evolution des générations d'ordinateurs
Modes d'exploitation: temps différé, temps réel, télétraitement
Les logiciels: le système de gestion de l'ordinateur
Les langages de programmation, but, instructions, langages évolués, langage machine,
assembleur
Les organigrammes, construction de programmes
Les contrôles dans un système de traitement à l'entrée de l'information, contrôles de
compatibilité, tables; contrôle des résultats
Organisation d'un centre de traitement informatique: les différentes unités, leurs fonctions
Initiation à l’utilisation des logiciels de statistique.
Cours de 2ème Année
Mathématiques ( 45 h)
-
Révision des cours de première année
Calcul intégral: primitives; intégration par parties; intégration par changement de variable.
Etude sommaire de fonctions définies par des intégrales. Problèmes de convergence
Suites et séries numériques, critères usuels de convergence
Fonctions trigonométriques; fonctions hyperboliques
Fonction de deux variables, continuité; dérivation; différentielle; extremum
Intégrale double, définition et calcul, changement de variables
Equations différentielles du 1er ordre
Principes des systèmes de numération: notions de base; systèmes à base 10, 2, 8, 16;
changements de base
Introduction à l'algèbre linéaire: espaces vectoriels; indépendance linéaire; bases;
applications linéaires; matrice d'une application linéaire; déterminant; inversion d'une
matrice carrée régulière; changement de base.
15
Théorie et Méthodes statistiques ( 90 )
1. Calcul des probabilités.
-
Révision du cours de première année
Couples de variables aléatoires, distributions marginales et conditionnelles, corrélation,
indépendance
Lois de probabilités usuelles; binomiale, hypergéométrique, binomiale négative, normale,
log - normale, lois dérivées de la loi normale( Khi - deux, Student, Fischer Snedecor)
Utilisation des tables.
2. Introduction à la statistique mathématique.
-
Ajustement d'une loi théorique à une série observée, problèmes de méthodes et
techniques; utilisation de papiers fonctionnels
Distribution d'échantillonnage
Théorème centrale limité ( sans démonstration)
Estimations ponctuelles et par intervalle
Tests d'hypothèses statistiques.
3. Sondage
-
Concepts de base: unité de sondage, bases de sondage; sondages aléatoires, par choix
raisonné
Méthodes d'échantillonnage: à un degré, différents modes de tirage; à plusieurs degrés;
stratification
Pratique des tables de nombres aléatoires
Estimation des caractéristiques d'une population à partir d'un échantillon: moyenne,
proportion, total, ratio, variance
Précision et coûts
Statistiques Appliquées ( 120 h )
1. Commerce extérieur
-
Définition: objet des statistiques du commerce extérieur
Concepts: territoire douanier, pays d'origine, de consommation, de destination, de vente,
catégories de trafic, commerce général, spécial
Déclaration en douane: valeurs, poids, quantités statistiques
Les nomenclatures: de produits, de pays, comparabilité internationale
Mode d'élaboration des statistiques du commerce extérieur; interprétation des résultats,
taux de couverture, balance commerciale
Les indices: indice de volume, des valeurs totales, de la valeur unitaire
Les termes de l'échange..
2. Statistiques industrielles
-
Introduction: objet des statistiques industrielles. Leur portée - classification internationale
type des branches d'activités économiques
16
-
Unités statistiques: établissement, entreprise, groupe
Les fichiers et leur mise à jour
Collecte des données et sources d'information
Données à recueillir
Indice de la production industrielle. Productivité du travail.
3. Statistiques des transports.
-
Objet des statistiques des transports, méthodes, sources des données, statistiques
techniques, statistiques économiques
Analyse du trafic: voyageurs, marchandises, service, embarquement, débarquement,
transit
Coefficients de remplissage, d'utilisation
Transports aériens, trafic national; international
Transports maritimes, longs courriers, caboteurs
Navigation fluviale, trafic local, transit, exportations, importations, parc de matériel
roulant, installations fixes
Transports routiers: véhicules, fichiers et nouvelles immatriculations, consommation de
carburant
Enquêtes sur le trafic routier
Evaluation de l'infrastructure. Formation de capital fixe.
4. Statistiques agricoles
-
Les particularités de la production agricole, le calendrier
Champ des statistiques agricoles, définitions et concepts: population agricole,
exploitation, mode de faire - valoir, superficies cultivées, bétail, moyens de production
Statistiques courantes: superficies, rendements, production, prix
Prélèvement de l'information: recensements, enquêtes par sondage, carrés de densité,
cartes, photographies aériennes, instruments de mesure, contrôles
Difficultés des enquêtes agricoles.
5. Statistiques financières
-
Rappel de comptabilité nationale: opérations économiques, agents
Définition du secteur Etat; administration centrale, locale
Organismes publics, établissements publics; comptes hors budget
Le budget général de l'Etat: fonctionnement, équipement; règles budgétaires
Les dépenses publiques: définitions, classifications
Les ressources publiques: les impôts, le trésor
Les institutions financières: la Banque centrale, les banques de dépôts et de
développement, les chèques postaux, les caisses d'épargne
Données à recueillir pour chacune de ces institutions.
Comptabilité nationale ( 45 h )
-
Généralités: définition, objet, historique
17
-
-
Notions fondamentales: la production, produits intermédiaires, terminaux; la valeur
ajoutée, production et produits globaux, notions de "brut" et de "net", de "national" et de
"intérieur"; évaluation aux prix du marché, aux coûts des facteurs; évaluation aux prix
courants et constants.
Utilisation du produit global; consommation et formation de capital, capitaux fixes et
stocks
Financement de la production
Caractéristiques d'un système de comptabilité nationale
Les agents et les comptes d'agents
Les formes d'activité économique et les comptes d'opération; les comptes - types, relation
entre leurs éléments, définition des agrégats, définition des principaux flux
Le tableau économique d'ensemble
Le tableau des échanges interindustriels
Le système de comptabilité national des Nations Unies.
Economie ( 60 h )
-
La répartition et l'emploi du revenu national
Croissance et équilibres économiques
Fluctuations conjoncturelles et politique de stabilisation
Economie du développement: définitions et caractéristiques du sous - développement,
indicateurs. Freins internes et externes au développement économique.
Les interventions pour un développement harmonisé
Introduction à la planification: définition, différentes formes. Objet, étapes, schéma
général de la planification. Le contrôle de l'exécution du plan. La planification dans les
pays capitalistes. La planification dans les pays socialistes.
Sociologie (30 h)
-
Introduction à la sociologie
Principes et méthodes de la sociologie
Culture et organisation sociale
Structure sociale et changement social
Normes, valeurs et socialisation
Classes et stratifications sociales, mobilité sociale
Sociologie et économie
Méthodes de recherche en sociologie.
Anglais ( 45 h )
Etude de textes destinés à l'assimilation des termes et des expressions idiomatiques.
Traduction de textes à caractère économique, social ou d'actualité. enrichissement du
vocabulaire.
Informatique ( 60 h )
-
Révision du cours de première année
Logiciels de statistique.
Stage ( Pratique statistique) ( 320 h )
18
Stage de fin d'études
Durée: 2 mois
Objectifs du stage
A la fin du stage, les étudiants doivent maîtriser :
- L’organisation d’un service de statistique
- Les méthodes et techniques de production statistique
Lieu des stages.
Les étudiants doivent effectuer leurs stages dans les organisations ci – après :
- L’Institut de Statistiques et d’Etudes Economiques du Burundi( ISTEEBU)
- Les unités sectorielles de statistique logées dans les différents ministères
- Le Ministère de la Planification du Développement et de la Reconstruction
- Les administrations publiques, para-publiques et privées
- Entreprises privées
- Les organisations internationales
- Les ONGs
Résultats attendus
A l'issue du stage de fin d'études, chaque étudiant doit fournir un rapport sur l'organisation
(forces, faiblesses et recommandations), sur le travail effectué et les difficultés rencontrées.
Le rapport de stage, l'assiduité et le comportement font l'objet d'une note qui est prise en
compte pour l'obtention du diplôme.
19
III.2 Formation des Ingénieurs Statisticiens ( IS)
Mission
Les Ingénieurs Statisticiens (IS) sont formés aux métiers de collecte, d'analyse et de diffusion
de l'information statistique. Ils sont appelés à servir dans le système statistique national
(ISTEEBU et unités statistiques sectorielles) ou de Planification, dans d'autres services
administratifs, dans des organismes publics, para - publics ou privés. Ils peuvent également
exercer leur carrière dans les services statistiques et économiques des organismes
internationaux.
Dans l'administration publique, l'IS peut se voir confier des tâches suivantes:4
a) la collecte des informations statistiques
- recensement de la population
- enquête démographiques, agricoles, industrielles
- enquêtes sur les budgets et consommation des ménages
- collecte des statistiques courantes ( commerce extérieur, main d'œuvre, emploi, santé,
prix, statistiques scolaires, etc.)
b) le dépouillement et l'analyse de ces enquêtes
c) les travaux de synthèse
d) l'élaboration des comptes nationaux et des indices de prix
e) la diffusion de l'information statistique
f) les travaux statistiques et économiques liés à la préparation des plans de développement
g) les travaux de prévision.
Dans les organismes privés, l'IS peut s'occuper des tâches purement statistiques relatives à
l'entreprise mais aussi des études d'investissement et de production, de l'évolution et de la
rentabilité de l'entreprise etc.
Recrutement des étudiants
Les étudiants qui veulent suivre cette filière doivent au moins avoir un diplôme de
candidature ou être titulaire d’un diplôme d’Adjoint Technique de la Statistique ou équivalent.
Les étudiants seront recrutés sur concours.
Organisation de la formation.
La formation des IS dure 3 ans. L'enseignement dispensé est orienté vers l'apprentissage des
techniques de collecte et d'analyse de l'information statistique et économique ainsi qu'au
traitement d'information. Les matières enseignées peuvent être regroupées en quatre grands
domaines:
- Mathématique, Probabilité, Statistique;
- Economie et sciences sociales;
- Informatique;
- Communication et Anglais.
4
Ces tâches correspondent à celles d’un Ingénieur des Travaux statistiques formé à l’ENSEA d’Abidjan.
20
Pour tenir compte des préoccupations professionnelles, un accent est mis sur les aspects
pratiques. Ainsi, au cours de la scolarité, chaque étudiant IS doit participer activement à la
réalisation des enquêtes statistiques depuis leur conception jusqu'à la diffusion des résultats.
Durant la première année, les étudiants sous la direction d'un professeur, sont initiés à la
préparation d'une enquête. Cette préparation prend en compte les principales phases d'une
enquête (objectifs, calendrier, questionnaire, manuels, bordereaux, etc.). Encadrés par le corps
professoral, ils participent pleinement aux opérations de terrain en tant qu'agents enquêteurs.
Contrôle des connaissances et sanction des études
Contrôle des connaissances
Pour chaque cours, des contrôles des connaissances sont prévus. Chaque professeur propose à
la fin de son cours une note comprise entre 0 et 20. Les modalités de contrôle sont fixées par
le règlement du Programme. Ces modalités concernent le nombre et la nature des épreuves
(écrit, oral, contrôle continu, etc.).
Calcul de la note finale de fin d’année
La moyenne finale de fin d’année obtenue par un étudiant est égale à la moyenne des notes
obtenues dans les différents cours affectés de leur coefficients respectifs
Condition de passage en classe supérieure
Tout étudiant dont la moyenne générale des notes est inférieure à 12 sur 20 mais supérieure au
égale à 10 sur 20 est autorisé à se présenter à une session de rattrapage dans les matières où il
a obtenu des notes inférieures à 12 sur 20. La liste des matières pouvant donner lieu à des
examens de rattrapage est laissé à l'appréciation du jury de fin d'année.
Tout élève de première année qui justifie à la fin de l'année scolaire, ou éventuellement après
une session de rattrapage, d'une moyenne générale des notes égale ou supérieure à douze sur
vingt (12/20) est admis à la classe supérieure.
Conditions pour l'obtention du diplôme d'IS
Tout étudiant de troisième année qui, à la fin de l'année académique, justifie d'une moyenne
générale des notes égale ou supérieure à 12 sur 20 avec une note au moins égale à 12 sur 20
pour le stage et le mémoire, obtient le Diplôme d'Ingénieur statisticiens ( IS). La note de stage
et du mémoire se décompose comme suit:
- une note d'appréciation du maître de stage tenant compte du travail effectué, de l'assiduité
et du comportement général de l'élève (10%)
- une note attribuée par le jury sur le contenu du rapport de stage (30%)
- une note de présentation du mémoire (60%)
Le classement général de sortie s'effectue à partir du total général des points obtenus sur
l'ensemble de la scolarité.
21
Condition d'exclusion pour résultats insuffisants
Tout étudiant dont la moyenne des notes d'une année est inférieure à 10 sur 20 est exclu du
programme sauf en cas de force majeure laissé à l'appréciation du jury de fin d'année
académique.
Programme des enseignements et contenu des cours
Programme des enseignements
1ère Année
Matières
Nombre d'heures
Cours
Travaux
dirigés
Total
Mathématiques, Probabilité et Statistique
1. Mathématiques
150
60
390
210
2.Calcul des probabilités
60
30
90
3.Statistique Descriptive I
60
30
90
4.Préparation + opérations de terrain de l'enquête
annuelle
20
Economie et comptabilité
2 semaines
180
5. Introduction à l'économie
45
15
60
5
2
15
18
20
20
30
10
40
30
10
40
10
20
30
40
20
60
20
40
60
720
6.Exposés d'économie
7. Jeu Economique
8. Initiation à la comptabilité d'entreprise
9. Initiation à la comptabilité nationale
10. Technique d'expression orale et écrite
11. Anglais
Informatique
TOTAL GENERAL
22
2ème Année
Matières
Nombre
d'heures
Cours
Probabilités, Statistique et Recherche Opérationnelle
1.Calcul des probabilités
2.Statistique mathématique
3.Statistique descriptive II
Travaux
Dirigés
Total
45
30
15
20
220
60
50
20
10
30
15
15
30
30
3 semaines
20
50
30
15
45
4.Pratique statistique
5.Théorie et Pratique des Sondages
6. Opérations de terrain de l'enquête annuelle + Saisie
7. Recherche Opérationnelle
Economie et comptabilité
240
8.Analyse économique
50
20
70
9.Histoire de la pensée économique
30
30
40
30
20
40
50
30
20
50
10.Relations Economiques Internationales
11.Economie du développement
12. Comptabilité nationale approfondie
Monnaie et Finance
135
13.Théorie et analyse monétaire
45
45
14. Finances Publiques
15. Analyse et Gestion Financière
Langues et Sciences sociales
16.Anglais
17. Sociologie
30
30
30
15
15
45
45
20
190
50
40
40
18 Démographie
Informatique
TOTAL GENERAL
30
10
10
20
40
30
815
23
3ème Année
Matières
Cours
Statistique et Econométrie
1. Analyse des données
2. Organisation d'un service
statistique
3. Statistiques agricoles
4. Statistiques du commerce
extérieur
5. Statistique de l'Education
6. Statistique de l'emploi
7. Statistiques Industrielles
8. Statistiques de la Santé
9. Statistiques des Prix
10.Statistiques des Transports et
Communication
11 Enquête Budget - Consommation
12. Analyse de la pauvreté et
conditions de vie des ménages
13..Etude de cas sur les Statistiques
Appliquées: Pays fictif
14.Analyse des résultats d'enquête
15.Econométrie
16.Informatique
17. Modélisation
macroéconomique
18. Analyse des Projets
19. Planification
20. Stage
TOTAL GENERAL
5
20
20
Nombre d'heures
Travaux Dirigés
Total
295
20
40
20
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
10
20
20
10
50
30
10
15
30
30
50
20
15
20
15
20
45
30
30
15
45
30
5 mois 5
430
L’encadrement des stages compte pour 120 heures.
24
Contenu des cours
Cours de première année
Mathématiques ( 210 heures)
a) Algèbre
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Polynômes et fractions rationnelles
Espaces vectoriels
Applications linéaires
Calcul matriciel
Système d'équations linéaires
Formes quadratiques
Espaces vectoriels Euclidiens
Matrices symétriques, idempotentes, etc.
b)
1.
2.
3.
Analyse
Suites réelles ou complexes
Séries réelles ou complexes
Fonctions réelles d'une variable réelle
a) Limites. Infiniment petits. Infiniment grands
b) Continuité. Croissance. Fonctions continues et monotones et leurs réciproques
c) Dérivés
4. Développements limités. Application
5. Intégrale simple
6. Fonctions logarithmes, exponentielles, puissances. Applications aux fonctions
hyperboliques et à leurs réciproques
7. Construction des courbes y = f(x)
8. Intégrales généralisées
9. Fonctions de plusieurs variables
10. Intégrales multiples
11. Séries de fonctions et séries entières
12. Extremums libres et liés d'une fonction ( multiplicateur de Lagrange)
13. Notions sur les équations différentielles.
Calcul des probabilités ( 90)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Introduction à l'analyse combinatoire: les problèmes de dénombrement
Définition des principaux concepts probabilistes
Introduction à la théorie de la mesure: les axiomes du calcul des probabilités
Probabilités conditionnelles et indépendance en probabilité
Le tirage exhaustif et le tirage Bernouillien; premières notions sur les échantillons
Variables aléatoires à une dimension
Fonction génératrice et fonction caractéristique
Les convergences stochastiques
Lois de probabilité usuelles
- loi binomiale
25
- loi hypergéométrique
- loi de Poisson
- loi Normale
Statistique Descriptive I ( 90)
1. Définitions générales et principaux concepts de la statistique descriptive
2. Les variables statistiques à une dimension
a) Tableaux statistiques
b) Représentations graphiques
3. Les variables statistiques à une dimension. Description numérique
a) Caractéristiques de tendance centrale
b) Caractéristiques de dispersion
4. Les variables statistiques à deux dimensions
a) Tableaux statistiques
b) Principaux représentations graphiques
c) Les papiers fonctionnels
5. Les variables statistiques à deux dimensions. Description numérique
a) Rapports de corrélation
b) Coefficient de corrélation linéaire
6. Les indices
7. Applications de l'informatique à la Statistique descriptive.
Ce chapitre ne sera pas traité à part mais intégré aux autres chapitres dès que les élèves
auront acquis les notions d'informatique nécessaires:
a) Réalisation et utilisation en travaux pratiques de programmes simples pour la Statistique
descriptive ( moyenne, écart type, etc.)
b) Réalisation et utilisation de programmes plus complexes ( tracé d'histogrammes, calcul de
rapports de corrélation, etc.)
Préparation de l'enquête (20 heures)
Les étudiants reçoivent une formation pour participer comme enquêteurs à l'enquête annuelle.
Ils doivent donc maîtriser:
- les techniques d'échantillonnage
- les techniques d'élaboration d'un questionnaire
- etc.
Introduction à l'économie (60 heures)
1) Introduction
-
Présentation du concept d'Economie Politique
Présentation des différents courants
Notion de circuit économique
2) Les mécanismes économiques
- Les mécanismes réels: Production, revenus et répartition de la consommation, l'épargne et
l'investissement
26
-
Les mécanismes financiers: la monnaie et les banques, la formation des prix, l'offre, la
demande et l'équilibre de marché.
3) Les relations économiques internationales
a)
-
Les échanges extérieurs
Explication classique du commerce international
Structure et évolution des échanges internationaux
Mesures des échanges extérieurs ( balance des paiements,…)
b) Le système monétaire international
-
Présentation du système monétaire international : l'étalon - or, le système de Bretton
Woods, le système monétaire européen.
4) Systèmes économiques.
- Le capitalisme libéral
- Les économies socialistes.
Exposés d'économie (30 heures)
Les exposés ont pour but d'entraîner les élèves à:
- Rechercher une documentation sur un sujet donné
- Faire une synthèse et rédiger un dossier
- Structurer correctement un exposé
- Participer à un débat
Jeu économique: jeu de l'île (20 heures)
Le but du jeu est de sensibiliser les participants aux phénomènes d'économie générale sans
exclure d'autres modes d'approches ( sociologique, psychologique, historique et politique), de
permettre une initiation de ceux - ci aux problèmes tels que l'autarcie, l'appauvrissement, les
coûts de production comparés, les termes de l'échange, les prix, l'investissement, le
développement, le niveau de vie, la monnaie, la planification, les rapports de domination, etc.
De plus, les problèmes rencontrés au cours du jeu font l'objet d'une exploitation qui a pour but
de rattacher les représentations et perceptions erronées que les participants peuvent avoir des
rapports économiques et sociaux.
Initiation à la comptabilité d'entreprise (40 heures)
La méthode proposée pour l'apprentissage de la comptabilité d'entreprise et celle de la
création et de l'élaboration des comptes d'une entreprise fictive dans le cadre du plan
comptable général.
1° Cours théorique (20 heures)
-
Principes généraux
Eléments de comptabilité analytique
Comptabilité et analyse des entreprises
27
2° Etude de cas: une entreprise fictive (20 heures)
-
Création de l'entreprise
Elaboration progressive des comptes de l'entreprise pour les premières années
Exercices comptables divers.
Initiation à la comptabilité Nationale (40 heures)
La méthode proposée pour l'apprentissage de la comptabilité nationale est celle de
l'élaboration des comptes nationaux d'un pays fictif.
1° Compléments théoriques et pratiques (10 heures)
- Historique et systèmes récents de Comptabilité Nationale
- La Comptabilité Nationale et les statistiques en pays africains
- Les problèmes posés par l'adaptation à l'Afrique des cadres de la comptabilité Nationale
- Les utilisations de la Comptabilité Nationale.
2° Etude de cas
- -Kangare
- -Comptes nationaux du Burundi
Techniques d'expression écrite et orale( 20 heures)
Initiation à la technique
- du rapport écrit
- de la contraction du texte
- de l'exposé oral et du débat
- de la note de synthèse
- de la correspondance administrative: style, vocabulaire.
Anglais (50 heures)
L'enseignement comprend des exercices d'entraînement à l'expression orale et écrite et l'étude
de textes économiques.
Informatique ( 60 heures)
Ce cours est une introduction au traitement informatique de problèmes statistiques.
1. Présentation de l'ordinateur, ses composantes et sa mise en œuvre
2. Eléments de Software
3. Algorithmes. Organigrammes
4. Introduction au langage BASIC et programmation en BASIC
5. Présentation de 2 logiciels au moins ( Tableur et gestion de base de données)
6. Introduction à SPSS, STATA, SAS ou tout autre logiciel statistique.
28
Cours de deuxième année
Calcul des Probabilités ( 60 heures)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Variables aléatoires de dimension n > 2
Fonction d'une variable aléatoire de dimension n> 2
Caractéristiques d'une variable aléatoire de dimension n> 2
Fonctions génératrices et caractéristiques
Convergences stochastiques
Lois de probabilités usuelles
Loi gamma et loi beta
Lois rattachées à la loi normale ( loi chi - deux, loi de Student, loi de Ficher - Snedecor)
Loi normale de dimension n
Loi multinomiale
Statistiques Mathématiques ( 50 heures)
1. L'échantillonnage
2. Les nombres au hasard et leurs applications à l'échantillonnage d'une population
3. Informations apportées par un échantillon. Quelques éléments de la théorie de
l'information
4. Problèmes de l'estimation statistique
5. Introduction à la théorie générale des tests
6. Application de la théorie des tests. Le test du chi - deux
7. Retour sur l'estimation et les tests statistiques. Quelques éléments de la théorie de la
décision.
Statistique Descriptive II ( 30 heures)
1.
2.
-
Rappel de notions fondamentales
Les séries chronologiques
Désaisonnalisation analytique
Les méthodes empiriques de désaisonnalisation
Etude et utilisation de programmes informatiques
Pratique Statistique ( 30 heures)
L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants aux techniques de production et
d'interprétation des données statistiques.
Conçu sous forme de travaux dirigés en salle de cours tout en excluant pas des travaux
pratiques sur terrain, il doit permettre aux étudiants de se familiariser au travail du personnel
qu'ils auront sous leurs ordres en tant qu'ingénieurs statisticiens;
1. Construction de tableaux statistiques et interprétation
2. Etude des principales nomenclatures internationales
3. Etude des sources statistiques disponibles dans les pays africains et particulièrement au
Burundi
29
Théorie et Pratique des sondages ( 50 heures)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Généralités sur les enquêtes par sondage
Méthodes empiriques d'échantillonnage
Sondage aléatoire élémentaire
La stratification à priori et à posteriori
Estimation par le quotient
Sondage à deux degrés
Tirages avec probabilités inégales
Pratique des enquêtes par sondage
Préparation de l'enquête ( 50 heures)
Le support pratique de ce cours est l'enquête annuelle des étudiants. La préparation du
questionnaire, les programmes de saisie des données et tabulation de l'enquête fourniront
notamment des exemples à présenter dans le cours.
Collecte:
1.
2.
3.
-
Méthodes générales d'observation des faits
Enquêtes exhaustives et enquêtes par sondage
Préparation de l'enquête
Détermination des objectifs
Budget
Choix des unités statistiques et constitution de la base de sondage ( notion de photo interprétation)
- Le questionnaire: présentation, classements, nomenclatures et codes
4. Les opérations de terrain
5. Les premiers contrôles.
Dépouillement: ( utilisation de l'ordinateur)
Dépouillement informatique
- Constitution du fichier
- Saisie des données avec ou sans bordereau de codification
- Les contrôles automatiques et redressements
- La tabulation.
Analyse ( cfr programme de 3ème année)
Analyse succincte des premiers résultats de l'enquête annuelle.
Les objectifs et le calendrier de l'enquête ont déjà été présentés en première année. Les
étudaints de deuxième année poursuivent alors la préparation de l'enquête par l'élaboration et
le test du questionnaire et la mise au point des programmes de saisie et d'exploitation. Encadré
par le corps professoral, ils participent pleinement aux opérations de terrain et de
dépouillement.
30
Recherche opérationnelle ( 30 heures)
1. Théorie des graphes ( problèmes d'ordonnancement et de transport)
2. Programmation linéaire.
Analyse économique ( 70 heures)
Analyse micro - économique
1.
2.
3.
4.
Le consommateur
Le producteur
L'équilibre de marché ( concurrence parfaite, monopole, oligopole, etc.)
L'équilibre général
Analyse macro - économique
1.
2.
3.
4.
5.
Les instruments de l'analyse macro - économique
La détermination du niveau d'équilibre macro - économique
L'élévation du niveau d'équilibre macro - économique
Les variations du niveau d'équilibre et les déséquilibres économiques
Théorie de la macro – économie avancée
Histoire de la pensée économique (30 heures)
Introduction: Présentation des pensées mercantilistes et physiocratiques
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Les classiques
K. Marx
Les Néo - classiques
Keynes et les post - keynésiens
Friedman et l'école monétariste.
Les nouveaux développements de la pensée économique.
Relations économiques internationales ( 40 heures)
1. Echanges extérieurs et la balance des paiements: description de la balance des paiements,
problèmes de son équilibre
2. Commerce international: quelques notions de théorie du commerce international: libre
échange, protectionnisme et politiques commerciales
3. Convertibilité internationale des monnaies et le change, politique de chanhe
4. Historique des systèmes monétaires de Bretton Woods, changes flottants, système
monéétaire européen.
5. Zones monétaires.
Economie du développement ( 50 heures)
L'objet de l'enseignement est de présenter le cours théorique d'économie du développement en
l'illustrant par l'histoire du développement des pays capitalistes, socialistes et du Tiers monde.
Des exposés succincts à partir d'ouvrages traitant du développement seront réalisé par les
31
étudiants. La partie théorique dure 30 heures, les 20 autres sont consacrées à des exposés
préparés par les étudiants. Le cours est articulé comme suit:
-
Intrioduction
Considérations générales sur la croissance et le développement
Développement et apparition du sous - développement
Comment se maintient le sous - développement?
Les obstacles internes au développement.
Comptabilité Nationale Approfondie ( 50 heures)
Le but de ce cours est l'approfondissement des connaissances des étudiants en Comptabilité
Nationale par l'élaboration de comptes lourds d'une année de base dans le SCN, ceci par
groupes de 4 ou 5 étudiants.
Il s'appuie sur l'articulation suivante:
1. Processus général de l'élaboration des comptes
2. Dossier de travaux de groupes
Chaque phase est précédée de rappels théoriques sur:
- les comptes de biens et services
- les comptes de production. Exploitation du secteur organisé marchand
- les comptes du secteur organisé non - marchand: les administrations publiques
- le tableau entrées - sortie ( T.E.S.)
- les comptes de revenus - dépenses et de capital par secteur institutionnel et le tableau des
opérations financières ( T.O.F)
- articulation générale, tableau économique d'ensemble (T.E.E.) et comptes consolidés de la
Nation.
Théorie et analyse monétaire (45 heures).
Ce cours sera articulé autour des principaux points ci - après:
- La notion de monnaie
- Fonctions d'offre de monnaie
- Fonctions de demande de monnaie
- Monnaie et production
- Monnaie et équilibre macro - économique.
Finances publiques (45 heures)
1.
2.
3.
Les mécanismes financiers
Définition et concept du Budget
Les principes budgétaires et les équilibres fondamentaux
Procédure de l'élaboration et de l'adoption du Budget
Le contenu du Budget ( les ressources et les dépenses)
Les procédures
32
-
Les autorités chargées de l'exécution du Budget et les opérations d'exécution
Le contrôle de l'exécution du Budget.
Analyse et Gestion Financière ( 45 heures)
1.
2.
3.
4.
De la comptabilité à la finance
Outils d'analyse financière
Finance et Fiscalité
Eléments de gestion financière
Anglais ( 50 heures)
Ce cours comprend des exercices d'entraînement à l'expression orale et écrite et l'étude de
textes économiques.
Sociologie ( 40 heures)
L'objectif est de développer chez les étudiants une approche critique et scientifique des
phénomènes sociaux à partir de cas concrets exposés par les participants.
a) Initiation à la Sociologie
Sujets abordés:
1.
2.
3.
4.
5.
Définition et objet de la Sociologie
Rapports entre la Sociologie et les autres sciences sociales dont la Statistique
Aperçu historique et ampleur contemporaine de la Sociologie
Les grands courants actuels de pensée et les principaux problèmes
Introduction à la Sociologie africaine: le relativisme culturel, l'Ethnocentrisme et les
relations entre les cultures.
b) Sociologie du développement
Réflexion et discussions à partir de problèmes concrets en vue de l'acquisition par les
étudiants d'une problématique pour comprendre les problèmes économiques, sociaux,
politiques et culturels liés au phénomène du sous - développement.
Sujets abordés:
1. Principales approches sociologiques du développement et de la modernisation ( courants
diffusionniste, typologique, culturaliste, anti - impérialiste, etc.)
2. Le changement social: industrialisation, développement et modernisation
3. Les modèles de développement, tradition et développement.
33
Démographie ( 40 heures)
1.
2.
3.
4.
5.
Introduction
Les méthodes de collecte de données démographiques
Outils de l'analyse démographique
Etat de la population
Mortalité
- Définition
- Taux
6. Natalité - Fécondité
- Définition
- Taux
7.Migration
- Définition
- Taux
8. Situation démographique en Afrique et dans le monde.
Informatique ( 30 heures)
1. Programmation: On abordera différents langages de programmation.
2. Notions sur les fichiers séquentiels et sur les fichiers à accès directs
3. Présentation de programmes de traitement d'enquêtes et de logiciels ( autres que ceux vues
en 1ère année) et confection de programmes de saisie et d'exploitation de l'enquête
annuelle.
Cours de troisième année.
Analyse des données ( 40 heures)
-
Analyse générale
Analyse en composantes principales. Exemple d'application et interprétation graphique
Analyse factorielle des correspondances. Exemple d'application et interprétation
graphique
Analyse factorielle multiple
Hiérarchisation
N.B Dans ces différents types d'analyse, le professeur présente un logiciel informatique qui
servira de base aux travaux pratiques. A partir des deux exemples choisis, il met en relief les
qualités et les défauts de chacune des analyses.
Organisation d'un service statistique ( 20 heures)
Ce cours a essentiellement pour but de faire connaître aux étudiants quelle peut être la
structure d'un service national de la statistique et quelles sont les conditions de la mise en
place et de l'évolution d'un système statistique dans un pays en voie de développement et quel
est le rôle du statisticien dans l'œuvre de développement. Le plan de l'enseignement est :
1. Rôle du statisticien dans l'œuvre de développement
2. Statistique et planification
34
3. Organisation et coordination en matière de Statistique
4. Organisation du travail administratif
5. Problème de gestion: Budget et Comptabilité
6. Problèmes de collecte de l'information statistique
7. Traitement de l'information
8. Synthèse de l'information. La comptabilité Nationale au service du développement
9. Publication et documentation du service de la statistique
10. Les problèmes de personnel
11. Organisation interne du service statistique.
Statistiques Agricoles ( 10 heures)
-
Généralités
Sources méthodes, types d'enquêtes
Principales définitions
Pratique des enquêtes
Les orientations à imprimer à la statistique agricole dans les prochaines années.
Statistiques du commerce extérieur ( 10 heures)
-
Objet et importance des statistiques du commerce extérieur
Quelques définitions et concepts
Les nomenclatures
Exploitation des documents douaniers
Ajustement des statistiques du commerce extérieur.
Statistique de l'éducation ( 10 heures)
Cfr document UNESCO "comment calculer, estimer, établir, vérifier, utiliser des données
numériques en éducation?" Août 1971 par Christiane VAUGRANTE du Bureau régional pour
l'éducation en Afrique, Dakar.6
Statistique de l'emploi ( 10 heures)
-
Les concepts ( population active et inactive, taux d'activité, situation dans la profession,
activité individuelle ou collective, etc.)
Les nomenclatures
L'emploi ( vie active, sous - emploi, offre et demande d'emploi, chômage, enquête sur
l'emploi, etc.)
Les salaires (Taux, SMIG, Masse salariale, répartition)
Statistique de prévoyance sociale ( sécurité sociale)
Les indices statistiques ( emploi, activité, salaires)
Le B.I.T et les services de statistique du travail et de la sécurité sociale
Statistiques industrielles( 10 heures)
6
Généralités
Les unités statistiques et les nomenclatures
Le titulaire du cours fournira des sources de documentation actualisées.
35
-
Les concepts de base des statistiques industrielles
Organisation et conduite des enquêtes industrielles
Analyse et utilisation des données sur l'industrie.
Statistique de la santé ( 10 heures)
-
Généralités
Etat de santé d'une population
Couverture sanitaire de la population par les services de santé
Conditions de milieu influençant l'état de santé
Planification sanitaire et système d'information sanitaire
Plan des statistiques du milieu hospitalier
Statistiques des transports et communications ( 10 heures)
-
Généralités (Objet et Rôle des transports)
Différents modes de transports
Analyse du trafic ( voyage, marchandises, global)
Embarquement, débarquement, coefficient de remplissage et d'utilisation
Transports aériens ( trafic par type d'aéroport, source d'information)
Transports maritimes et fluviaux
Navigation fluviale
Transports ferroviaires ( trafic par classe, ligne, tarif, etc.)
Transports routiers ( parc automobile, immatriculation, etc.)
Les communications
Enquête Budget - Consommation ( 10 heures)
1.
2.
3.
4.
Etude des concepts
Méthodes propres aux enquêtes Budget - Consommation
L'enquête Budget - Consommation par interview rétrospectif
Validité et fiabilité des résultats d'une enquête Budget - Consommation.
Analyse de la pauvreté et des conditions de vie des ménages (20 h)
-
Notion de pauvreté
Détermination des niveaux de vie
Les indicateurs de pauvreté monétaire et humaine
Les instruments d’analyse d’impact des politiques économiques sur la pauvreté
Etc.
Etude de cas sur les statistiques appliquées ( 50 heures)
Cette étude repose sur un dossier d'un pays fictif pour une analyse approfondie sur :
- les statistiques agricoles
- les statistiques des prix
36
-
les statistiques industrielles
les statistiques du commerce extérieure
les indicateurs de pauvreté
etc.
Analyse des résultats d'enquête (20 heures)
Poursuite des travaux d'élaboration des tableaux de l'enquête de l'année précédente et Analyse
des résultats obtenus. Ce cours sert de support à l'élaboration du rapport finale de l'enquête.
Econométrie ( 45 heures)
1. Le modèle linéaire général
- Estimation ponctuelle des paramètres inconnus
- Interprétation géométrique
- Cas des erreurs normales: région de confiance pour les paramètres. Tests d'hypothèses
- Analyse de la variance, covariance
2. Eléments d'analyse économétrique des séries temporelles et prévision.
Modélisation macro – économique ( 30 h )
- Notion de modèle
- Présentation de certains modèles de cadrage macro – économiques : RMSM, ERETES,
RAS, EGC, INPLABU, etc.
- Etude de cas.
Informatique (30 heures)
1.
2.
3.
4.
Compléments sur les fichiers séquentiels et fichiers à accès direct
Programme de dépouillement d'enquête
Utilisation des bibliothèques de programmes disponibles
Applications des notions apprises dans les autres disciplines ( analyse des données,
économétrie, etc.)
Analyse des Projets (45 heures)
-
Présentation des différentes phases d'élaboration d'un projet et les problèmes soulevés au
cours de chacune d'elles.
Les différentes méthodes d'évaluation des projets
Planification ( 30 heures)
L'étude de la planification se fait à partir de l'élaboration fictive d'un plan et par la
présentation d'expériences de planification.
37
1. Elaboration fictive d'un plan ( Simulation).
Cette simulation comprend:
- Généralités sur la planification
- Diagnostic sur la situation économique et sociale
- Modèle de simulation pour les projections économiques globales
- Modèle de simulation pour les projections économiques semi - globales
- Simulation d'une projection détaillée par produits
- Planification financière.
Cette étude de cas qui fait l'objet de travail en groupes, requiert l'utilisation de l'informatique.
2. Présentation d'expériences de planification
-
France ( Union européenne)
Expérience américaine
Expériences africaines ( cas du Burundi)
Expériences asiatiques.
Pour compléter cette partie, des exposés réalisés par les étudiants peuvent être programmés.
Stage.
A la fin de la troisième année, les étudiants doivent effectuer un stage de 5 mois.
Objectifs du stage.
A la fin des stages, les étudiants doivent :
-
Maîtriser le fonctionnement d’un service de statistique
Maîtriser les méthodes et techniques de production statistique
Approfondissement d’un thème de recherche préalablement défini
Rédiger un mémoire sur ce thème de recherche et le présenter publiquement pour
l’obtention du diplôme.
Lieu de stage
A titre indicatif, les étudiants doivent effectuer leurs stages dans les endroits ci – après :
-
l’Institut de Statistiques et d’Etudes Economiques du Burundi (ISTEEBU)
les unités sectorielles de statistique logées dans les différents ministères
le Ministère de la Planification du Développement et de la Reconstruction
les entreprises privées publiques para – publiques et privées
les organisations Internationales
les ONGs
les administrations publiques, para – publiques et privées.
Etc.
38
Résultats attendus
A la fin du stage, les étudiants doivent avoir terminé la rédaction d’un rapport et d’un
mémoire qui fera objet d’une soutenance publique devant un jury composé d’au moins trois
membres du corps professoral.
III.3 Préparation des candidats aux concours d'entrée aux grandes écoles africaines de
statistique ( ISE)7
La préparation des candidats aux concours d'entrée aux grandes écoles africaines de
statistique portera sur les matières faisant objet de concours. L'analyse des concours déjà
passés, nous permet de faire une proposition suivante:8
Option Mathématiques ( voies A et B)
Epreuve
Anglais et français
Mathématiques
Calcul numérique
Total
Volume horaire de préparation
45 heures
200 heures
100 heures
345 heures
Option économie ( voies A et B)
Epreuve
Anglais et Français
Mathématiques
Economie
Analyse d'une documentation statistique
Total
Volume horaire de préparation
45 heures
180 heures
120 heures
30 heures
375 heures
Candidats à préparer
Les candidats ayant accès à cette préparation sont des détenteurs des diplômes de Licence en
Economie ou en Mathématiques et les Ingénieurs statisticiens.
Période de préparation
Comme les concours sont organisés généralement au mois d'avril, les cours de préparation
devraient commencer au mois de janvier pour se terminer au mois de mars de chaque année.
7
Ce programme organisera uniquement la préparation des candidats aux concours des Ingénieurs statisticiens
économistes, dans la mesure où les candidats aux concours de niveaux inférieurs se prépareront en suivant le
cursus de formation, organisé dans le cadre de ce programme.
8
Comme le contenu de ces matières change chaque année ( en fonction des concours), le contenu sera déterminé
par les professeurs qui dispenseront ces enseignements, étant entendu que ces professeurs proviendront de ces
grandes écoles de statistique. Il en faudra au moins deux ( un mathématicien et un ISE).
39
IV. EXECUTION DU PROGRAMME
IV.1.Gestion académique et administrative
Gestion académique
Ce programme de formation sera sous la tutelle de l’Université du Burundi qui en assurera la
gestion académique. L’Université du Burundi en collaboration avec les autres partenaires
élaboreront un règlement académique spécifique à ce programme. Etant donné que ce
programme propose une formation des Adjoints Techniques de la Statistique sur deux ans, le
Ministère de l’Education Nationale décidera du sort réservé à la formation actuellement
dispensée à l’ISCO, section statistique.
Gestion administrative
1° Cadre institutionnel
L’Université du Burundi ayant la tutelle de ce programme pourra attacher cette formation à
l’une des Facultés de l’Université en l’occurrence la Faculté des Sciences Economiques et
administratives pour des raisons suivantes :
- Les statisticiens qui seront formés dans le cadre de ce programme doivent faire leurs
applications en économie. Il faudra donc développer une synergie entre les étudiants
statisticiens et ceux de la Faculté des Sciences Economiques et Administratives. Il en est
de même pour les enseignants
- La Faculté des Sciences Economiques et Administratives a des infrastructures qui
pourraient abriter ce programme
- Cette Faculté est dotée d’un Centre de Recherche ayant une expérience dans la pratique
des enquêtes.
Cependant, s’il peut y avoir une incompatibilité entre les diplômes qui seraient délivrés dans
le cadre de ce programme ( malgré son organisation académique spécifique) et les diplômes
délivrés à la Faculté des Sciences Economiques et Administratives ; il serait mieux de créer
un Institut de Statistique indépendant au sein de l’Université du Burundi.
2° Ressources humaines
Le corps enseignant proviendra de l'Université du Burundi en général et plus spécialement de
la Faculté des Sciences Economiques et Administratives, la Faculté des Sciences et autres
professionnels statisticiens, économistes oeuvrant dans les services de l'Etat ( ISTEEBU,
Planification, Finances, Agriculture, Santé, Education, etc.).
L'Université doit également recourir à la coopération avec d’autres institutions spécialisées
dans la formation des statisticiens au niveau internationale comme le CESD – Paris, le Centre
d’Appui aux Ecoles de Statistiques africaines (CAPESA) de l’INSEE, et le Groupe des Ecoles
Nationales d’Economie et de Statistique (GNES) : école d’Abidjan, Yaoundé, Dakar, etc..
Pour ce faire, l'Université du Burundi doit créer un cadre de coopération international afin de
doter ce programme de ressources humaines de haut niveau et lui octroyer en conséquence
une reconnaissance internationale. La contribution des ressources humaines nationales et
étrangères est faite comme suit:
40
Prévision des ressources humaines nationales et étrangères
1ère année
Nat.
Etr.
Formation des 9
1
A.D
Formation des 8
1
IS
Préparation
2
2
aux concours
des I.S.E
TOTAL
19
4
Activité
2ème année
Nat.
Etr.
6
2
3ème année
Nat.
Etr.
6
2
Total cumulé
Nat.
Etr.
21
5
13
6
4
10
25
17
2
2
2
2
6
6
21
10
12
14
52
28
IV.2 Ressources financières
Ce programme sera financé par la Banque Mondiale à travers le Projet PAGE, le
gouvernement du Burundi et d’autres bailleurs de fonds. qui manifestent déjà un intérêt à
renforcer le système statistique national tel que : le PNUD, la Coopération française, l’Union
Européenne, l’UNICEF,la Banque africaine de Développement, la Coopération belge, le
FNUAP, etc.
Les modalités de gestion de fonds seront convenues entre le responsable du programme et les
bailleurs de fonds.
Rubriques budgétaires.
1 Equipements
a) Equipements informatiques
La sous rubrique informatique comprend les ordinateurs et les logiciels. Le nombre
d’ordinateurs a été estimé à 30. Le nombre de logiciels a été fixé en fonction de la spécificité
des matières faisant objet de la formation.
b) Equipements de la bibliothèque
Le nombre de livres et Revues a été fixé forfaitairement .
c) Equipements du centre de calcul
Le centre de calcul sera réservé aux professeurs. Il servira à la conservations des données qui
serviront d’appui pédagogique à la formation.
41
d) Equipements pour l’administration
Cette sous rubrique reprend les équipements nécessaires à la gestion du programme. Il est
prévu 1 ordinateur pour le secrétariat et 1 ordinateur pour le responsable du programme et une
photocopieuse et deux imprimantes.
2. Personnel, enquêtes annuelles, stages et documentation
a) Honoraires
Les honoraires ont été calculés sur une base de 20$ US par heure tout en sachant que la grille
de rémunération des professeurs est fonction des grades académiques. Nous avons estimé
cependant que la limite inférieure des honoraires sera de 12$ US par heure.
b) Perdiems
Les perdiems ont été fixés à 80$ US par jour. Ce montant a été déterminé en fonction du coût
d’hébergement, de restauration et de déplacement des professeurs.
c) Enquêtes annuelles.
Les enquêtes annuelles sont des travaux qui seront réalisés par les étudiants encadrés par les
professeurs. Des services concernés par les travaux effectués peuvent éventuellement être
associés. Les frais alloués à cette rubrique serviront au financement des outils de collecte de
données, le déplacement et les perdiems. Le montant affecté à cette rubrique est forfaitaire.
d) Frais de déplacement
Cette sous rubrique est réservée au financement des titres de voyage pour les professeurs
étrangers et éventuellement les professeurs nationaux en cas de besoin.
e) Stages et documentation
Le suivi de ce programme de formation exige beaucoup de travaux de terrain et dirigés qui
seront réalisés par les étudiants. Cette sous rubrique renferme donc l’ensemble des perdiems
et frais de documentation qui seront octroyés aux étudiants afin de leur permettre de faire ces
travaux dans des conditions relativement acceptables. La moyenne des perdiems et frais de
documentation a été forfaitairement fixée à 20$ US par mois et par étudiant sur une période
de 9 mois de scolarité.
42
3. Administration du programme
La rubrique « administration du programme » est réservée au financement des primes pour le
personnel d’appui à la gestion du programme dont les profils seront conjointement déterminés
par l’Université du Burundi, le Projet d’Appui à la Gestion Economique et l’ISTEEBU.
4. Consommables
La rubrique « consommables » est essentiellement destinée au financement du matériel de
bureau. Le montant a été fixé forfaitairement.
5. Frais de communication
Les frais de communication ont été fixés forfaitairement.
6. Connexion internet
Les frais de connexion internet ont été fixé forfaitairement.
7. Frais de contact
La rubrique « frais de contact » est réservé au financement du déplacement de trois
personnes ( un représentant de l’Université du Burundi, un représentant du PAGE,un
représentant de l’ISTEEBU) qui seront chargées de mener des contacts avec le CESD –
Paris, l’INSEE, les écoles africaines de statistique l’ENSEA, ISSEA (Yaoundé), ENEA
(Dakar), afin de discuter du contenu de ce programme de formation et d’étudier les
modalités de coopération pour appuyer ce programme spécial de formation des
statisticiens au Burundi.
8. Suivi – évaluation du programme
Cette rubrique comprend les honoraires des évaluateurs (nationaux et internationaux) de
ce programme. L’évaluation se fera à la fin de chaque année académique.
IV.2.2. Estimation du budget
En tenant compte de toutes les rubriques budgétaires ci – haut décrites, le budget de ce
programme a été estimé à un montant (sans imprévus) de 497.560$ US avec une rubrique d’
imprévus de 10% soit 49.756$ US. Le budget global pour le financement de ce programme est
estimé à 547.316$US.
Les détails de ce budget se trouve en annexe I de la présente étude.
V. INDICATEURS DE PERFORMANCE ET STRATEGIES POUR LES
ATTEINDRE
V.1. Indicateurs de performance
Les indicateurs de performance de ce programme sont les suivants:
1° Au moins 80% de l’effectif projeté des Adjoints Techniques de la statistique seront
formés.
43
2° Au moins 80% de l’effectif projeté des Ingénieurs statisticiens seront formés.
3° Au moins 10% de candidats préparés réussiront aux concours organisés par le CESD–
Paris.
V.2. Stratégies pour atteindre ces indicateurs
Une gestion rigoureuse de ce programme est nécessaire pour atteindre ces indicateurs. Ainsi,
des mesures ci – après seront prises en vue d’améliorer les performances de ce programme :
- recrutement des étudiants d’un bon niveau, en organisant des concours d’entrée ;
- recrutement des professeurs spécialisés et expérimentés ;
- organisation des examens toutes les 20 heures d’enseignement, afin de contraindre les
étudiants à revoir régulièrement leur matière ;
- Evaluation annuelle des performances du programme.
- Programmation des cours sur une base horaire des semaines pleines
- Programmation graduelle des cours par trimestre
- Suivi individuel des performances de chaque étudiant
- Dépôt des notes de cours chez le responsable du programme avant le démarrage des
enseignements.
VI. PROFILS DES PROFESSEURS
En plus de l’expérience en matière d’enseignement supérieur, les professeurs qui
interviendront dans ce programme de formation devront avoir les niveaux de qualification ci –
après :
- Diplôme de Doctorat
- Diplôme d’Ingénieur Statisticiens Economiste ou équivalent
- Diplôme d’Ingénieur des Travaux Statistiques ou équivalent
- Etc.
VII. PERENNISATION DES ACQUIS DU PROGRAMME
A la fin des appuis des bailleurs de fonds, le gouvernement du Burundi évaluera ensemble
avec les bailleurs de fonds de la poursuite de ce programme Ce programme pourrait évoluer
vers une Grande Ecole de formation des statisticiens au niveau sous – régional.
Par ailleurs, au cours de son exécution, on peut concevoir la création d'un Centre de
Recherche et de Formation Continue qui générerait des ressources qui financerait
partiellement la poursuite du programme.
VIII. RISQUES
Ce projet de programme ne serait pas réalisé si les événements ci – après se produisaient :
- risque fatal : crise politique qui conduirait à l’intensification de la guerre
- manque d’étudiants
- lenteurs administratives
- absence ou mauvaise coopération avec les autres écoles de formation.
44
IX. ANNEXES.
45
ANNEXE I : BUDGET FORMATION DES STATISTICIENS A L'UNIVERSITE DU BURUNDI ( 2005 – 2007)
QUANTITE
UNITE
I. Equipement
A. Informatique
Ordinateurs
Logiciels
B. Bibliothèque
Achat livres
Abon.Revues
C. Centre de calcul
Ordinateurs
D. Administration
Ordinateurs
Imprimantes
Photocopieuse
Sous - Total
II. Personnel
A.Honoraires
a) Formation des AD
des AD ( 2 promotions)
Enseignants nationaux
nationaux ( 20$US/h)
Enseignants étrangers
étrangers (20$US/h)
b) Formation des Ingénieurs statisticiens
Enseignants nationaux (20$US/h)
Enseiganants étrangers (20$US/h)
c) Préparation des candidats aux concours
Enseignants nationaux
nationaux ( 20$US/h)
Enseignants étrangers (20$US/h)
B. Perdiems
COUT ($US)
2005
2006
2007
TOTAL
2005
2006
2007
TOTAL
30
3
0
0
0
0
30
3
45.000
15.000
0
0
0
45.000
15.000
300
10
200
10
0
10
500
40
15.000
2 000
10.000
2 000
0
2 000
25.000
6 000
5
0
0
5
7 500
0
0
7 500
2
2
1
0
0
0
0
0
0
2
2
1
3 000
2 000
10 000
99.500
0
0
0
12.000
0
0
0
2.000
3 000
2 000
10 000
113.500
9
15
1
3
(1 promotion)
8
13
1
6
6
2
21
5
14.100
900
21.300
4.200
7.200
3.300
42.600
8.400
4
10
25
17
13.700
1.200
13.100
5.300
3.100
6.700
29.900
13.200
2
2
6
6
900
6.600
900
6.600
900
6.600
2.700
19.800
2
2
2
2
46
Enseignants étrangers
étrangers (80$US/j)
C. Enquêtes annuelles ( forfait)
D. Frais de déplacement
Enseignants étrangers
E. Stages et documentation
F.Encadrement des mémoires ( forfait)
Sous - Total
III. Administration du Programme
Prime
Responsable
Secrétaire
Planton
IV. Consommables
Forfait annuel
V. Frais de communication
( forfait)
VI. Connexion internet ( forfait)
VII. Frais de contact
Titres de voyage
Perdiems
VIII.Evaluation annuelle
Sous - Total
TOTAL ( sans imprévus)
Imprévus ( 10%)
TOTAL GENERAL
4
11
14
29
1 470
15.000
6.650
15.000
7.000
15.000
15.120
45.000
4
80
11
110
14
80
29
270
8 000
14.400
22.000
19.800
76.270
114.850
28.000
14.400
27.000
119.200
58.000
48.600
27.000
310.320
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
3
2 400
1 200
180
2 400
1 200
180
2 400
1 200
180
7 200
3 600
540
12
12
12
36
6 000
1 800
3 000
6 000
1 800
6 000
1 800
18 000
5 400
3 000
3
3
1
3
3
1
6 000
4.500
5.000
30.080
205.850
20.585
226.435
6.000
4.500
5.000
27.080
153.930
15.393
169.323
1
3
5.000
16.580
137.780
13.778
151.558
12.000
9.000
15.000
73.740
497.560
49.756
547.316
47
ANNEXE II : QUESTIONNAIRE.
I.
IDENTIFICATION DE L'UNITE ENQUETEE.
Ministère:
Service:
Fonction:
Tél.:
II.
SITUATION DES RESSOURCES HUMAINES
2.1 Quel est l'effectif du personnel affecté au service des statistiques ?
2.2 Classez - le en catégorie en fonction de leur niveau de formation.
Ingénieurs statisticiens
Ingénieurs des travaux statistiques
Cadres moyens (niveau ISCO)
Agents de la statistique
Economistes
Agronomes
Sociologues
Autres
2.3 Ce personnel est - il suffisant?
Oui
Non
48
2.4 Si non, de combien d'unités avez - vous besoin?
2.5 Classez - les par catégorie
Ingénieurs statisticiens
Ingénieurs des travaux statistiques
Cadres de niveau ISCO
Agents de la statistique
2.6 Avez - vous un cadre de formation continue de votre personnel?
Oui
Non
2.7 Si oui, quelle est l'institution qui assure cette formation?
2.8 Comment appréciez - vous cette formation?
Excellent
Très bon
Bon
Insuffisant
2.9 Si cette formation est insuffisante que faudra - t - il faire pour l'améliorer?
49
2.10.Si non, dans quels domaines faut - il axer la formation ? Classez - les par ordre
d'importance.
N° d'ordre
Collecte de données
Traitement de données
Analyse de données
Logiciels de statistiques
Atres (préciser)
III.
PRINCIPAUX PROBLEMES DU SERVICE STATISTIQUE
3.1 Quels sont les principaux problèmes rencontrés au niveau du service des statistiques?
Classez - les par ordre d'importance.
N° d'ordre
Manque du personnel
Formation insuffisante du personnel
Manque d'équipements
Mauvaise organisation du service
Insuffisance de ressources financières
Problèmes d'ordre institutionnel
Autres ( à préciser)
50
3.2 Que faut - il faire pour améliorer la qualité des données statistiques?
3.3 Que faut - il faire pour respecter la régularité dans la production des données statistiques?
51
IV. QUESTIONS ADRESSEES AUX INSTITUTIONS N’AYANT PAS DE SERVICE
STATISTIQUE
4.1 Avez - vous des relations avec l'ISTEEBU en matière de collecte de données?
Oui
Non
4.2 Si oui, comment qualifiez - vous sa méthode de collecte de données?
Excellent
Très bon
Bon
Insuffisant
4.3 Que faut - il améliorer dans la méthode de collecte de données?
Qualité du questionnaire
Formation du personnel remplissant le questionnaire
Autres ( à préciser)
4.4 Pensez - vous qu'il est nécessaire de créer un service de statistiques au sein de votre
organisation?
Oui
Non
4.5 Si oui, avez - vous besoin des statisticiens de quel niveau de formation? Précisez l'effectif
Ingénieur statisticien
Ingénieur des travaux statistiques
Cadres moyens de niveau ISCO
Agents de statistiques
4.6 Si non, pourquoi?
52
ANNEXE III : ECHANTILLON DE L’ETUDE
1. Institut de Statistiques et des études économiques ( ISTEEBU) ( Ministère de la
Planification du Développement et de la Reconstruction)
2. Service de planification macro - économique ( MPDR)
3. Direction des statistiques et informations agricoles ( Ministère de l'Agriculture et de
l'Elevage)
4. Directions provinciales de l'agriculture et de l'élevage (Ministère de l'agriculture et de
l'élevage)
5. Institut des sciences agronomiques du Burundi (ISABU)
6. Office du café du Burundi (OCIBU)
7. Office du thé du Burundi (OTB)
8. Compagnie de gérance de coton (COGERCO)
9. Département des eaux et forêts (Ministère de l'aménagement du territoire)
10. Institut national de l'environnement et de la conservation de la nature ( INECN)
11. Institut géographique du Burundi
12. Office national du tourisme (Ministère de l'environnement)
13. Bureau des statistiques et de la planification ( Ministère de l'éducation nationale)
14. Service de planification et de gestion des projets ( Ministère de l'énergie et des mines,
direction générale de l'énergie)
15. Régie de distribution de l'eau et de l'électricité ( REGIDESO)
16. Office nationale de la tourbe
17. Société d'entreposage de produits pétroliers (SEP)
18. Département de la population ( Ministère de l'intérieur et de la sécurité publique)
19. Direction de douanes (Ministère des Finances)
20. Département de la comptabilité publique (Ministère des Finances)
21. Direction générale des dépenses (Ministère des Finances)
22. Département des impôts (Ministère des Finances)
23. Département de la trésorerie (Ministère des Finances)
24. Département de la dette publique (Ministère des Finances)
25. Cabinet du Ministère des Finances (Tableau des opérations financières de l'Etat)
26. Banque de la République du Burundi
27. Bureau d'études et de statistiques (BES) ( Ministère de la Fonction Publique, du travail et
de la formation professionnelle)
28. Département de l'emploi
29. Institut national de la sécurité sociale ( INSS)
53
30. Mutuelle de la fonction publique
31. Epidémiologie et statistiques sanitaires ( EPISTAT) ( Ministère de la santé publique)
32. Programme national de santé de la reproduction (PNSR)
33. Programme élargi de vaccination (PEV)
34. Programme national de lutte contre le sida et les maladies sexuellement transmissibles
(PNL/MST)
35. Air Burundi ( Ministère des transports, postes et télécommunications)
36. Régie des services aéronautiques
37. Office national des télécommunications ( ONATEL)
38. Département de la voie navigable
39. La Régie Nationale des postes
40. La PAFE
41. BRARUDI
42. LOVINCO
43. BTC
44. COTEBU
45. ONAPHA
46. Université du Burundi ( Services Académiques & ISCO)
47. BANCOBU
48. B.C.B
49. I.B.B
50. B.N.D.E
54
ANNEXE IV : COMPARAISON DES PROGRAMMES
1ère Année des Adjoints Techniques de la Statistique
Volume horaire
Matière
1.Mathématiques
2.Français
3.Anglais
4.Géographie Economique
5.Statistique descriptive
6.Elément de calcul des
probabilités
7.Démographie
8.Economie
9.Comptabilité économie
10. Comptabilité des
entreprises
11.Informatique
12.Pratique statistique
13.Sociologie
14.Droit commercial
15. Statistiques appliquées
16. Education physique
TOTAL
Programme
des Nations
Unies
40
20
32
20
Programme
ENSEA
Programme
proposé
130
70
0
30
150
0
60
20
30
30
75
45
90
45
20
40
0
30
45
50
30
40
45
50
0
45
20
140
20
20
80
0
612
40
0
0
0
0
35
590
60
140
0
0
45
0
750
55
2ème Année des Adjoints Techniques de la Statistique
Volume horaire
Matière
1. Mathématiques
2.Théorie et
Méthodes statistiques
3.Statistiques
Appliquées
4.Comptabilité
nationale
5.Economie
6.Anglais
7.Développement et
Planification
8.Informatique
9. Education physique
10. Stage
TOTAL
Programme des
Nations Unies
40
72
Programme ENSEA Programme proposé
40
30
45
90
130
113
120
20
0
45
64
32
0
50
0
45
60
45
( cfr économie)
30
0
668
40
35
488
60
0
465
56
Programme des Ingénieurs statisticiens.9
Matière
1.Maths
2. Calcul des
probabilités
3.Statistique
descriptive
4. Statistique
mathématique
5.Economie
6.Comptabilité
nationale
7.Econométrie
8.Statistiques
appliquées
9.Informatique
9
ENSEA ( niveau ITS)
Option
Option Tronc
Option santé
Economie Maths commun de la
( V.H.)
( V.H) ( V.H)
reproduction
( V.H)
145
40
0
0
70
70
0
0
Option
Option
entreprise économie
( V.H)
appliquée
( V.H)
0
0
0
0
Programme
proposé
(V.H) sur
trois ans
210
150
45
20
30
0
0
0
120
0
0
0
0
0
60
50
125
40
165
40
0
0
0
0
0
0
0
0
290
90
0
0
0
0
40
95
0
0
0
0
0
25
45
100
110
110
50
10
0
0
120
La comparaison est faite uniquement au niveau des cours principaux.
57
ANNEXE V : PROGRAMMES DE FORMATION CONSULTES .
Programme des Adjoints Techniques des Nations Unies ( CEA).
Nombre d’heures
Matière
1ère
1.Economie
2.Géographie
économique
3.Comptabilité
d’entreprise
40
20
2ème année
64
0
30
0
30
4.Mathématiques
5.Informatique
6.Français
7.Anglais
8.Sociologie
9.Droit commercial
10.Théorie et
méthodes statistiques
11.Statistiques
appliquées
12.Pratique statistique
Total
64
20
20
32
20
20
146
40
30
0
32
0
0
72
104
50
20
64
20
20
218
80
130
210
140
612
280
668
420
1280
année
Total
104
20
58
Programme des Adjoints Techniques de la Statistique de l’ENSEA
1ère Année
Nombre d’heures
Matière
Compléments
d’enseignement
général
Algèbre
Analyse
Français
Géographie
économique
Statistique et
Economie
Statistique descriptive
Elément de calcul des
probabilités
Démographie
Economie générale
Comptabilité
économie
Divers
Comptabilité des
entreprises
Informatique
Education physique
(bonus)
Total
Cours
150
Travaux Dirigés
80
Total
230
40
50
40
20
20
20
30
10
60
70
70
30
165
80
245
50
30
25
15
75
45
30
35
20
15
15
10
45
50
30
20
20
40
20
20
40
590
59
2ème Année.
Nombre d’heures
Matières
Statistique et
Mathématiques
Compléments de
Mathématiques
Analyse Statistique
Pratique Statistique
Pratique des Sondages
Statistique des Prix
Budget Familial
Statistique des
Ressources Humaines
Statistique de
l’industrie du
Commerce et des
Communications
Statistique du
commerce extérieur
Statistique agricole
Organisation et
Gestion Statistique
Economie
Economie générale
Développement et
Planification
Divers
Informatique
Education Physique
Stage
Total
Cours
Travaux Dirigés
Total
323
30
10
40
50
20
20
15
30
20
10
10
80
40
30
25
10
5
15
15
5
20
15
5
20
22
10
11
10
33
20
35
30
15
15
95
50
45
30
10
40
488
60
Programme de formation des Ingénieurs des Travaux Statistique à l’ENSEA.
Programme de la 1ère année ITS option Economie et Professionnel.
Matière
Mathématiques,
Probabilité et
Statistique
1. Algèbre
2.Analyse
3.Optimisation
4.Calcul de
Probabilités
5.Statistique
descriptive
6.Analyse des
données
7.Pratique des
enquêtes
Economie et sciences
sociales
8.Rappels d’économie
descriptive
9.Lectures exposés
d’économie
10.Analyse microéconomique
11.Analyse macroéconomique
12.Comptabilité
nationale
13.Analyse
démographique
14.Sociologie
15.Ethique du
statisticien
Cours
215
Nombre d’heures
Travaux Dirigés
115
Total
330
35
40
10
50
30
30
20
65
70
10
70
25
20
45
30
10
40
25
5
30
170
65
235
20
10
30
10
15
25
25
10
35
25
10
35
30
10
40
30
10
40
20
10
20
10
61
Informatique
16.Bureautique et
systèmes
d’exploitation
17.Conception de
systèmes
d’information
18.Initiation à
l’algorithme et à la
programmation
19. Introduction à des
logiciels statistiques
Communication,
langues étrangères et
sport
20.Technique
d’expression
21.Anglais
22.Education
physique ( bonus)
TOTAL GENERAL
35
75
20
110
20
15
15
30
10
20
30
10
20
30
70
20
90
20
20
40
50
50
765
Programme de la 1ère année ITS option Mathématique.
Nombre d’heures
Matières
Mathématiques,
Probabilité et
Statistique
1.Mathématiques
2.Probabilités
3.Statistique
descriptive I
4.Statistique
descriptive II
5.Analyse des
données
6.Pratique des
enquêtes
Economie et sciences
sociales
7.Economie
descriptive
8.Histoire de la
pensée et des faits
économiques
9.Lectures exposés
d’économie
10.Analyse micro-
Cours
170
Travaux dirigés
75
Total
245
25
50
25
15
20
20
40
70
45
25
20
45
30
10
40
25
5
30
235
70
305
35
15
50
20
20
10
15
25
25
10
35
62
économique
11.Analyse macroéconomique
12.Comptabilité
nationale
13.Comptabilité
d’entreprise
14.Analyse
démographique
15.Sociologie
16. Ethique du
statisticien
Informatique
17.Bureautique et
systèmes
d’exploitation
18.Conception de
Systèmes
d’information
19.Initiation à
l’algorithme et à la
programmation
20. Introduction à des
logiciels statistiques
Communication,
langues étrangères et
sport
21.Techniques
d’expression
22.Anglais
23.Education
physique(bonus)
TOTAL GENERAL
25
10
35
30
10
40
30
30
30
10
20
10
40
20
10
35
75
20
110
20
15
15
30
10
20
30
10
20
30
20
20
40
50
50
750
63
Programme de la deuxième année – Tronc commun.
Nombre d’heures
Matière
24.Statistique mathématique
25.Econométrie
26.Séries temporelles
27.Sondages
28.Croissance et
développement
29.Economie descriptive
internationale
30.Evaluation des projets
31.Analyse des résultats
d’enquête
32.Informatique-BDDNouvelles Technologies
33.Informatique – Traitement
données
34.Complément de
démographie
35.Organisation d’un service
statistique
36.Suivi conditions de vie
ménages
37.Statistiques agricoles
38.Statistiques de la santé
39.Statistiques de l’éducation
40.Statistiques du travail
41.Statistiques des prix
42.Statistiques du commerce
extérieur
43.Statistiques des entreprises
44.Méthodologie de la
recherche
45.Anglais
46.Etude de cas
47.Stage
48.Recherche d’un emploi
49.Education physique (bonus)
Sous - total
Cours
30
20
20
20
20
Travaux Dirigés
30
20
10
10
10
Total
60
40
30
30
30
30
10
40
15
10
15
10
30
20
15
15
30
10
10
20
10
5
15
15
15
15
5
20
15
10
10
10
10
10
15
10
10
10
10
10
10
10
10
10
40
30
10
50
30
545
64
Option santé de la reproduction.
Matière
50.Santé de la
reproduction
51.Système
d’information et
évaluation des
programmes de santé
52.Recherche
opérationnelle
53.Analyse
situationnelle
54.Complément
statistiques sanitaires
55.Epidémiologie
56.Informatique
Total
Nombre d’heures
Cours
30
Travaux Dirigés
Total
30
40
40
15
15
20
20
15
15
20
10
20
10
150
Option entreprise
Nombre d’heures
Matière
57.Comptabilité
analytique
58.Mathématiques
financières
59.Analyse et gestion
financière
60.Marketing et Etude
du marché
61.Système
d’information gestion
62.Contrôle de qualité
63.Droit commercial
Total
Cours
10
Travaux Dirigés
10
15
Total
20
15
10
10
20
15
5
20
20
10
15
20
10
20
15
150
65
Option Economie Appliquée.
Nombre d’heures
Matière
64.Comptabilité nationale
approfondie
65.Statistiques des finances
publiques
66.Modélisation quasicomptable
67.Technique analyse
conjoncturelle
68.Program.Investissements
publics
69.Stabilisation ajustement
structurel
Total
Cours
15
Travaux Dirigés
15
Total
30
15
10
25
10
15
25
10
10
20
10
10
20
20
10
30
150
66
ANNEXE VI : CHRONOGRAMME POUR LE LANCEMENT DU PROGRAMME
Activité
Durée ( en mois )
N°
Déc.04
1°
2°
3°
4°
5°
Janvier 05
Février 05
Mars 05
Avril 05
Envoi du
document de
projet à
AFRISTAT et à
l’ENSEA et
autres Grandes
Ecoles de
Statistique pour
avis
Accord de tutelle
par l’Université
du Burundi
Recherche des
professeurs
Recrutement des
étudiants
Lancement
officiel du
programme
67
ANNEXE VII : REPARTITION DES COURS ENTRE LES PROFESSEURS
ETRANGERS ET NATIONAUX.
1ère année Adjoints Techniques
Matière
1. Mathématiques
2. Anglais
3.Géographie
économique
4. Statistique
descriptive
5. Eléments de calcul
des probabilités
6. Statistiques
appliquées
7. Démographie
8. Pratique statistique
9. Economie
10. Comptabilité
d’entreprise
11.Informatique
Total
National
150
60
20
Etranger
90
45
45
45
140
50
45
60
705
45
2ème Année Adjoints Techniques
Matière
1. Mathématiques
2. Théorie et Méthodes
statistiques
3. Statistiques Appliquées
4. Comptabilité nationale
5. Economie
6. Anglais
7. Informatique
8. Stage
Total
10
National
45
90
Etranger
120
45
60
45
60
32010
360
165
Les prestations des encadreurs des stages sont estimées à 60 heures.
68
1ère Année IS
Matière
1. Mathématiques
2. Calcul des probabilités
3. Statistique Descriptive I
4. Préparation + opérations de
terrain de l’enquête annuelle
5. Introduction à l’économie
6. Exposé d’économie
7. Jeu Economique
8. Initiation à la comptabilité
d’entreprise
9. Initiation à la comptabilité
nationale
10. Technique d’expression
11. Anglais
12. Informatique
Total
National
210
90
90
20 + 2 semaines11
Etranger
60
20
20
40
40
20
60
60
685
60
2ème Année IS.
Matière
1. Calcul des probabilités
2. Statistique mathématique
3. Statistique descriptive II
4. Pratique statistique
5. Théorie et Pratique des Sondages
6. Opération de terrain de l’enquête
annuelle + Saisie
7. Recherche Opérationnelle
8. Analyse économique
9. Histoire de la pensée économique
10. Relations Economiques
Internationales
11. Economie du développement
12. Comptabilité nationale approfondie
13. Théorie et analyse monétaire
14. Finances Publiques
15. Analyse et Gestion Financière
16. Anglais
17. Sociologie
18. Démographie
19. Informatique
Total
11
National
60
Etranger
50
30
30
50
3 semaines (120)
45
70
30
40
50
50
45
45
45
50
40
655
40
30
265
L’encadrement de l’enquête est estimé à 35 heures.
69
3ème Année IS
Matière
1. Analyse des données
2. Organisation d’un service
statistique
3. Statistiques agricoles
4. Statistique du commerce
extérieur
5. Statistiques de l’Education
6. Statistique de l’emploi
7. Statistiques Industrielles
8. Statistique de la santé
9. Statistique des prix
10. Statistique des Transport
et Communication
11. Enquête Budget Consommation
12. Analyse de la pauvreté
13. Etude de cas sur les
statistiques appliquées : pays
fictif
14. Analyse des résultats
d’enquête
15. Econométrie
16. Informatique
17. Analyse des Projets
18. Planification
19. Modélisation macroéconomique
Stage
TOTAL
12
National
Etranger
40
20
10
10
10
10
10
10
10
10
20
20
50
20
45
30
45
30
30
5mois (120 )12
215
335
Les prestations des encadreurs de stage sont estimées à 120 heures.
70