a) Décrivez l'aspect du grain de pollen et celui de la structure dans laquelle il se
trouve.
b) Pourquoi le grain de pollen a-t-il cet aspect?
2) Observez la coupe des cônes femelles jeunes et agés.
a) Faites un dessin d'un des deux cônes observés ci-dessus et mettez la légende
appropriée selon le choix de termes suivant: carpelles - ovules - graines.
b) Qu' observez-vous lorsqu'on passe d'un cône jeune à un cône agé?
3) Etudiez et décrivez brièvement l'aspect de la graine.
a) En relation avec le mode de dissémination, expliquez pourquoi elle a cet aspect?
4) A partir de la figure 14.22 page 297(Mader), résumez le cycle de vie d'un conifère en
précisant le lieu où se forment les gamètes (= cellules sexuelles), où elles s'unissent (=
fécondation) en indiquant comment le gamète mâle rejoint le gamète femelle.
III) Déterminations de conifères
1) Réalisez une petite clé de détermination de quelques conifères (4-5 espèces différentes)
en sélectionnant judicieusement au préalable quelques caractères (3-4 par espèce)qui
permettent de les différencier rapidement.
Questions/réflexions générales
1) A partir des observations réalisées sur L'APPAREIL VEGETATIF des Conifères
situez-les dans l'évolution du Règne végétal en résumant les points essentiels. Existe-t-il
quelque chose de fondamentalement nouveau par rapport aux groupes déjà étudiés ?
2) Expliquez en quoi, la GRAINE est une structure avantageuse par rapport à une spore
présente chez les Algues, Mousses et Fougères.