Correspondance entre les programmes chiliens et français

Correspondance entre les programmes chiliens
de Biologie / Sciences Naturelles
(1º, 2º, 3º, 4º medio)
et des programmes français
de Sciences de la Vie et de la Terre
(6ème, 5ème, 4ème, 3ème, 2de, 1ère, Tale)
Sitiographie / Sitiografía:
1º Medio
2º Medio
3º Medio
4º Medio
Programas y Manuales de estudio Biología / Ciencias Naturales
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/Biologiapm.pdf
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/Biologiasm.pdf
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/3M04_Biologia.pdf
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001/File/Biologia4m.pdf
Programmes français de Sciences de la Vie et de la Terre
6ème
5ème
4ème
3ème
2de
1èreS
TaleS
Spé
http://media.education.gouv.fr/file/special_6/52/9/Programme_SVT_33529.pdf
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs2/default.htm
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs6/default.htm
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2001/hs5/svt.pdf et
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2002/hs11/annexe.pdf
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2001/hs5/svt.pdf
Prograscope SVT (6ème à Tale)
http://www.infosvt.fr/prograscope/recherche.php
Note : l´objectif de ce document de faire le lien entre les programmes chiliens de Biologie de 1º a 4º Medio
(mise à part, le programme de formation différenciée qui n´est pas prise en compte dans le concours PSU) et
leur partie correspondante dans les programmes français de SVT.
La totalité des programmes français de SVT (collège – lycée) ne figure pas dans ce document, en particulier ce
qui concerce la science de la Terre, mais également des chapitres des sciences de la Vie. Les programmes
français de SVT dans leur intégralité peuvent être consultés aux liens mentionnés ci-dessus.
Índice
Tema 1: La célula
Thème 1: La cellule........................................................................................................P3
Tema 2: Procesos y funciones vitales
Thème 2: Processus et fonctions vitales……....................................................................P6
Tema 3: Biología humana y salud
Thème 3 : Biologie humaine et Santé................................................................................... P12
Tema 4: Variabilidad y herencia
Thème 4 : Variabilité et hérédité.......................................................................................... P14
Tema 5: Organismo y ambiente
Thème 5 : Organisme et environnement.............................................................................P16
2
Tema 1: La célula /Thème 1: La cellule
Programa chileno programme chilien
Año
Cápitulos
Unidades
Correspondance programmes français
Classe  Chapitres
Compléments
→ Estructura celular:
similitudes y diferencias
entre células animales y
vegetales
Structure de la cellule: similitudes
et différences entre cellules
animales et végétales
1
º
M
E
D
I
O
La célula
como
unidad
funcional
La cellule, unité
fonctionnelle du
vivant
6ème → la cellule, unité d'organisation des EV, possède noyau,
membrane, cytoplasme
2nde → la cellule fonde l'unité et la diversité du vivant
1èreS → synthèse des protéines cellules eucaryotes,
comparaison cellule végétale-cellule animale
Complément 2nde: schéma des différentes types de cellules
(proc. / euc. : anim. et veg.) et liste des organites
→ Permeabilidad de la
1èreS → rôles des différentes protéines dans le transport
membrana citoplasmática.
Mecanismos de transporte
(difusión simple, difusión
facilitada, transporte
activo y ósmosis)
Perméabilité de la membrane
plasmique. Mecanismes de
Complément 1ère S: tableau des différents mécanismes de
transport (simple diffusion,
transport http://www.acdiffusion facilitée, transport actif et creteil.fr/biotechnologies/doc_transportmb.htm
osmose)
→ Química de la materia
viva. Sustancias que
componen la célula:
propiedades estructurales
y energéticas
Chimie de la matière vivante.
Substances constituantes de la
cellule: propriétés structurelles et
energétiques.
6ème → les constituants de la matière organique (glucides,
protides, lipides) des EV
TSP → Enzimes
→ Propiedades emergentes
en los niveles de
organización: célula,
tejido, órgano y sistemas
de órganos.
Propriétés des différents niveaux
d'organization: cellule, tissu,
organes et systèmes d'organes.
1ère S → La diversité des phénotypes: le phénotype peut se
définir à différentes échelles: de l'organisme à la molécule; les
phénotypes alternatifs sont dus à des différences dans les
protéines concernées.
3
Programa chileno / Programme chilien
2
º
M
E
D
I
O
Material
genético y
reproducción
celular
Matériel
génétique et
reproduction
cellulaire
→ los cromosomas como
corpúsculos de los genes
durante la división celular
les chromosomes, porteurs des gènes
pendant la division cellulaire
→ Cáncer como alteración de
1èreS → Complexité des relations entre gènes, phénotypes et
los mecanismos de controle de environnement: exemple d'un cancer
los procesos proliferativos
le cancer, dérèglement de la
Complément 1èreS: mécanisme cellulaire du cancer
prolifération cellulaire
→ La meiosis en la
gametogénesis y su efecto en
la variabilidad del material
genético.
Méiose et gamétogénèse, son rôle
dans la variabilité des génomes
M
E
D
I
O
Adaptación a
nivel
celular
adaptation
cellulaire
3ème → Diversité et unité des Etres humains
2nde → La cellule fonde l'unité et la diversité du vivant
→ División celular y su
3ème → Diversité et unité des Etres humains
regulación en procesos de
1èreS → La mitose est un processus commun aux cellules
crecimiento y desarrollo
eucaryotes
la division cellulaire dans les processus
de developpement et de croissance
Programa chileno / Programme chilien
3
º
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
http://www.e-cancer.fr/les-moyens-pouragir/html/page/qu-est-ce-qu-uncancer.html#partie3
3ème → Diversité et unité des Etres humains
TS → De la diversite des génes a la diversite des genomes
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ identificación de
2nde → la cellule fonde l'unité et la diversité du vivant
diferenciaciones y estructuras 2nde → la parenté et diversité des organismes
especializadas en diversas
células
identification des différences entre
cellules et étude des structures
spéciales dans diverses cellules
Complément2nde et/ou 1ère S: schéma des différentes types
de cellules (proc. / euc. : anim. et veg.) et liste des organites
4
Programa chileno / Programme chilien
4
º
M
E
D
I
O
Genoma,
genes e
ingeniería
genética
Génome,
genes, et
génie
génétique
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ Estructura y función de las
proteínas: información genética,
mutaciones, proteínas y
enfermedad
structure et fonction des protéines:
information génétique, mutations, protéines
et maladies.
1èreS → la diversité des phénotypes; la synthèse des
protéines; des protéines actives dans la catalyse: les
enzymes
TS → De la diversité des gènes a la diversité des génomes
→ la estructura del ADN
structure de l'ADN
2nde → Universalité et variabilité de la molécule d'ADN
1èreS → la synthèse des protéines
→ el código genético y la traducción 2nde → universalité et variabilité de la molécule de d'ADN
de la información genética
1èreS → la synthèse des protéines; diversité des
le code génétique et la traduction de
phénotypes
l'information génétique
→ significado e importancia de
decifrar el genoma humano:
perspectivas biológicas y médicas
l'importance du génome humain: perspective
biologiques et médicales
→ la ingeniería genética y sus
aplicaciones
le génie génétique et ses applications
TS → La plante domestiquee
5
Tema 2: Procesos y funciones vitales
/Thème 2: Processus et fonctions vitales
Programa chileno / Programme chilien
→ Les alimentos: fuentes de energía y
materia prima. Nutrientes esenciales.
Vitaminas y sales minerales.
Les aliments: source d´énergie et de matière
première ; les nutriments essentiels, vitamines et
sels minéraux
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
6ème → origine de la matière des EV
5ème → fonctionnement de l'organisme et besoin
en energie
3ème → responsabilité humaine en matière de
santé
Complétment 5ème et/ou 3ème Tableaux des
Vitamines et sels minéraux essentiels
http://www.volodalen.com/21dietetique/d
ietetique2.htm
1
º
Nutrición
Nutrition
M
E
D
I
O
Digestión
Digestion
→ Metabolismo celular: catabolismo y
anabolismo
Metabolisme cellulaire: catabolisme et anabolisme
1èreS → l'homéostat glycémique
→ Tablas nutricionales: requerimientos
y recomendaciones de acuerdo con el
sexo y grupo etáreo. Peso ideal y dieta
balanceada
Table de nutrition : besoins et recommendations en
fonction de l´âge, du poids, et du groupe d´àge.
Poids idéal et regime equilibré.
5ème → fonctionnement de l'organisme et besoin
en energie
3ème → responsabilité humaine en matière de
santé
2nde → relation entre activité physique et
paramètres physiologiques
→ Investigación sobre la relación entre
el gasto y consumo energético en los
estudiantes durante un periodo
determinado.
Recherche sur la relation entre la dépense et la
consommation énergétique chez les étudiants
pendant un temps déterminé.
2nde → relation entre activité physique et
paramètres physiologiques
→ La digestión a través del tubo
digestivo
La digestión par le tube digestif
5ème → la digestion des aliments et le devenir des
nutriments
→ Absorción de nutrientes, su
incorporación a la circulación y
eliminación de desechos
Absorption des nutriments, son incorporation dans
la circulation et élimination des déchets
5ème → l'élimination des déchets de la nutrition; le
rôle de la circulation sanguine dans l'organisme
Complément 3ème et/ou 2nde → comportements
alimentaires et satisfaction des besoins (chapitre de
1ère L et ES)
6
1
º
M Circulación
E Circulation
D
I
O
→ función del sistema circulatorio en el
transporte de gases, nutrientes y
desechos del metabolismo
Fonction du système circulatoire dans le transport
des gas, nutriments et déchets de l´organisme
5ème → le rôle de la circulation sanguine dans
l'organisme
→ composición de la sangre
Composition du sang
5ème → le rôle de la circulation sanguine dans
l'organisme
→ actividad cardíaca: ciclo, ruidos
2nde → couplage entre activité cardio-respiratoire
cardiacos, electrocardiograma y presión et l'apport de dioxygène aux muscles
sanguínea
Activité cardiaque: cycle, bruits cardiaques,
electrocardiogramme et pression sanguine
→ adaptación del organismo al esfuerzo
Adaptation de l´organisme à l´effort
2nde → relation entre activité physique et
paramètres physiologiques; couplage entre activité
cardio-respiratoire et l'apport de dioxygène aux
muscles; interaction des fonctions dans l'organisme
au cours de l'activité physique
→ capilares sanguíneos: circulación e
intercambio con el tejido circundante
Capillaires sanguins: circulation et échanges avec le
tissu environnant
5ème → le rôle de la circulation sanguine dans
l'organisme
→ intercambio de gases en plantas y
animales
Échange de gas chez les plantes et les animaux
Respiración
Respiration
→ mecánica respiratoria
Les mécanismes de la respiration
5ème → respiration et occupation des milieux de
vie; le fonctionnement de l'appareil respiratoire
→ disponibilidad de oxígeno y
respiración aeróbica
Disponibilité de l´oxygène et respiration aérobique
7
Programa chileno / Programme chilien
Hormonas y
sexualidad
humana
hormones et
sexualité
humaine
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ regulación hormonal de la
gametogénesis
Régulation hormonale de la production des
gamètes
→ efecto de las hormonas sexuales en el
ciclo menstrual y la reproducción
Effets des hormones sexuelles dans le cycle
menstruel et la reproduction
→ desarrollo embrionario y fetal, y el
papel de la placenta
Développement embryonnaire et fétal et le rôle de
la placenta
4ème → Transmission de la vie chez l'Homme : Des
échanges entre l'organisme maternel et le foetus
permettant d’assurer ses besoins sont réalisés au
niveau du placenta.
Complément 4ème : le placenta, source de vie
2o Hormonas,
M
E
D
I
O
crecimiento
y desarrollo
Hormones,
croissance et
développement
http://www.etreenceinte.com/frfr/leplacenta-source-de-vie/a9014.html
→ cambios hormonales durante el
embarazo, parto y lactancia, y la
influencia de factores ambientales
La communication hormonale pendant la
grossesse, accouchement et allaitement et
l´influence des facteurs environnementaux
4ème → Transmission de la vie chez l'Homme :
Lors de l’accouchement des contractions utérines
permettent la naissance de l’enfant.
Complément 4ème et/ou TS: les hormones de
l´accouchement
http://www.mamanpourlavie.com/grosse
ssematernite/accouchement/deroulement/7
1-les-hormones-de-l-accouchement-pour→ importancia de la lactancia materna 3ème
→ Immunologie
votre-bien-naitre.thtml
L´importance du lait maternel
→ adolescencia: cambios físicos y
hormonales
Adolescence: changements physiques et
hormonaux
→ control hormonal del crecimiento y
desarrollo en animales y plantas.
Aplicaciones comerciales.
Contrôle hormonal de la croissance et
développement chez les animaux et plantes.
Applications comerciales.
Complément 3ème : les avantages de l´allaitement
http://www.doctissimo.fr/html/nutrition/
enfants_ado/nu_613_allait_avantages_02.
htm
4ème → Transmission de la vie chez l'Homme
1ère S → morphogénèse végétale et
l´établissement du phénotype : dans la tige, la
croissance cellulaire est dirigée par une hormone ;
le développement du végétal est influencé par la
repartition des hormones.
TS → La plante domestiquee
8
Regulación
de las
funciones
corporales.
La
homeostasis.
→ coordinación e integración de los
sistemas, a través del control
hormonal y nervioso
Coordination et integration des systèmes de
communication hormonale et nerveuse
L´homéostasie,
régulation des
fonctions
corporelles
→ homeostasis: concepto y
fundamentos
Le concept de l´homéostasie
→ formación de orina: el nefrón como
unidad funcional
Le néphron, unité fonctionnelle de la formation de
l´urine
4ème → relation au sein de l´organisme:
communication nerveuse et communication
hormonales
TS → Un paramètre physiologique sous
surveillance : la pression artérielle
Complément : liste des principales glandes, et
hormones du corps humain, leurs fonctions, ; les
phéromones.
1èreS → l´homéostasie glycémique
TSP→ Régulation de la glycémie
5ème → l´élimination des déchets dans la
nutrition
TS → la pression artérielle : un paramètre
contrôlé par un ensemble complexe de
mécanismes
9
Programa chileno / Programme chilien
→ La variedad de estímulos que excitan
el sistema nervioso, sus receptores y su
importancia
La variété de stimulus que excitan el système
nerveuxnervioso, sus receptores y su importancia
El sistema
nervioso
o Le système
3
nerveux
M
E
D
I
O
4ème  Un mouvement peut répondre à une
stimulation extérieure, reçue par un organe
sensoriel : le récepteur.
1èreS  les extrémités des neurones afférents sont
en contact avec des récepteurs sensoriels
Complément : liste complète des recepteurs
sensoriels
→ Estructura de la neurona,
conectividad, organización y función
del sistema nervioso
Structure du neurone, connection, organization et
fonction du système nerveux
→ Naturaleza electroquímica del
impulso nervioso y su forma de
transmisión
Nature et codage du message nerveux
→ el ojo: propiedades ópticas:
respuesta a la luz y anomalías de la
visión
L´oeil: propriété optique: réponse à la lumière et
anomalie de la vision
Sistema
muscular y
respuesta
motora
Système
musculaire et
réponse
moteur
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ sistema muscular (esquelético, liso y
cardíaco) y su conexión con el sistema
nervioso
Le système musculaire (squelettique, lisse et
cardiaque) et connection avec le système nerveux
1èreS  circuits neuroniques des centres nerveux et
le fonctionnement des neurones ; potentiels
d´actions et les messages nerveux
TS → Neurone et fibre musculaire : la
communication nerveuse
Complément: chapitre de 1èreL/ES sur la
représentation visuelle du monde
2nde  L'activité rythmique des muscles
respiratoires est commandée par le système
nerveux.
1ère S  les circuits neuroniques médullaires
mobilisés au cours du réflexe myotatique
TS → Neurone et fibre musculaire : la
communication nerveuse
→ mecanismo de ventilación pulmonar 5ème  fonctionnement de l´appareil respiratoire
Mécanisme de ventilation pulmonaire
2nde  couplage entre l´activité cardiorespiratoire et l´apport de dioxygène aux muscles
→ control de la frecuencia y
profundidad respiratoria
Contrôle de la fréquence et de la profondité
respiratoire
2nde  Le fonctionnement automatique du coeur
est modulé par le système nerveux. ; au cours de
l'activité physique, cette modulation et cette
commande sont modifiées, ce qui adapte
l'organisme à l'effort.
1
0
Programa chileno / Programme chilien
→ Sistema inmune innato
(inespecífico) y adaptativo
(especifico)
Système immunitaire inné, système
immunitarie acquis
4o
M
E
D
I
O
Sistema inmune
Système
immunitaire
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
3ème  L'organisme reconnaît en permanence la
présence d'éléments étrangers grâce à son système
immunitaire
TS  Corps humain et sante
Le maintient de l’intégralité de l’organisme :
quelques aspects de la réaction immunitaire
→ los componentes de la sangre en
TS   Corps humain et sante
la defensa adaptativa (especifica):
Le maintient de l’intégralité de l’organisme :
los anticuerpos como proteínas con quelques aspects de la réaction immunitaire
función defensiva
Les anticorps, agents du maintien de l’intégrité
du milieu extracellulaire
→ La respuesta inmune: memoria y
especificidad. Selección clonal.
Tolerancia inmunológica
La réponse immunitaire: mémoire et
spécificité, selection clonale, tolérance
immunologique.
TS  Corps humain et sante
Le maintient de l’intégralité de l’organisme :
quelques aspects de la réaction immunitaire
11
Tema 3: Biología humana y Salud
Thème 3: Biologie humaine et Santé
Programa chileno / Programme chilien
1o
M
E
D
I
O
→ Enfermedades asociadas a hábitos alimenticios
(malnutrición por déficit y exceso), consumo de
alcohol y tabaquismo
Maladies associées aux habitudes alimentaires (malnutrition par
déficit ou excès), consommation d´alcool et de tabac
5ème  des apports énergétiques supérieurs ou
inférieurs aux besoins de l’organisme favorisent certaines
maladies.
1ère S  les phénotypes diabétiques
→ Consumo de drogas, solventes y otras sustancias
químicas, y sus efectos sobre la salud
Consommation de drogues, solvants et autres substances
chimiques, et leurs effets sur la santé
5ème  l´effet du tabac sur le système respiratoire
Attestation de sécurité routière :
4ème  l´effet de l´alcool sur le système nerveux
3ème  l´effet de l´acool et des drogues sur le système
nerveux
Complément 1èreS  exposé les effets des drogues et
autres substances toxiques sur le système nerveux ; liste
des substances nocives et leurs effets sur la santé
→ Factores predisponentes de enfermedades
cardíacas y vasculares más frecuentes
Facteurs prédisposants aux maladies cardiaques et vasculaires les
plus fréquentes
2o
M
E
D
I
O
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
5ème  une alimentation trop riche, la consommation
de tabac, l’excès de stress sont à l'origine de maladies
cardio-vasculaires.
Complément 2nde : liste des maladies cardio-vasculaires
les plus fréquentes
Programa chileno / Programme chilien
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
 factores ambientales que pueden dañar el
3ème  Les facteurs environnementaux peuvent modifier
certains caractères. Ces modifications ne sont pas
héréditaires.
material genético (mutacion) y alterar la
regulación de la reproducción celular.
Impact des facteurs de l´environnement sur le matériel génétique
(mutations) et dérégulation de la reproducción celular.
→ uso médico de hormonas en el control y
promoción de la fertilidad, el tratamiento de
enfermedades endocrinas y el desarrollo
Utilisation médicale des hormones dans le contrôle de la fertilité,
traitement des maladies endocriniennes et développement
1èreS  les phénotypes diabétiques
Compléments 1èreS : maladies endocriniennes
→ Enfermedades hereditarias e impacto social
(Síndrome de Down). Concepto de cariotipo
Maladies héréditaires et impacte social (syndrome de Down).
Concept de caryotype.
http://www.churouen.fr/ssf/arbos/arbmaladiesendocriniennes.
html
3ème Unité et diversité des êtres vivantes
1
2
→ Enfermedades de transmisión sexual y sus modos 3ème  responsabilité humaine en matière de santé et
de prevención
d´environnement
Maladies transmissibles sexuellement et modes de prévention
Programa chileno / Programme chilien
3o
M
E
D
I
O
higiene
nervioso
→ aspectos biológicos de la adicción a
las drogas
Aspect biologiques de l´addiction aux drogues
Attestation de sécurité routière :
4ème  l´effet de l´alcool sur le système nerveux
3ème  l´effet de l´acool et des drogues sur le système
nerveux
→ estrés nervioso, consecuencias
físicas, causas y prevención
Stress nerveux, conséquences physiques, causes
et prévention
5ème  l’excès de stress sont à l'origine de maladies
cardio-vasculaires.
Complément 5ème/Vie de classe : cause et prévention du
stress
Programa chileno / Programme chilien
4o
M
E
D
I
O
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ grupos sanguíneos: compatibilidad en el
embarazo y las transfusiones
Groupes sanguins: compatibilité dans la grossesse et les
transfusions
3ème  Les caractères qui se retrouvent dans les
générations successives sont des caractères
héréditaires ; exemple des groupes sanguins
1ère S  du génotype au phénotype ; exemple des
groupes sanguins
→ alteraciones de los mecanismos defensivos por
factores ambientales y enfermedades
Altération des mécanismes de défense dûs aux facteurs
environnementaux et maladies
TS Corps humain et sante
Le maintient de l’intégralité de l’organisme : quelques
aspects de la réaction immunitaire
→ las vacunas
Les vaccins
TS  Corps humain et sante
Le maintient de l’intégralité de l’organisme : quelques
aspects de la réaction immunitaire
1
3
Tema 4: Variabilidad y Herencia
Thème 4: Variabilité et hérédité
Programa chileno / Programme chilien
Variabilidad
Variabilité
2o
M
E
D
I
O
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ variabilidad genotípica
Le variabilité des génomes
TS  Vers une vision dynamique de la biodiversité
→ relación genotipo-fenotipo
Relation entre génotype, phénotype et
environnement
1èreS  relations génotype-phénotypeenvironnement
3ème unité et diversité des êtres vivants
→ fuentes de variación genética:
mutaciones, recombinaciones y
migraciones
Source de variabilité génétique: mutations,
recombinaisons et migrations
TS génétique et évolution : De la diversité des
gènes a la diversité des génomes
→ gen como unidad funcional de la 3ème  Chaque gène est porteur d’une information
herencia
génétique. Les gènes déterminent les caractères
Le gène como unité fonctionnel de l´hérédité héréditaires.
Herencia
Hérédité
→ modificaciones de los
cromosomas en la reproducción
sexual: gametogénesis y
fertilización.
Modifications des chromosomes lors de la
reproduction sexuelle: production de
gamètes et fertilization
TS  génétique et évolution : De la diversité des
gènes a la diversité des génomes
→ aplicación de los conceptos de
TS  génétique et évolution : De la diversité des
alelos recesivos y dominantes en la gènes a la diversité des génomes
selección de un fenotipo por
cruzamiento dirigido
Application des concepts d´allèle recessifs et
dominants dans la selection d´un phénotype
par croisement dirigé
→ herencia ligada al sexo
Hérédité liée au sexe
1
4
Programa chileno / Programme chilien
3o
M
E
D
I
O
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ registro fósil como evidencia de la evolución
orgánica. Distinción entre hechos y teorías
Registre fossile comme évidence de l´évolution organique.
Distinctino entre les faits et les théories.
5ème  géologie externe, évolution es paysages: Les
roches sédimentaires peuvent contenir des fossiles :
traces ou restes d’organismes ayant vécu dans le passé.
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
→ Variabilidad como materia prima de los cambios
evolutivos y su importancia en la supervivencia de
la especie
La variabilité comme matière première des changements de
l´évolution et son importance dans la survie des espèces
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
→ La biodiversidad como resultado del proceso
evolutivo
La biodiversité: résultat de l´évolution
6ème  Diversité, parenté et unité des Etres Vivants
4ème  L’Homme peut aussi influer sur la reproduction
sexuée et ainsi porter atteinte, préserver ou recréer une
biodiversité.
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
→ Selección natural en la evolución y extinción de
especies
Selection naturelle dans l´évolution et extinction des espèces
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
→ el éxito reproductivo como resultado de la
competencia en el ambiente
La reproduction, résultat de la compétitivité des milieux
4ème  La reproduction sexuée permet aux espèces de
se maintenir dans un milieu ; Les conditions du milieu
influent sur la reproduction sexuée et donc sur le
devenir d’une espèce.
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
1
5
Tema 5: Organismo y Ambiente
Thème 5: Organisme et environnement
Programa chileno / Programme chilien
1o
M
E
D
I
O
relaciones
alimentarias
→ fotosíntesis, flujo de materia y
energía
Photosynthèse, flux de matière et d´énergie
Spé  diversité et complémentarité des
métabolismes : du carbone minéral aux
composants du vivant : la photo-autotrophie
pour le carbone ; ATP, molécule indispensable à
la vie cellulaire
→ factores que afectan la eficiencia de
la fotosíntesis: reactantes y productos
Facteurs que affectent la photosynthèse : réactifs
et produits
Spé  diversité et complémentarité des
métabolismes : du carbone minéral aux
composants du vivant : la photo-autotrophie
pour le carbone
→ tramas alimentarias y principios
básicos de los ciclos del carbono y del
nitrógeno en los ecosistemas
Réseaux alimentaires, cycle du carbone et de
l´azote dans les écosystèmes
2nde  Les cycles de l'oxygène, du CO2 et de l'eau
→ equilibrio ecológico: influencia
humana sobre las cadenas y tramas
alimentarias en distintos ecosistemas
de la biosfera
Équilibre écologique: influence humaine sur les
chaînes et réseaux alimentaires dans différents
écosystèmes de la biosphère
3ème  L’Homme, par les besoins de production
Programa chileno / Programme chilien
2o
M
E
D
I
O
efectos
ambientales
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
Complément : cycle de l´azote (voir programme
de chimie 2nde)
nécessaire à son alimentation, influence la
biodiversité planétaire et l’équilibre entre les
espèces.
Des actions directes et indirectes permettent
d’agir sur la biodiversité en fonction des enjeux.
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ alteración de los hábitats, de la
biodiversidad y del equilibrio de los
ecosistemas
Modification des habitats, de la biodiversité et de
l´équilibre des écosystèmes
3ème  L’Homme, par les besoins de production
→ principios biología de la
conservación y manejo sustentable de
recursos renovables
Principes biologiques de la conservation et gestion
durable des ressources renouvelables
3ème  Les énergies fossiles (charbon, pétrole,
gaz naturel) extraites du sous sol, stockées en
quantité finie et non renouvelable à l’échelle
humaine, sont comparées aux énergies
renouvelables notamment solaire, éolienne,
hydraulique.
nécessaire à son alimentation, influence la
biodiversité planétaire et l’équilibre entre les
espèces.
Des actions directes et indirectes permettent
d’agir sur la biodiversité en fonction des enjeux.
1
6
Programa chileno / Programme chilien
3o
M
E
D
I
O
efectos
ambien
tales
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
→ adaptaciones que permiten a plantas y
animales sobrevivir en distintos ambientes
Adaptación des plantes et animaux à la diversité des
milieux
6ème  L’occupation du milieu par les êtres
vivants varie au cours des saisons.
TS  TS  Génétique et évolution : vers une
vision dynamique de la biodiversité
→ respuestas adaptativas a los cambios
ambientales, diarios y estacionales
Réponse adaptative aux changements de l´environnement,
journalier et saisonniers
6ème  ces variations du peuplement du milieu
se caractérisent par les alternances de formes
chez les espèces et animales et des
comportements chez les espèces animales
→ adaptación en tiempo evolutivo
Évolution adaptative au cours du temps
3ème  des modifications de l’environnement
sont à l’origine de la sélection de formes
adaptées.
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
1
7
Programa chileno / Programme chilien
Interacciones → depredación y competencia
entre
los hábitat
organismos
Prédation et compétitivité des habitats
Interactions
entre organismes
→ el hombre y su impacto en el
entorno: sobreexplotación y
contaminación
L´Homme et son impact sur son
environnement: surexploitation et
contamination
4o
M
E
D
I
O
efectos
ambientales
Poblaciones
y
comunidades
Population et
comunautés
Ecología y
sociedad
Écologie et
société
Correspondance programmes français
(classe et chapitre)
6ème  des pratiques au service de
l´alimentation humaine
3ème  L’Homme, par les besoins de
production nécessaire à son alimentation,
influence la biodiversité planétaire et l’équilibre
entre les espèces.
2nde  influence de l´Homme sur les cycles du
carbone, eau, et oxygène
→ efectos de la actividad
humana en los ecosistemas
Les effects de l´activité humaines dans les
ecosystèmes
3ème  responsabilité humaine en matière de
santé et d´environnement
2nde  influence de l´Homme sur les cycles du
carbone, eau, et oxygène
→ poblaciones y comunidades:
factores que condicionan su
distribución, tamaño y límite al
crecimiento
Populations et communautés: facteurs
qui conditionne sa répartition, taille et
limite de croissance
6ème  peuplement d´un milieu
5ème  respiration et occupation des milieux
de vie
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
→ sucesión ecológica como
expresión de la dinámica de la
comunidad
Succession écologique, expression de la
dynamique d´une population
Complément : http://www.biodiversite-
→ la diversidad biológica en los
ecosistemas
La diversité biologique dans les
écosystèmes
6ème  diversité et unité des Etres Vivants
TS  Génétique et évolution : vers une vision
dynamique de la biodiversité
→ crecimiento poblacional
humano: tasas de consumo y
niveles de vida.
Croissance de la population humaine:
taux de consommation et niveaux de vie.
Complément : voir programme de géographie
Complément : voir programme de géographie
poitou-charentes.org/Evolution-desecosystemes-et.html
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