Qui peut être candidat

1
Travail préliminaire : C1 :  Se poser des questions.
Document 1 :
Nuit du 4 août 1789
Dans la nuit du 4 août 1789, après de multiples débats et propositions, les députés de l'Assemblée nationale constituante
réunis à Versailles décrètent la destruction pure et simple du régime féodal. PNI/© Cos; Pierre Boulat/Woodfin Camp
Document 2 :
Document 3 :
Quels sont les partis politiques que tu sais citer ?
Que sais-tu de ces partis en quelques mots ?
A l’aide des questions et des documents, pose des questions pertinentes sur le thème de cette
enquête.
Enquête 2 :
L’émergence des partis politiques…
« Adolphe Thiers, parlant de la Monarchie de Juillet, a dit : « Le Roi règne, mais ne gouverne pas ! » »
France, avant 1789, les hommes et les femmes ne décidaient pas de leur sort. Le roi prenait toutes
les décisions. 1789, la révolution française est là ! Elle a pour but de tout changer.

2
Tâche 1 :
 Situer des faits dans le temps et dans l’espace.
1. Au fur et à mesure des renseignements que tu obtiens sur la révolution française, complète
une ligne du temps. Sur une feuille A4 quadrillée. Choisis correctement ton échelle ! Celle-ci se
situera entre les années 1789 et 1799.
Tâche 2 :
 Comprendre la situation avant la révolution française.
 Citer et expliquer les causes de la révolution.
 Citer et expliquer les conséquences de la révolution.
 Situer et expliquer les grands personnages de la révolution.
 Définir et comprendre des notions de vocabulaire.
1. Qui a le pouvoir ?
Le monarque selon des penseurs
Louis XIV réunit son Conseil à la mort de Mazarin
Thème 1 :
1789 ? Date importante dans la politique ?
"Tout l'Etat est en lui, la volonté du peuple est enfermée dans la sienne. (...) Toute la puissance des
particuliers est réunie dans celle du Prince.(...)". Bossuet, Ce que c'est que la Majesté, 1671.
"Dieu établit les rois comme ses ministres et règne par eux sur les peuples (...). Le trône royal n'est
pas le trône d'un homme mais le trône de Dieu même. (...) Il n'y a que Dieu qui puisse juger de leurs
jugements et de leurs personnes".
Bossuet, Politique tirée des propres paroles de l'Ecriture Sainte, 1679
"Le roi est le seul souverain dans son royaume. La souveraineté n'est non plus divisible que le point en
la géométrie"
Le Bret, De la souveraineté du Roy, 1632
"-Monsieur, je vous ai fait assembler avec mes ministres et secrétaires d'Etat pour vous dire que
jusqu'à présent, j'ai bien voulu laisser gouverner mes affaires par feu M. le cardinal [Mazarin]; il est
temps que je les gouverne moi-même. Vous m'aiderez de vos conseils quand je vous le demanderai
(...). Je vous ordonne, M. le Chancelier de ne rien sceller que par mon ordre (...).
Ensuite, le roi se tourna vers nous et nous dit:
-Et vous, mes secrétaires d'Etat, je vous défends de ne rien signer (...) sans mon ordre et de me rendre
compte à moi même (...)". Loménie de Brienne, secrétaire d'Etat à la Guerre, Mémoires, 1664

3
L’art de gouverner selon Louis XIV
* Souligner: -en bleu les groupes de mots qui concernent l'origine du pouvoir du roi (=de qui
provient ce pouvoir?); -en rouge les groupes de mots qui concernent l'exercice de ce pouvoir par le
roi (=comment le roi gouverne-t-il ? Entend-t-il partager son pouvoir ?)
*À partir des groupes de mots soulignés quelles sont les deux idées principales contenues dans ces
textes? 1-Le pouvoir du roi vient de...................
2-le roi gouverne ....................................
* A l’aide des informations de ces textes, complète le schéma suivant.
Le gouvernement du royaume
Ces Mémoires de Louis XIV devaient servir à l'instruction de son héritier.
"(...) N'ayez jamais d'attachement pour personne.
Faites le bonheur de vos sujets.
Si vous êtes forcé de faire la guerre, mettez-vous à la tête de vos armées.
Je finis par un des avis les plus importants: ne vous laissez pas gouverner; soyez le maître; n'ayez
jamais de premier ministre; écoutez votre conseil, mais décidez: Dieu, qui vous a fait roi, vous
éclairera". Louis XIV, Mémoires, fin XVIIè s.
……
…….
…………
Désigne
Rend des comptes
Aident le roi
nomme
………………
…………………
………………
Les intendants
………………………………..
Administrent
Gouverne
nomme
préside
Conseillent le roi
Gouverne

4
* Comment peut-on définir ce pouvoir ? ………………………….
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
 Recherche des informations sur Louis XVI ; Mazarin. Réalise une fiche d’identité complète de ces
deux personnages.
2. Une société divisée en trois ordres
1. Les trois ordres
selon un juriste du XVIIè s.
Il faut qu'il y ait de l'ordre en toutes
choses (...)
Les uns sont dédiés
particulièrement au service de
Dieu; les autres à conserver l'Etat
par les armes; les autres à le nourrir
(...). Ce sont nos trois ordres de
France, le clergé, la noblesse et le
tiers Etat. (...)
au sommet, l'ordre ecclésiastique,
le clergé, car, en droit, les ministres
de Dieu doivent conserver le
premier rang d'honneur. Ensuite, la
noblesse (...) . Enfin, le Tiers Etat
qui embrasse le reste du peuple.
Charles Loyseau, Traité des ordres
et simples dignités, 1610
Questions:
- Présente le document (nature, auteur et date) en
rédigeant une phrase:
......................................................................................
......................................................................................
-Souligne en rouge les trois ordres
-Réalise une pyramide sociale à l’aide du texte et
inscris en quoi les ordres consistent.

5
2. Situation sociale :
La………………………
La ……………………..
Les………………..
 Elle détient le pouvoir politique.
- Elle veut garder ses privilèges.
- Elle refuse de travailler (le travail est
dégradant).
 Elle vit des réserves tirées de ses terres.
- Certains cependant investissent dans
l’industrie et l’agriculture.
 300 000 personnes
 Elle dirige la vie économique.
Mais elle est exclue de la vie
politique.
- Elle s’est enrichie par le commerce
(ex manufacture)
- Elle est exclue également de
l’armée du haut clergé et de la haute
magistrature.
Ils restent
dominés (à part
quelques-uns qui se
sont enrichis. )
 25 millions de
personnes.
3. Situation économique :
Budget de la France en 1788 (en livres)
Dépenses : 629 628 182 livres
Dépenses civiles : 145 802 388
Dont :
Instruction : 1 157 388
Travaux publics : 14 953 120
La Cour : 35 666 258
Dépenses militaires : 165 510 050
Dette : 310 426 744
Recettes : 503 546 049 livres
Impôts directs : 157 583 461
Impôts indirects : 207 9663 427
Loterie royale : 9 860 000
Créance sur les Etats-Unis : 1 600
000
*Ce budget est-il équilibré ?.................
*Comment le qualifier ? ………………………………………
*Chaque année, une énorme somme est consacrée à rembourser les emprunts : c’est la …………….
A la différence des démocraties modernes, la France d’Ancien Régime ne connaît pas la notion de
« budget » …Aucun état des dépenses et des recettes n’est préparé à l’avance et par suite
approuvé par une « représentation nationale »…De plus, l’argent récolté par le biais des taxes et
des impôts est en partie utilisé sur place dans les généralités…
Le Royaume « navigue » financièrement à vue, et cela explique pourquoi Necker en mai 1789 est
bien incapable d'évaluer de façon précise le montant du déficit de l’Etat.
On estime qu’en 1789, les recettes s’élevaient à 503 millions de livres alors que les dépenses
atteignaient 629 millions, soit un déficit de ………………… millions de livres…
Le montant de ce déficit est relativement proche des 146 millions estimés de dépenses civiles,
ce qui pouvait faire dire à certains que le déficit de la France était dû au train de vie fastueux
de l’Etat…