FRA-P107-4 Savoirs essentiels évalués

LANGUE ET CULTURE
Cours FRA-P107-4 (100h)
Savoirs essentiels évalués
GRAMMAIRE DE LA PHRASE
Phrase de base
o Constituants obligatoires : GS+GV
(LÉ)
o Constituants facultatifs et
mobiles : Complément de phrase (LÉ)
Groupe nominal (reconnaissance)
o dét. + N (L)
o dét. + N + Adj. ou p.p. (L)
o dét. + Adj. ou p.p. + N (L)
o dét. + Adj + N + Adj + Gprép
Groupe nominal (accords)
o dét. + N (É)
o dét. + N + Adj. ou p.p. (selon les règles
apprises) (É)
Féminin des noms et des adjectifs
o Règle générale (ajout d’un e) (LÉ)
o Forme particulière (vieux/vieille) (LÉ)
o Doublement de la consonne finale
(LÉ)
o Exceptions (er/ère, f/ve, eux/euse,
teur/trice) (É)
Pluriel des noms et des adjectifs
o Règle générale (ajout d’un s) (LÉ)
o Même forme au singulier et au
pluriel (mots en s,x,z) (LÉ)
o Forme particulière au pluriel
(œil/yeux ; ciel/cieux ; etc.) (LÉ)
o Exceptions (al,ail/aux, ajout d’un x) (É)
Pronominalisation du GN sujet de
la 3e p.s. et 3e p.pl. (É)
Groupe verbal (reconnaissance et
accords)
o Accord du verbe en nombre et en
personne avec le GS pronom ou le
GN transformé en pronom et le
GN (É)
o
Accord de l’attribut avec le
sujet (É)
o Accord du participe passé avec
l’auxiliaire être (É)
Conjugaison
o Personnes grammaticales
 pronoms de conjugaison (L)
 Reconnaissance du GN de la 3e
p.s. et 3e p.pl. (L)
o Groupe des verbes
 Reconnaissance des trois
groupes à l’infinitif (L)
 Reconnaissance du groupe
d’appartenance d’un verbe
conjugué (L)
o Mode (rôle sémantique)
 Infinitif (L)
 Indicatif (L)
 Participe (valeur adjectivale et rôle
dans la formation des temps composés)
(L)
 Impératif (L)
 Conditionnel (L)
o Formation des verbes (radical et
terminaison) (L)
o Valeur des principaux temps
(passé, présent, futur) (L)
o Temps simples et temps composés
(distinction) (L)
o Auxiliaires être et avoir (L)
o Verbes réguliers ayant pour
modèles aimer et finir au présent,
à l’imparfait, au futur simple et au
passé composé de l’indicatif (É)
o Verbes être et avoir au présent à
l’imparfait, au futur simple de
l’indicatif et au passé composé (É)
o Verbes irréguliers tels que dire,
aller, faire, pouvoir, prendre,
savoir, venir, voir et vouloir au
présent, à l’imparfait, au futur
simple et au passé composé de
l’indicatif ainsi qu’au conditionnel
présent et à l’impératif présent
(É)
reconnaissance) (L)
o Préposition (L)
o Adverbe (L)
o Conjonction de coordination (L)
Référent du pronom
o Reconnaissance du référent du
pronom (L)
o Accord en genre et en nombre
o Verbes réguliers du 1er et 2e
groupes au conditionnel présent
et à l’impératif présent (É)
o Futur proche (aller suivi d’un infinitif)
(É)
Fonction syntaxique
o Sujet du verbe et prédicat (L)
o Attribut du sujet (L)
o Complément direct (L)
o Complément indirect (L)
o Complément du nom (L)
Types et formes de phrases
o Déclarative affirmative (LÉ)
o Interrogative affirmative (directe,
emploi de est-ce que et inversion du sujet)
(LÉ)
o Déclarative négative (règle de
négation) (LÉ)
o Exclamative (LÉ)
o Impérative affirmative et
négative (É)
Classes de mots
o Déterminant (L)
 article et numéral (L)
 possessif et démonstratif (L)
 indéfini (L)
Légende : (L)=Lecture, (É)=Écriture, (C)=Écoute et (P)=Prise de parole
Nouveaux savoirs évalués à partir de ce cours
N.B. Il s’agit d’un référentiel. Pour plus de détails se référer au programme d’études.
o Nom
 distinction nom propre et nom
commun (L)
 reconnaissance dans la phrase (L)
o Adjectif (L)
 reconnaissance dans la phrase (L)
o Pronom (L)
 reconnaissance du pronom
personnel dans la phrase (L)
 reconnaissance de la personne
grammaticale des pronoms
personnels (L)
 possessif et démonstratif
 indéfini
o Verbe (L)
 D’état et d’action (distinction) (L)
 Reconnaissance du verbe
conjugué dans la phrase (L)
o Mot invariable (définition et
avec son référent (É)
Juxtaposition (LÉ)
Coordination (LÉ)
Homophones grammaticaux
courants (É)
Ponctuation
o Point, point d’interrogation, point
o
o
o
o
d’exclamation, virgule, point-virgule,
deux points, points de suspension,
parenthèses, guillemets et tirets (L)
Rôle et utilisation du point (LÉ)
Rôle et utilisation du point
d’interrogation et du point
d’exclamation (LÉ)
Rôle et utilisation de la virgule pour
juxtaposer des mots ou des groupes
de mots et pour isoler le
complément de phrase (LÉ)
Rôle des deux points (énumération) et
des guillemets (citation ou discours
rapporté) (L)
Synthèse réalisée par Manon Dufour, mars 2010
LANGUE ET CULTURE
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Savoirs essentiels évalués
GRAMMAIRE DU TEXTE
LEXIQUE
Textes informatif et expressif
Anglicismes lexicaux
courants (É)
Formation des mots
o Famille de mots (noms, verbes,
(LÉ)
Idée principale et idée
secondaire (L)
Explicite/Implicite (L)
Sujet du texte (LÉ)
Intention de communication
(LÉ)
Émetteur, récepteur (LÉ)
Destinataire (L)
Contexte (LÉ)
Cohérence textuelle
o Unité du sujet
 idées liées au sujet et à
l’intention de
communication (LÉ)
o Organisation et progression
de l’information
 Liens entre les idées
(marqueurs de relation) (LÉ)
 Utilisation de
paragraphes (É)
 Ordre des idées (logique ou
chronologique) (LÉ)
o Reprise de l’information
(reconnaissance et emploi des mots
substituts : pronoms ou synonymes)
(LÉ)
o Absence de contradiction
(entre les idées) (É)
adjectifs et adverbes) (LÉ)
o Dérivation lexicale (préfixes et
suffixes courants) (L)
Sens des mots
o Abstrait et concret (L)
o Propre/figuré (L)
Relation entre les mots
o Synonymie et antonymie (LÉ)
Orthographe d’usage
o Mots usuels
 homophones lexicaux
courants et vocabulaire
contextuel abordés dans
le cours (É)
 orthographe des syllabes
complexes (LÉ)

Signes orthographiques
(LÉ)
 Majuscule (noms propres
personnes, peuples et lieux) (LÉ)
 Particularités lexicales (s
entre deux voyelles, m devant
m,b,p , g et c dur/doux) (LÉ)
o Anglicismes orthographiques
courants (É)
Anglicismes lexicaux
courants (É)
Style
o Énumération (LÉ)
o Comparaison (LÉ)
LANGUE ORALE
Texte informatif ou expressif
(CP)
Langue standard/langue
familière (distinction) (CP)
Grammaire de l’oral
o Niveau de langue (adapté au
contexte et à l’interlocuteur) (P)
o Pertinence du message verbal
(P)
o Organisation, clarté et
continuité du message (P)
o Marques de l’oralité (redondance,
hésitation, ellipse, répétition, mots de
remplissage) (P)
o Marques du genre et du
nombre (P)
o Choix des pronoms relatifs (P)
o Construction de l’interrogation
directe et indirecte (P)
o Construction de la négation (P)
o Emploi des auxiliaires avoir et
être (P)
o Emploi du si marquant
l’hypothèse (P)
o Conjugaison des verbes (P)
o Omission ou ajout de son (P)
o Impropriétés (P)
Vocabulaire
o Emploi de mots justes et
corrects (P)
o Absence d’anglicismes, de
jurons, de termes impropres
ou de barbarismes (P)
AUTRES NOTIONS ET
TECHNIQUES
Écriture des adresses
Présentation d’une lettre
Rôle, structure et contenu
des ouvrages de référence
o Dictionnaire usuel (L)
o Code grammatical (L)
o Précis de conjugaison (L)
o Dictionnaire des synonymes
et des antonymes (L)
Légende : (L)=Lecture, (É)=Écriture, (C)=Écoute et (P)=Prise de parole
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N.B. Il s’agit d’un référentiel. Pour plus de détails se référer au programme d’études.
Synthèse réalisée par Manon Dufour, mars 2010