la colonisation europeenne et le systeme colonial

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LA COLONISATION EUROPEENNE ET LE SYSTEME COLONIAL
Définit° de colonisat° : domination par un État de territoires situés hors du continent. Cette domination établit
avec les peuples colonisés des relations inégales tant sur le plan politique et éco que sur le plan social et culturel.
I LES ORIGINES DE LA COLONISATION
Colonisat° europ connaît une accélération dans les 1870' Comment expliquer expansion coloniale aussi rapide ?
A) Une soif de rayonnement économique, culturel et politique
1°) La colonisation, fille de la révolution indus
Phénomène contemporain de la Révo indus R-U = berceau de la Révo & 1ère puissance coloniale au XIXe s
 La croissance démographique
pop europ 270 millions en 1850 à 400 millions 1900. forte émigrat° europ (E-U ms aussi Afr, Asie ou Océanie
 l'industrialisation
fournit de nouveaux instruments de domination : progrès de l'armement, amélioration des moyens de transport et
suprématie commerciale : l'Europe au centre du réseau mondial d'échanges. Colonisation fille de la Révo indus
Après 1870, l'expansion coloniale est liée aux difficultés économiques de la Grande Dépression (1873-1896) :
s'assurer des marchés outre-mer, véritables débouchés pour les produits textiles et sidérurgiques.
2°) Volonté de puissance
Jules Ferry Débats parlementaires, le 28 juillet 1885.
 Arguments économiques : asile, travail = colonisat° de peuplement
débouchés pour les produits indus, matières premières, sources d'approvisionnement, Main-d’œuvre, commerce,
= colonisat° d’exploitat°, échange inégal, exploitation économique des colonies au profit du colonisateur
 Arguments politiques : puissance
Idée de grandeur, suprématie… liée à expansion coloniale la volonté de prestige exprimée par Cecil Rhodes,
Kitchenev (R-U), Galliéni (Fr) et Léopold II (Belg). La colonisation sert d'exutoire à un nationalisme virulent
 Arguments humanitaires
R Kipling, le fardeau de l’homme blanc Apport de « la civilisation » J Ferry : « Les races supérieures ont un droit
sur les races inférieures. esprit de croisades des missions religieuses (christianisme) : doc 7 p137 soeurs
missionnaires en Chine ; sentiment de supériorité de la civilisation blanche (civilisation)
 le goût de l'aventure et de l'exotisme avec les succès des récits de voyage Le
Tour du monde en 80 jours (J Verne) et Le Journal des Voyages (Bougainville) (curiosité)
B) Le partage du monde
1°) Les étapes de l’expansion coloniale
 depuis le XVIe initiatives indiv
Europ présents sur ts les continents ms essentiellement initiatives indiv : missionnaires, exp scient, comm…
 à partir 2e moitié XIXe s et surtt 1870 : impérialisme colonial & « course au
clocher » (J Ferry)
 Après 1870, l'expansion coloniale, liée aux difficéco de la Grande Dépression (1873-1896)
pousse les Etats à s'assurer des marchés = véritable impérialisme colonial
 Tensions commencent à se manifester entre pays europ ; entre Fr et R-U ms aussi nvx pays
 l'Allemagne et l'Italie de nouveaux compétiteurs apparaissent, pour qui posséder un empire
colonial, symbole d'indépendance et de puissance. concurrence éco et pol en Afr et en Asie.
 Ces tensions nécessitent une politique de concertation internationale illustrée par la conférence
de Berlin en 1884/5 (nov1884-fév1885) 15 pays (Europe+E-U) aboutit au partage d'une grande
partie des territoires africains selon le principe de zones d’influence à partir d’1 occupation
effective sur le terrain : Cette conférence accélère la « course au clocher » (J Ferry)
 1ère moitié XX :âge d’or des empires coloniaux
 l’empire britannique : le plus étendu
450 millions d'hommes, soit 28% de la pop mondiale et 33 m de km2 met en place le dominion (Etat dont la pol
extérieure dépend du R-U) ; nombreuses possessions en Afrique (Egypte, Soudan, Kenya, Afrique du sud.. ) et en
Asie (Inde, Malaisie..) nombreuses bases navales : contrôle maritime
 empire français : + petit, -peuplé, + discontinu : 10 m de km2
La France, qui élargit son domaine à partir de l'Algérie, de la Tunisie et de l'Af occ et équatoriale, est la 2e
puissance colo avec 100 millions d'hab outre-mer. Afrique : Maghreb, AOF, AEF, Madagascar Asie : Indochine.
 Les autres empires : beaucoup plus dispersés et réduits
Pays Bas : Indonésie, Belgique : Congo belge, Espagne, Portugal : quelques possessions.. Les autres
puissances européennes, comme l’Allemagne ou l’Italie, arrivées tardivement : miettes
2°) Les modalités de l’appropriation et rivalités cloniales
 Etats europ recourent aux traités signés avec souverains locaux, s’entendent avec
élites traditionnelles. Et/ou utilisent la force militaire. le Libéria et l'Ethiopie sont les
seuls Etats indépendants en 1914.
 Les rivalités coloniales et crises internationales

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Ce partage et les contestat° qu’il entraîne, aboutissent à des crises internationales : L’Allemagne cherche à mener
une politique mondiale : Weltpolitik, mais les territoires vacants sont rares. Rivalités de plus en plus vives. Obtient
le Togo, le Cameroun et quelques territoires. L’Italie : n’obtient que la Tripolitaine et Cyrénaïque (Libye)
 Rivalités franco-britanniques :
En 1898 : Fachoda Les anglais : liaison N-S : en vert « verticale anglaise » Les Français : liaison E-O : en
bleu : « transversale fse » Une mission française part du Congo, en 1896 ; dirigée par le capitaine Marchand et
atteint Fachoda au Soudan. Quelques semaines plus tard un ultimatum anglais oblige les Français à évacuer
Fachoda. Humiliation des nationalistes français mais préparation de l’entente Cordiale (Delcassé ministre des
Affaires étrangères) Le recul de la France évite une guerre qui paraissait imminente.
Les Français cèdent et les Britanniques s'engagent à appuyer les Français dans leurs revendications
ultérieures, en particulier au Maroc.
 Rivalités franco-allemandes : Maroc
1905-1906 : première crise marocaine : 1905 : Allemagne se présente comme le défenseur du Maroc,
contre la France. 1906 : conférence d’Algésiras : l’Allemagne est isolée. Les ports du Maroc sont confiés à la
France et à l’Espagne ( soutenues par le R-U et la Russie).
1911 : deuxième crise marocaine L’Allemagne place une canonnière devant le port d’Agadir. Le R-U
soutient la France. L’Allemagne doit accepter le protectorat français sur le Maroc. En échange elle reçoit une partie
du Congo.
 En Asie, les Britanniques s'opposent aux russes
 De même, la rencontre entre impérialisme russe et japonais aboutit à la guerre de 1904/5.
= L'expansion coloniale exprime et aggrave les heurts impérialistes ; elle contribue à la dégradation des relations
internationales à la fin du XIXe siècle, déb XXe .
II Le système colonial
A) L'ordre colonial : politique d'assimilation ou d'association ?
1°) Les 2 voies
Les 2 grands empires coloniaux se distinguent par leurs conceptions différentes :
 la voie anglaise : dominions, indirect rule, associat°. Le R-U met en place une
administration très souple :
 Les zones de peuplement blanc disposent d'une grande autonomie .
 Les colonies sont administrées directement, mais le R-U privilégie l'Indirect Rule ou politique
d'association fondée sur le respect de la personnalité du peuple colonisé ; les pouvoirs locaux
laissés en place sont encadrés par la métropole.
 Les protectorats, théoriquement autonomes, suivent les directives de Londres.
 Un ensemble commun symbolisé par la dynastie royale, une flotte, une langue et une
civilisation à vocation mondiale
 La voie fse : assimilat°
L'Empire français n'a jamais trouvé dans l'opinion ce soutien que la conquête pouvait soulever à Londres. Les
Français découvrent leurs colonies après la grande exposition coloniale de 1931.
 La France met en place une politique d'assimilation visant à donner les mêmes droits aux
peuples colonisés que ceux du pays colonisateur. Ils doivent, à terme, obtenir l'égalité
juridique
 mais, dans la réalité, cette politique affirme la supériorité de la civilisation métropolitaine et
nie l'identité du peuple colonisé.
 L'assimilation se heurtait au refus de la plupart des colonisés d'adopter les lois de la métropole et à
leur souhait de conserver leurs coutumes et les préceptes religieux qui guidaient leur vie
 provoquait l'hostilité du plus grand nombre des colons heurtés par l'idée que les indigènes
puissent devenir leurs égaux
2°)Diversité des statuts :
 France : Protectorats :Tunisie, Maroc
Colonies : gérées par le ministère des colonies
Algérie : 3 départements et 1 territoire, gérés par le ministère de l’intérieur
 R-U : beaucoup de protectorats : traités inégaux entre 2 Etats.
Les brit gouvernent empire avec un minimum de dépenses et d’hommes, en s’appuyant sur les élites locales
B) Les autres formes de la domination européenne : un impérialisme multiforme
L'impérialisme = pol d'1 Etat visant à réduire d'autres Etats sous sa dépendance et à étendre sa domination
1°) L' impérialisme économique
Le Congo est une colonie belge d'exploitation, = destinée à fournir à la métropole des produits tropicaux.
 Exclusif et préférence coloniale
 L'Europe la moitié de la production industrielle, détient 60% des échanges mondiaux
 système de l'exclusif (réservant à la métropole le monopole des échanges avec colonies)
 préférence impériale (régime douanier permettant d'écouler ses P dans les colonies & d'absorber
les P° coloniales)

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 Puissance financière
Avec 90% des capitaux placés, l'Europe est le banquier du monde R-U, France & All accaparent 80%
des placements de capitaux dans le monde Néanmoins le R-U domine (rôle de la City et de la livre sterling)
2°) L'impérialisme culturel
 « bienfaits » et progrès
 éducation : dont le but est de faire des autochtones des fonctionnaires zélés en les maintenant
dans une condition d'infériorité
 1 partie des élites indigènes formée sur place (lycée français en Alg universités de Bombay)
 l'introduction de la médecine moderne →recul de cert endémies & diffusion de règles d'hygiène
→ baisse de la mortalité
 apportent modernisat° : hôpitaux , orphelinats ; combattent la traite (commerce d'esclaves).
 Contrôle & acculturation
 L'influence cult s'exerce d'abord par le biais de la religion. Les Eglises chrétiennes
évangélisent les peuples colonisés en Afrique ou en Asie du Sud-Est.
 Convaincus que leur civilisation est sup et qu'ils ont le devoir d'éduquer les peuples des autres
continents, les Europ imposent langues et modes de vie au point d'aboutir à une certaine
acculturation : « Nous apprenons aux jeunes gens à boire du whisky et à jouer au football ».
L'expansion coloniale s'appuie sur un lobby composé de sociétés de géographie, associations nationalistes,
milieux économiques ou chambres de commerce des villes portuaires diffusent à travers l'école, la presse, les
ouvrages et les conférences, une idéologie coloniale à laquelle l'opinion publique européenne se laisse gagner.
III Une domination contestée
Arguments contre colonisation développés par colonisés et adversaires colonisat° ds pays colonisateurs
A) Dans les pays colonisateurs
1°) Arguments économiques Gaspillage
2°) Arguments humanitaires
usage de la force armée qui bafoue le droit des peuples Impérialisme culturel : pas une seule civilisation
 Après la PGm
Les critiques viennent alors d'Europe, de gens d'Eglise, d'intellectuels tels que Romain Rolland, ou Albert
Londres, témoignant à propos du Congo dans Terre d'ébène en 1929 : « J'ai vu construire des chemins de fer; on
rencontrait du matériel sur les chantiers. Ici, que du nègre! Le nègre remplaçait la machine, le camion, la grue », de
dirigeants communistes dénonçant à travers l'homme enchaîné l'absence de libertés et de droits politiques,
l'indigène réduit à une condition inférieure (inégalité entre misère/richesse; indigène/colon); le pillage des
ressources avec la mise en valeur sélective du territoire: valorisation des biens voués à l'exportation au détriment
des cultures vivrières.  Les jugements actuels
rôle économique des colonies réduit : Faible débouché pour les produits, quelques matières premières, mais
coût global supérieur aux profits qu’en ont tiré les colonisateurs (J Marseille)
surtout un rôle politique et stratégique : instrument de puissance mais aussi source de tensions
B) Chez les peuples colonisés
Différentes étapes se distinguent se distinguent, //t à organisat° des revendicat°
 1870-1919: résistance armée
le temps des occupations et des partages la pénétration européenne s'accompagne de la résistance armée des
pop (guerre des Zoulous Af du S) et les chefs d'Etat (Samory Touré pour l'Ouest africain).
Les révoltes et les oppositions sont alors vite réprimées.
 Ap PGm & surt à partir 1930: manifestation des nationalismes s’affirment :
c'est la période gestionnaire des empires avec une diversité des modes d'administration tels que le
protectorat (Etat placé sous la dépendance d'une puissance "protectrice"; ce système permet de contrôler le
territoire tout en maintenant de façon fictive le gouvernement en place); des mises en valeur et d'exploitation
éco. des campagnes de désobéissance civile impulsées par Gandhi (1869-1948) qui fait usage de la non
violence pour obtenir l'autonomie de son pays;
en Egypte, mouvement islamiste qui veut un Etat islamique et rejettent les valeurs de l'occident; le pays
devient indépendant en 1922 ; au Maroc, guerre du Rif dans les1920 ; en Indochine, dans les 1930', révoltes à
l'initiative du parti communiste créé par Hô Chi Minh ; en Indonésie, action des partis pol comme celui de
Soekarno.
La domination européenne et la colonisation apparaissent donc c des éléments fondamentaux de
l’organisation de l’ordre mondial aux XIX-XXe s, générant à la fois un sentiment de puissance de la part de
certains pays et des tensions internationales parfois très graves.
Après une série de crises coloniales au début du XXe s., la domination européenne organise un véritable
ordre colonial, avec des formes de dominat°diverses.
Après la Seconde Guerre mondiale, la décolonisation met un terme à cette domination, en opposant aux
colonisateurs les valeurs au nom desquelles elle était imposée.