Les organismes s`adaptent à leur environnement au fil de

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Les organismes s'adaptent à leur environnement au fil de nombreuses générations. Les
changements dans les codes génétiques et les comportements sont transmis des
parents à leur progéniture. Ces changements permettent à certains organismes de
réussir de mieux en mieux dans leur environnement.
Exemple : Un pelage épais est une adaptation génétique à un environnement froid.
L'hibernation est une adaptation de comportement à un environnement froid.
1. Choisis un animal ou un végétal et explore de quelle façon ses traits génétiques l'ont
aidé à s'adapter à son environnement.
Exemples :
 Les canards ont des pattes palmées pour
nager.
 Les éléphants ont de grandes oreilles
pour évacuer la chaleur de leur corps.
 Les feuilles des plantes vertes produisent
de l'énergie par la photosynthèse.
2. Choisis un animal ou un végétal et étudie de quelle façon il a fait des adaptations de
comportement qui lui permettent de survivre dans son environnement.
Exemples :
 Les ours hibernent quand le climat est froid et que la nourriture se fait rare.
 Certains oiseaux, certains papillons et certains poissons migrent pour éviter les
températures froides ou suivre une source d'approvisionnement en nourriture.
Le savais-tu? La radiation des déchets radioactifs et d'autres
polluants environnementaux peuvent entraîner des
changements génétiques (mutations) dans la
progéniture des organismes exposés. Le matériel
génétique muté peut être transmis des parents aux
enfants.
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3. Considère la situation suivante pour en discuter avec des
camarades.
Deux sortes de pissenlit poussent sur un terrain. Une sorte a
de longues tiges et pousse en hauteur. L'autre a de courtes
tiges et ses fleurs sont près du sol. Si on tond la pelouse
toutes les deux semaines, quelle sorte de pissenlit vivra assez
longtemps pour se reproduire? Qu'arrivera-t-il à l'autre sorte?
Formule une hypothèse sur ce qui arrive aux espèces végétales et animales
qui ne s'adaptent pas à leur environnement. Donne des exemples.
4. Les sélectionneurs d'animaux et de végétaux combinent le matériel génétique dans
des buts bien précis.
Exemples :
 les bovins pour une viande tendre ou
d'importantes quantités de lait
 les chevaux pour la vitesse ou la force
pour tirer des charges
 les roses et les orchidées pour le parfum,
la couleur et la beauté
 les chiens pour l'intelligence ou l'odorat
Étudie et discute de la façon dont les sélectionneurs d'animaux ou de végétaux
utilisent la reproduction sélective pour encourager certaines caractéristiques et en
décourager d'autres.
 Quels effets positifs la reproduction sélective peut-elle avoir sur une espèce? Par
exemple, les tomates qui poussent tôt et dont le plant est fort procurent des
avantages aux consommateurs humains.
 Quels effets négatifs la reproduction sélective peut-elle avoir sur l'espèce? Par
exemple, certaines races de chiens sont prédisposées à la surdité, à la dysplasie
de la hanche ou à des problèmes de tempérament.
Utilise les outils Notes sur les discussions
et Sommaire d'information III.

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5. Fais une entrevue avec un éleveur ou un fermier de ta région et demande-lui
comment la génétique est utilisée dans son entreprise. Pour des conseils pratiques,
consulte la section Réaliser une entrevue. Partage tes résultats avec la classe.
6. Réalise une recherche et crée un rapport sur les traits héréditaires des populations
autochtones dans des environnements variés. Trouve des images d'Inuits qui
habitent dans le Haut-Arctique et des images des peuples des Premières nations
des régions boisées de l'Est. Compare leurs caractéristiques physiques. Discute des
environnements auxquels ils se sont adaptés.
Utilise les outils Plan d'organisation des questions I
ou Plan d'organisation des questions II, Préparation
à l'écoute I et Écoute des idées principales.
Utilise les outils Prise de notes I, Sommaire
d'information I et Plan de rapport.