Les Etats-Unis: une superpuissance

Les Etats-Unis: une superpuissance
Au travers de cette leçon, nous allons essayer d’utiliser l’outil informatique sous
3 formes différentes en fonction des 3 parties étudiées, avec un triple objectif :
un maniement multiforme par les élèves
une leçon variée dans le savoir faire
une optique plus personnalisée du savoir
en leitmotiv « la technologie au service de la pédagogie et non l’inverse »
Dans cette 1ère partie le but est simple : au travers d’un questionnaire purement oral,
les élèves sont chargés de faire une synthèse numérisée des données énoncées par
chacun en ayant comme trame le plan de la 1ère partie
au tableau.
A la fin de la séquence, toute la classe étant connectée en réseau ; certains élèves sont
choisis au hasard (pas toujours les mêmes) pour m’envoyer par l’intermédiaire de la
messagerie leur travaux dont voici quelques exemples
Ensuite nous faisons une correction globale pour 2 élèves en comparant le cours vidéo
projeté et leur synthèse où chacun argumente à volonté.
La classe va à la fin chercher le cours (1ère partie sur le serveur).
Pour les autres élèves choisis, je fais une correction individuelle ensuite envoyée sur leur
messagerie.
1: La première puissance économique mondiale
A : Une économie dominante.
C’est la 1ére puissance économique de la planète grâce à:
un grand marché de consommation(300 millions d’habitants).
un fort pouvoir d’achat.
une bourse dominante( Wall Street).
une place de leader dans de multiples secteurs(aéronautique ,services…).
une main mise sur les principales organisations mondiales(O.N.U ,G.A.T.T…)
B : reposant sur plusieurs critères.
La puissance économique de ce pays repose sur plusieurs critères:
des investissements et des placements qui proviennent de banques
d’entreprises ou étrangers attirés par la prospérité américaine.
une recherche très importante(informatique ,espace ,bio-technologie..).
des relations étroites entre universités et grandes entreprises.
l’accès facilité à la bourse pour les petites sociétés(capitaux disponibles).
C : et un certain état d’esprit.
Les américains travaillent beaucoup et n’hésitent pas a changer
d’activité ou de résidence dès que des problèmes apparaissent.
Il y a donc énormément de création de PME par an.
Il existe aussi un risque entre ceux qui réussissent et font rêver
et des exclus de plus en plus nombreux.
Exemple de résumé fait par un élève :
Résumé
I.
1er puissance économique mondial.
1. une économie dominante.
Les USA sont la 1er puissance économique de la planète grâce à la
population riche et un grand marcher de consommation.
Ils sont aussi la 1er Puissance mondiale grâce a la bourse, avec wall
street, et grâce a l’armée.
Les USA domine avec l’industrie, l’automobile, l’aéronautique…
Les USA contrôle les principaux organisme mondiaux ; O.N.U ou la
G.A.T.T.
2. les clefs de la réussite.
Pour réussir il faut de l’argent, qui vient de l’étranger. Les pays
étranger investissent pour les USA qui sont un pays sure et en pleine
croissance.
Les sociétés américaine sont obliger pour se développer de faire de la
publicité, de la technologie et de la recherche (biotechnologie, espace,
informatique…). Pour faire de la recherche il y a une liaison entre
l’université et l’industrie.
3. le fruit d’un état d’esprit.
Les américain cherche la richesse, ils veulent avoir le plus gros salaire,
et pour ça il travaille plus. Il y a beaucoup de riche, et aussi beaucoup
de pauvre.
Dans cette 2ème partie le but est aussi simple : une assimilation du savoir au travers
d’une analyse de documents variés à la fois sur le fond et sur la forme dans le domaine
quantitatif et qualitatif.
L’oral ici reste la base de ce cours à l’inverse de la première partie tournée plutôt vers
l’écrit.
Deux livres numérisés seront utilisés :
Le Nathan en individuel sur chaque ordinateur.
Le Hatier sur mon ordinateur en vidéo projection.
On peut en même temps consulter l’encyclopédie => Encarta de luxe
2 : Marquée par une présence multiforme
A : Le dollar ,monnaie mondiale.
Le dollar demeure la monnaie dominante.( Encarta de luxe)
De son état de santé dépend la conjoncture internationale:
exemple :un dollar fort facilite les exportations vers les E.U mais
alourdit la facture énergétique.
: un dollar faible accentue la puissance commerciale américaine
et facilite les investissements étrangers.
C’est souvent pour cela que le dollar est en dessous de sa valeur.
B:Dans un pays au centre des flux de capitaux.
Les placements américains a l’étranger vise la conquête de nouveaux
marchés surtout dans les pays développés(industries de pointe…).
Carte doc 2 P 130 Nathan (investissements américains à l’étranger)
Carte 6 sur 163 Hatier (investissements américains à l’étranger)
Depuis 1970 ,les investissements étrangers aux E.U ont été multipliés
par 20(dollar sous évalué, économie prospère…) essentiellement
du fait des canadiens ,des européens et surtout des japonais.
TEXTE 7 sur 163 Hatier (investir aux E.U)
SCHEMA 5 sur 163 Hatier (commerce extérieur des E.U)
C: Où les sociétés ont des stratégies planétaires.
31 parmi les 100 premières sociétés mondiales sont des E.U et souvent
leaders dans leurs activités: exemples:
Général Motors et Ford (automobile).
Exxon et Mobil (pétrole).
I.B.M(informatique).
Boeing(aéronautique)…
SCHEMA 20 sur 163 Hatier (500 premières entreprises mondiales)
TABLEAU B2 P 130 Nathan ( 10 premières entreprises mondiales)
DOC 4 P 130 Nathan ( des entreprises ouvertes vers l’extérieur)
Elles exportent aussi l’image de la réussite américaine(Coca-Cola ,
Mac Donald’s ,Wall Disney...) et diffusent sur tous les continents
l’idée d’un modèle économique et culturel a suivre.
D’autres firmes bénéficient de cette image et vont s’imposer( Windows ,
Pizza Hut ,Cinéma…).
TEXTE : 8 sur 163 Hatier ( Coca cola symbole de l’Amérique)
: 10 sur 163 Hatier ( une culture de domination)
: 26 sur 163 Hatier ( l’entreprise Disney)
AFFICHE du film TITANIC P 130 Nathan
PHOTO DOC 5 P 130 Nathan ( une influence culturelle mondiale)
TEXTE P 130 Nathan ( les E.U un laboratoire de culture mondiale)
PHOTO :11 sur 163 Hatier (Michael Jackson à Moscou)
:12 sur 163 Hatier ( Freinds une série culte)
:14 sur 163 Hatier ( la marque Lévis en Inde)
:15 sur 163 Hatier ( Michael Jordan à Bercy)
:17 sur 163 Hatier ( parc d’attraction Disney à Tokyo)
PHOTO P 99 ( un Mac Do en Chine)
Dans cette troisième partie la classe est divisée en 4 groupes avec chacun un thème
proposé.
Les élèves travaillant en réseau vont sur le serveur chercher dans leur messagerie un
questionnaire lié à un mot clé de cette 3ème phase de la leçon avec à la fin une adresse
internet en hypertexte.
Ils doivent donc individuellement au travers du site choisi répondre aux questions en
montrant la puissance américaine.
Ensuite les élèves m’envoient leurs travaux que nous analysons pour certains par
l’intermédiaire du vidéo projecteur ; la synthèse des recherches est à la fin de la
séquence envoyée sur le serveur et téléchargée par la classe.
QUESTIONNAIRE SUR L’ARMEE AMERICAINE
Recherchez sur (lien vers Encyclopédie Encarta De Luxe 2001)
1 : Dénombrez les effectifs de l’armée U.S (terre, air, mer).
2 : Décrivez les armes les plus modernes (terre, airmer).
3 : Localisez les bases U.S sur le territoire des Etats-Unis et dans le monde.
4 : Quel est le budget de la défense ?
5 : Que constatez vous ?
6 : Montrez l’importance de l’armée dans la « politique » des Etats-Unis.
QUESTIONNAIRE SUR C.N.N
Recherchez sur (lien vers Encyclopédie Encarta De Luxe 2001)
1 : Que signifie C.N.N ?
2 : Où est le siège de ce média ?
3 : Quelle zone de la planète couvre t-elle ?
4 : Quels sont les avantages pour les Etats-Unis ?
5 : Montrez son importance dans l’information mondiale ?
6 : Mais aussi ses dérives
QUESTIONNAIRE SUR L’O.N.U
Recherchez sur (lien vers Encyclopédie Encarta De Luxe 2001)
1 : Qu’est ce que l’O.N.U ?
2 : Combien de pays en sont-ils membres ?
3 : Citez les pays détenant un droit de veto. Pourquoi ?
4 : Où est le siège de cette organisation ? Pourquoi ?
5 : Quels sont les débats actuels ?
6 : Montrez au travers des sujets traités ou autres l’importance des Etats-Unis
dans cette organisation.
QUESTIONNAIRE SUR LA MAISON BLANCHE
Recherchez sur (lien vers Encyclopédie Encarta De Luxe 2001)
1 : Quelle est son origine ?
2 : Pourquoi blanche ?
3 : Décrivez là intérieurement.
4 : Décrivez son personnel ( président , proche collaborateurs …).
5 : Existe t-il d’autres résidences présidentielles ? Si oui lesquelles , détaillez
votre réponse.
6 : Citez des décisions importantes qui ont été , sont ou seront prises dans le
bureau ovale.
EXEMPLE SUR L’O.N.U ET C.N.N
QUESTIONNAIRE SUR L’O.N.U
FERRIER ANTHONY 3°4
1 : Qu’est ce que l’O.N.U ?
L’ONU est l’organisation internationale d’États nations fondée sur le principe de
l’égalité souveraine de ses membres. Conformément à la Charte, les Nations unies
ont été créées dans le but de « maintenir la paix et la sécurité internationales », de «
développer entre les nations des relations amicales fondées sur le respect du principe
de l’égalité de droit des peuples et de leur droit à disposer d’eux-mêmes », de «
réaliser la coopération internationale en résolvant les problèmes internationaux
d’ordres économique, social, intellectuel ou humanitaire » et d’inciter au « respect des
droits de l’Homme et des libertés fondamentales ». Les membres s’engagent à remplir
les obligations dont ils ont la charge, à régler les litiges internationaux par des moyens
pacifiques, à s’abstenir d’avoir recours à l’intimidation ou à la force, à assister l’ONU
dans les actions stipulées par la Charte, à se garder d’aider tout pays contre lequel est
dirigée une action de l’ONU, et à agir conformément aux principes de la Charte.
2 : Combien de pays en sont-ils membres ?
L’ONU compte 191 membres.
3 : Citez les pays détenant un droit de veto. Pourquoi ?
Je pense que les EU détiennent un droit de veto.
4 : Où est le siège de cette organisation ? Pourquoi ?
Le siège de cette organisation est installé à New York, car les EU sont la première
puissance mondiale.
5 : Quels sont les débats actuels ?
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Réduire l'extrême pauvreté et la faim
Assurer l'éducation primaire pour tous
Promouvoir l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes
Réduire la mortalité infantile
Améliorer la santé maternelle
Combattre le VIH/sida, le paludisme et d'autres maladies
Assurer un environnement durable
6 : Montrez au travers des sujets traités ou autres l’importance des Etats-Unis
dans cette organisation.
Les EU sont très important dans cette Organisation car :
-le siège est à New York. (EU)
-ils détiennent le droit de veto.
-etc…
QUESTIONNAIRE SUR C.N.N
1 : Que signifie C.N.N ?
C.N.N signifie Cable News Network.
2 : Où est le siège de ce média ?
Le siège de ce média est à Atlanta en Géorgie.
3 : Quelle zone de la planète couvre t-elle ?
Elle couvre le monde entier.
4 : Quels sont les avantages pour les Etats-Unis ?
Le réseau de nouvelles de câble (CNN) se range en tant qu'un des plus
importante, en effet peut-être le plus important, innovation dans la télévision
par câble pendant le dernier trimestre du 20ème siècle. En 1984 le CNN a
commencé la première fois à gagner l'identification et l'éloge répandues pour le
son presque autour l'assurance d'horloge des conventions démocratiques et
républicaines. D'ici 24 heure-un-jours de Ted Turner la création 1990 était
devenue la source principale pour des nouvelles de rupture. L'éloge est devenue
si courante que peu ont été étonnés quand une enquête de cordier de milieu des
années 90 fonde le CNN rangé par visionneuses en tant que "le plus
loyalement" parmi toutes les sorties de TV, et les temps ont reflété le centre
pour le peuple et la pression fonde le CNN de confiance par visionneuses
davantage que n'importe quelle organisation de nouvelles de télévision.
La C.N.N rapporte énormément d’argent aux Etats-Unis .
5 : Montrez son importance dans l’information mondiale ?
Elle traite sur tous les sujets .
6 : Mais aussi ses dérives
Les revenus annuels se sont approchés d'un milliard de dollars, mais la
croissance a calé pendant que les annonceurs se rendaient compte que
l'assistance de CNN était "trop vieille" et "pas aussi riche" que pourrait être
trouvé ailleurs.
3: Dans un espace mondial organisé par les E.U?
A : Les principaux centres de décision mondial sont aux E.U.
Plusieurs éléments le démontrent:
au niveau diplomatique ,le siége de l’O.N.U est à New-York.
au niveau politique ,image de la Maison Blanche à Washington.
au niveau financier ,domination de la bourse de Wall Street.
au niveau monétaire ,rôle du dollar.
au niveau des médias ,importance de C.N.N ou A.O.L par exemple.
B : dans un continent sous contrôle.
Reprenant la formule de Monroe (l’Amérique aux américains) ,les E.U ont décidé depuis
quelques années de renforcer leurs liens économiques avec les autres états du continent.
Exemples: Accord de Libre Echange Nord Américain(ALENA) en 1994.
: 2010, diminution des barrières douanières avec le Canada et
le Mexique.
: visites du président(Clinton en 1998).
C : et un monde contrôlé par les E.U. ?
Depuis 1990 et la fin de l’U.R.S.S les E.U régulent la diplomatie mondiale.
Par ailleurs leurs interventions au Moyen-Orient(guerre de Golfe);
en Afrique(Somalie) ou plus récemment en Afghanistan…montrent que ce pays reste la
seule superpuissance politique, économique et militaire(pacifique).
CONCLUSION:Les E.U représentent donc la 1ere puissance Mondiale. Ils
interviennent partout et dans n’importe quel secteur. Devenus «les gendarmes
du monde», ils tentent d’imposer aussi leur économie et leur mode de vie. Ce
pays aura t’il toujours les moyens de ses désirs?
BILAN : Sur 3 heures nous avons donc abordé différents aspects dans la
forme de cette leçon.
1ère partie , classe très réceptive avec un travail correct de l’ensemble
2ème partie, activité orale importante, assimilation des données très
satisfaisante
3ème partie, quelques difficultés sur la recherche internet en fonction des
questionnaires mais ceci était prévisible et voulu pour leur montrer qu’internet
dans un cadre pédagogique doit obliger un certaine rigueur
il est donc nécessaire de les envoyer sur un site avec la 1 ère page enregistrée à
l’image du portail de l’O.N.U
LES ELEVES ONT ETE TRES SATISFAIT DE L’ORGANISATION DE CE COURS QUI
NECESSITE EVIDEMENT BEAUCOUP PLUS DE TRAVAIL POUR L’ENSEIGNANT
QU’UN COURS CLASSIQUE
(préparation, visite de site , correction individualisée par la messagerie…)
Ceci peut-être l’objet de toutes les critiques mais peut aussi servir de pistes
pour d’autres leçons