revision : genetique formelle –tunisia sat - Tunisia

1
GENETIQUE FORMELLE –TUNISIA SAT
Exercice n°1
On dispose de trois plants A, B et C à tiges longues et fleures rouges d’une espèce
végétale donnée. On croise chacun de ses plants avec un plant D à tiges naines et fleurs
blanches de la même espèce. Le tableau suivant donne les résultats de ses croisements.
Croisement
A x D
B x D
C x D
Résultats
100 %
Tiges longues
et
Fleurs rouges
50 % tiges
naines et fleurs
rouges
50 % tiges
longues et fleurs
rouges
25 % tiges longues et fleurs
rouges
25 % tiges naines et fleurs
blanches
25% tiges naines et fleurs
rouges.
25% tiges longues et fleurs
blanches
1) A partir de l’analyse des résultats obtenus, précisez tout en le justifiant :
a- la relation de dominance entre les phénotypes des caractères
étudiés.
b- La relation d’indépendance ou de liaison entre les gènes contrôlant
les caractères étudiés.
2) Déterminez les génotypes des plants A, B et C en précisant votre démarche.
3) Prévoyez la composition phénotypique et génotypique de la descendance du
croisement des plants B et C entre eux, et ceci, pour un effectif global de 1000
individus.
Exercice n°2
On se propose d’étudier la transmission de deux caractères héréditaire chez la
drosophile de
lignée pure.
On croise une lignée de drosophiles aux yeux rouges et ailes échancrées avec une
lignée avec
une lignée aux yeux marron et ailes entières. La F1 est homogène aux rouges et
ailes entières.
Les drosophiles F1 croisées entres-elles donnent :
54 drosophiles aux yeux rouges et ailes échancrées.
102 drosophiles aux yeux rouges et ailes entières
44 drosophiles aux yeux marrons et ailes entières
1°/ Interprétez ces résultats.
Le croisement des mâles de F2, aux yeux rouges et ailes échancrées avec des
femelles de F2 aux yeux marrons et ailes entières donne en F3 la descendance
suivante :
196 drosophiles aux yeux rouges et ailes entières.
194 drosophiles aux yeux rouges et ailes échancrées
204 drosophiles aux yeux marrons et ailes entières.
206 drosophiles aux yeux marrons et ailes échancrées.
2°/ Interprétez ces résultats.
3°/ Sachant que le pourcentage de recombinaison est de 21 % pour les deux
gènes étudiés.

2
a- Que signifie cette valeur ?
b- Donnez la répartition théorique sur 1600 drosophiles issues d’un croisement
d’une drosophile femelle de F1 avec un mâle double homozygote récessif. On
exige l’écriture des génotypes et l’échiquier de croisement.
Exercice n°3
Document 1 : reproduction sexuée des rosiers
La reproduction
sexuée des plantes à
fleurs nécessite une
pollinisation : du
pollen produit par des
étamines (organes
reproducteurs mâles)
se dépose sur des
carpelles (organes
reproducteurs
femelles). Chez les
rosiers, chaque fleur
possède à la fois des
étamines et des
carpelles. Dans les
conditions naturelles,
les carpelles d’un
individu sont le plus
souvent pollinisés par
du pollen produit par
le même individu
(auto-pollinisation).
Document 2 : expériences d’auto-pollinisations
Chez les rosiers, un horticulteur s’intéresse à deux caractères :
 Le caractère «nombre de floraisons»: les rosiers peuvent être remontants
(capables de
fleurir plusieurs fois par an) ou non remontants (ils ne fleurissent qu’une seule
fois par an).
 le caractère « couleur des fleurs»: les rosiers peuvent être à fleurs rouges,
blanches ou roses.
On admet que chacun de ces deux caractères est monogénique (c’est-à-dire
contrôlé par un seul gène).
L’horticulteur dispose de deux variétés de rosiers:
 la variété P1 est non remontante et à fleurs rouges.
 la variété P2 est remontante et à fleurs blanches.
L’horticulteur réalise une auto-pollinisation sur des plantes de P1. Il n’obtient que
des rosiers non remontants à fleurs rouges.

3
De même, il réalise une auto-pollinisation sur des plantes de P2. Il n’obtient que des
rosiers remontants à fleurs blanches.
Document 3 : expériences de pollinisations croisées
L’horticulteur réalise une pollinisation croisée entre P1 et P2 : il dépose du pollen de
rosiers P1 sur des carpelles de rosiers P2.
Il obtient la génération de rosiers F1, tous non remontants à fleurs roses.
L’horticulteur réalise ensuite une pollinisation croisée entre F1 et P2 : il dépose du
pollen de rosiers F1 sur des carpelles de rosiers P2.
Il obtient les rosiers suivants (génération F2) :
- 248 rosiers non remontants à fleurs blanches
- 253 rosiers non remontants à fleurs roses
- 249 rosiers remontants à fleurs blanches
- 250 rosiers remontants à fleurs roses
1) À de l’analyse rigoureuse des documents fournis, déterminez le mode de
transmission des caractères étudiés.
2) indiquez si l’horticulteur peut créer une variété de rosier «remontant à
fleurs rose» qui conserve ce phénotype d’une génération à l’autre
lorsqu’elle se reproduit de façon naturelle.
Exercice n°4
On croise deux plantes, l’une à fleurs rouges et à feuilles glabres (sans poils)
l’autre à fleurs bleues et à feuilles velues (avec poils).
Les graines obtenues sont semées et donnent une F1 formée uniquement de
plantes à fleurs mauves et feuilles velues.
1) quelles conclusions tirez-vous concernant :
 Type du croisement.
 Parents, F1, dominance.
2) écrire les génotypes des parents et des individus de la F1.
3) a/ prévoir les proportions phénotypiques de la génération F2.
b/ prévoir les proportions phénotypiques entre une femelle de la F1 et un male
double récessif.
4) sachant que dans la pratique, le croisement F1x F1 fournit les résultats
suivants :
 589 plantes à fleurs mauves et à feuilles velues.
 305 plantes à fleurs rouges et à feuilles velues.
 303 plantes à fleurs bleues et à feuilles velues.
 202 plantes à fleurs mauves et à feuilles glabres.
 98 plantes à fleurs rouges et à feuilles glabres.
 103 plantes à fleurs bleues et à feuilles glabres.
a/ déterminer, à partir de ces résultats, la localisation exacte de(s) gène(s)
étudié(s).
b/ interpréter, chromosomiquement, les résultats obtenus.
c/ quelle(s) loi(s) ce type de croisement a t-il permis de dégager ?

4
Exercice n°5
Une plante de tabac a donné des graines toutes de phénotypes [A, B], A et B étant
les allèles dominants de deux gènes différents (A domine a et B domine b ) . Ces
graines ont été mises à germer et les plantes obtenues ont été réparties en deux lots
1 et 2 :
1) les fleurs des plantes du lot 1 ont été fécondées par du pollen issu d’une plante
notée « N » de phénotype [a, b]. La descendance de ce croisement est composée de
200 plantes réparties comme suit :
 90[A,B]
 90[a,b]
 10[A,b]
 10[a,B]
a- Ces gènes sont-ils indépendants ou liés? Justifier votre réponse.
b- Ecrire les génotypes des deux plantes parentales ( des plantes du lot 1 et de
la plante « N ») et ceux de leur descendance. Justifier votre réponse.
2) les fleurs des plantes du lot2 ont été fécondées par du pollen issu d’une plante
notée « S » de phénotype [A, B]. Sachant que dans la descendance de ce croisement
2,25% des plantes sont de phénotypes [a, b].
Quel serait dans ce cas le génotype de la plante « S » utilisée ? Justifier votre
réponse.
Exercice n°6
A) Le croisement de drosophiles à ventre gris et ailes normales avec des drosophiles à
ventre ébène et ailes vestigiales, montre que les allèles «ventre gris» et «ailes normales»
sont dominants.
Par ailleurs, on sait que les locus des 2 gènes sont situés sur un même autosome et que,
lors de la méiose chez un individu double hybride, 17% des gamètes sont recombinés par
rapport aux gamètes parentaux.
1-Prévoyer les résultats F1 du croisement entre individu de race pure :
«ventre gris et ailes normales» X «ventre ébène et ailes vestigiales»
2-a- Ecrire les génotypes des individus d’un croisement2 :
femelle de F1 X male double récessif
b-Quels types de gamètes produira l’hybride F1 et dans quelles proportions ?
3-On considère un autre gène contrôlant la couleur des yeux qui admet 2 allèles : 1alléle
sauvage et 1 allèle muté «sépia» et qui est situé sur un autre autosome.
a- Le
croisement : P1«ailes normales et œil rouge» X P2 «ailes vestigiales et œil sépia»
donne : une F1 100% de drosophiles « ailes normales et œil rouge»
*donner le génotype des individus F1
*Localiser, chez l’individuF1 ,les gènes en question sur les chromosomes et schématiser
la prophaseI , l’anaphaseI, l’anaphaseII au cours de la formation des gamètes de
l’individu F1.
b-Quelle est la répartition des phénotypes des individus issus du croisement :
Femelle F1 X male double récessif« ailes vestigiales et œil sépia» . (Echiquier
exigé).
B)On se propose de comprendre le brassage chromosomique au cours de la méiose.
1er croisement : on croise 2 souches pures «P»de drosophiles :
P1 : souche mutante à ailes vestigiales et yeux pourpres
P2 : sauvage à ailes normales et yeux rouges
La génération F1 est constituée de drosophiles de types sauvages.

5
2eme croisement : Croises entre eux, les individus de la F1 fournissent une génération
F2 dans laquelle on dénombre :
 2180 drosophiles de types sauvage
 624 drosophiles de types mutant
 99 drosophiles à ailes normales et yeux pourpres
 97 drosophiles à ailes vestigiales et yeux rouges
1) Interpréter qualitativement et quantitativement les résultats obtenus.
2) Déduire la position des gènes étudiés.
3) Estimer les proportions attendues sur 1000 drosophiles issues d’un croisement d’une
femelle de F1 avec un male mutant.
Exercice n°7
On dispose de deux souches de Drosophiles.
 souche1 : à corps gris et œil framboise.
 Souche 2 : à corps noir et œil rouge.
Le croisement des Drosophiles males de la souche 1 avec des femelles de la souche
2 donne une F1 uniquement constituée de mouches à corps gris et œil rouge.
Ces dernieres croisées entre elles donnent une F2 ainsi constituée :
*189 mouches à corps noir et à œil rouge.
*185 mouches à corps gris et à œil framboise.
*564 mouches à corps gris et à œil rouge.
* 62 mouches à corps noir et à œil framboise.
1) en partant des lois de MENDEL,que l’on énoncera, quelles conclusions peut-on tirer
de ces résultats ?
2) l’observation attentive des individus de la F2 révèle la situation suivante : les
Drosophiles de phénotype œil framboise et corps gris d’une part , et œil framboise
et corps noir d’autre part , sont uniquement des males.
En vous aidant de cette observation :
a/ proposer une hypothèse à propos du mode de transmission des caractères
étudiés, ainsi que la localisation chromosomique de chaque gène ( autosomal ou lié
au sexe).
b/ justifier votre hypothèse en écrivant : les phénotypes et les génotypes ,des
parents et des descendants.
Exercice n°8
On croise deux variétés d'Hibiscus de race pure, différant par plusieurs caractères.
Les hybrides de F1 croisés entre eux fournissent en F2 la descendance suivante:
82plantes à corolle ouverte rouge,
165 plantes à corolle ouverte rose,
81 plantes à corolle ouverte blanche,
28 plantes à corolle fermée rouge,
53 plantes à corolle fermée rose,
a)quels étaient les caractères des parents de race pure? Justifiez vos réponses.
b) Quels étaient le génotype et le phénotype des hybrides de F1, et les génotypes
des individus F2?
b) On désire connaître le génotype de chacune des 165 plantes à corolle ouverte
rose. Que faut-il faire? Quel sera le résultat?