MODULE 5 :
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MODULE 5 : Objectif terminal Objectifs intermédiaires Structure du contenu 5.1 Expliquer les origines de la fédération canadienne et les principaux rouages de l'Acte de l'Amérique du Nord britannique. 5.1.1 Définir les principales causes de la fédération des colonies de l'Amérique du Nord britannique. 5.2 Caractériser l'évolution du Québec au sein de la nouvelle réalité canadienne. 5.2.1 Interpréter les tentatives de solutions apportées aux problèmes de croissance du Canada. 5.2.2 Décrire les principales transformations de la vie économique québécoise dans le contexte de la politique nationale. Problèmes politiques internes Problèmes politiques externes Problèmes économiques Leaders politiques et conférences: Charlottetown, Québec, Londres Débats parlementaires Réactions de la population Fédéralisme Parlementarisme britannique Revendications Analyse de la situation politique, économique, sociale. Recommandations Union législative 5.2.3 Décrire les changements sociaux survenus au Québec à la fin du 19e siècle. Urbanisation et conditions de vie Résultats polit Influence de l'Église 5.1.2 Décrire les grandes étapes de la réalisation du projet de fédération et les principaux débats qu'il a suscités. 5.1.3 Décrire les principales caractéristiques du système politique canadien. Module 5 LE QUÉBEC, UNE PROVINCE DANS LA FÉDÉRATION CANADIENNE 5.1 La formation de la fédération canadienne 5.1.1 Les problèmes sous l’union A. Dix gouvernements en dix ans Jusqu’en _________ Baldwin et Lafontaine gardent le pouvoir grâce à la double majorité (déf :___________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________) a) Rouges et Clear Grits : deux partis radicaux Coalition Canada-Est Canada-Ouest et___________________ _____________________ _____________________ parti Can.-Est :_____________ Can.-Ouest : __________ et___________________ ________ ( __________) _____________________ _____________________ _____________________ __________________ _____________________ __________________ _____________________ (_________________) principes _____________________ __________________ chef ________ ( __________) __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ réclamations b) Malgré la ______________ une période d’_________________________ débute en 1854 et finira en 1864 avec dix gouvernements en dix ans. c) Le « Rep by Pop » A partir du recensement de ______ la population du _______________ surpasse la population du ______________. Explique qui et pourquoi on réclame la représentation proportionnelle :______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________ d) Explique pourquoi les Clear Grits demandent une union fédérale : ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________ Cette idée progressera dans les années suivantes… B. La menace américaine La population américaine est en 1860, _____X fois plus nombreuse que la pop. canadienne, ce qui est inquiétant… a) La guerre de Sécession : Belligérants caractéristiques Alliés ou sympathisants __________________ _____________________________ ________________________ __________________ _____________________________ ________________________ La position de ____________________ est vu comme une provocation par le _________ qui menace __________________ a) Raisons militaires et territoriales favorables à l’union des colonies anglaises de l’Am. du Nord La métropole________________________________________ car _______________ ___________________________________________________________ __________ Les canadiens constatent ________________________________________________ ___________________________________________________________ __________ Le gouvernement canadien craint __________________________________________ Et ainsi une expansion vers l’______________________________________________ C. Une économie fragile Le _____________________ apporte une certaine prospérité. On envisage la création d’un _______________________ afin de ne plus dépendre des marchés ______________ et _______________. L’abolition des ________________ entre les différentes colonies anglaises était le premier pas vers un marché canadien. a) La politique tarifaire de Galt La politique : __________________________________________________________ Le but :________________________________________________________ _______ Réactions : ___________________________________________________________ b) L’union des colonies s’impose selon les économistes. Assure la formation __________________________________________________ Permet de financer ___________________________________________________ 5.1.2 Vers la Confédération canadienne Analyse ces deux caricatures grâce à la fiche méthodologique de la p. 10 du volume Le Québec : héritages et projets sur une feuille lignée (1/2 page par fiche) Caricature 1 : p. 252 Caricature 2 : Caricature A. Débats et conférences Une alliance entre les Clear Grits et les ___________________( chefs : ______________ et __________________________) se fait en 1864 mais à la condition suivante : ___________________________________________. Celon Cartier, un ancien _____________, l‘union fédérale pourrait protéger _____________________menacée par ________________________________. Les conférence Dates et lieu Représentants® et Discussions ententes observateurs(o) Date : _____ _______________ ______________________ ___________________ ___________ Date : _____ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ 2. ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ 3. ___________________ ___________ _______________ ______________________ ___________________ _______________ ______________________ ___________________ ______________________ 4. ___________________ ______________________ ___________________ ______________________ 5. ___________________ ______________________ 72 RESOLUTIONS B. Les réactions au projet de fédération Partis et groupes Position Parti arguments __________________________________________________ ________ Votes Pour : ____ (___ franco) Contre : ___ (_____ franco) Canada-Est de __________________________________________________ ________ __________________________________________________ P. Libéral - conservateur __________________________________________________ Clergé __________________________________________________ ________ __________________________________________________ ________ __________________________________________________ ________ __________________________________________________ ________ Majorité Pour : __ Contre : __ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ phones __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Gens __________________________________________________ d’affaire __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Nouv.-Br. __________________________________________________ Nouv.-Éco __________________________________________________ I-P-E, T-N Maritimes __________________________________________________ __________________________________________________ franco- Canada-Ouest __________________________________________________ __________________________________________________ ________ Dans les __________________________________________________ C. La conférence de Londres La métropole appuie la création d’une fédération car l’union _____________________ ___________________________________________________________ __________ Les hommes d’affaires britanniques font pression pour _________________________ ___________________________________________________________ __________ L’entente des 4 colonies se fait donc sur la base des ___________________________ Le nom du pays ainsi formé : ______________________________ La devise : _____________________ (_________________) qui témoigne du désir de ________________________________. 1867, signature à Londres de _______________________________________(AANB), ___ constitution anglaise dont le régime politique sera appelé la __________________ __________________. Cette loi sera en vigueur à partir du _____________________ qui est aujourd’hui la ___________________ des Canadiens. Les frontières du Canada à la Confédération Légende Dominion du Canada Territoires britanniques Colonie de la couronne COURS D’HISTOIRE DU QUEBEC ET DU CANADA SECONDAIRE 4 DEUXIEME TRAVAIL LONG Votre deuxième travail long prends la forme d’une recherche de 5 pages de texte Il doit porter sur : Un monument, un bâtiment ou une rue de la Ville de Québec fusionnée. 1. Si vous choisissez le bâtiment… Il doit avoir une valeur historique (il doit représenter une époque ou une période de l’histoire de la ville) Vous devez me parler de son emplacement, sa construction, son style, son architecte et sa ou ses fonctions dans l’histoire. Je dois retrouver l’adresse de ce bâtiment et une image de celui-ci. 2. Si vous choisissez un monument… Il doit représenter une période, un groupe ou un personnage marquant de l’histoire de la ville ou du Québec. Vous devez me critiquer sa représentativité, c’est à dire ce qu’il représente (recherche sur les personnages, les événements ou les groupes représentés) et son symbolisme (ce que la position, l’orientation ou la forme du monument peut vouloir représenter). Je dois retrouver l’adresse de ce monument et une image de celui-ci. 3. Si vous choisissez une rue… Elle doit avoir une importance historique et géographique pour la ville. Vous devez me parler de son importance et son rôle dans le développement de la ville. Vous pouvez faire des liens avec les monuments ou bâtiments qui la borde. Le travail devra être écrit en Times new roman #12 à interligne 1 ½ avec les marges normales (comme ce texte). Les 5 pages de texte ne comprennent pas les images, la page couverture et la bibliographie. Le travail devra comporter au moins trois références différentes et des citations occupant au maximum 80 mots dans les cinq pages. La bibliographie devra comporter au minimum trois ouvrages différents dont deux ouvrages généralistes Vous pouvez vous aider de guides touristiques ou de différents ouvrages de toponymie ou de volumes de différentes sociétés historiques que l’on peut retrouver à la bibliothèque. Je vous encourage fortement à visiter la ville, votre monument ou bâtisse et même faire la visite guidée qui y serait proposée pour y prendre des notes. Le travail devra être remis le premier cours de la semaine du 7 avril. Pour la qualité du français et les retards, la politique de l’école sera appliquée. 5.1.3 Le régime politique canadien Travail d’introduction : tu dois trouver un article de journal traitant d’un pouvoir provincial ou fédéral. Donnes la référence de cet article, explique quel(s) pouvoir(s) est (sont) abordé(s), en faire un résumé et me dire si, selon le texte, les pouvoirs sont respectés (en 150 mots). Le travail doit avoir la forme d’un collage (article et texte) tenant sur une page (recto-verso). A. La constitution canadienne partage le pouvoir en deux niveaux : le _________________ , qui est le gouvernement central, et le provincial s’occupant des régions (ou provinces). B. Dans ce tableau, place les sujets d’article de journal selon les compétences ; inscrit le nom de l’étudiant ayant apporté l’article. Compétences Gouvernement fédéral Pouvoirs communs Gouvernement provinciaux ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Indique dans chaque case le numéro de la loi de l’A.A.N.B. correspondant à ce partage des pouvoirs (voir p. 262-263) Ton article de journal indique-t-il une décentralisation ou une centralisation ? C’est une _________________________ car ______________________________________ ________________________________________________________________ __________ C. Un système fédéral Les articles _____ et _____ partagent les pouvoirs entre le fédéral et les provinces. a) Un rôle restreint pour les provinces La volonté _______________________des _______________________ et des __________________ est traduite par une centralisation aux mains du fédéral qui détient tous les pouvoirs __________________________________. En plus d’un… _____________________________________________________ __________ _____________________________________________________ __________ ______________________________________________________ __________ _____________________________________________________ __________ Source de conflit :_____________________________________________________ __ D. Un système parlementaire Le Canada est un _________________ de l’Angleterre ; Cette dernière signe les _________ _________________. La couronne d’Angleterre est le __________ ________ ____________ tant au niveau ________________ que ___________________. Elle nomme le ______________________ qui est son ________________________________ et chef du pouvoir _________________. a) Un système parlementaire Angleterre Canada Élection ______ _ __________________________________ __ En accord avec Sous la dictée du PM Cheminement du projet de loi le PM du Canada __________________________ Cabinet (Cons exéc.) - Présidé par le ___________ Pour _________________; chef du L’application ________________________ - Les ministres préparent les ___________________ et sont responsables des divers ________________________ - Premier ministre et ministres proviennent du parti majoritaire Nomination Sous la dictée du PM Sénat (Cons. Légis.) Pour la sanction _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ______ _ Prés. de la Chambre Chambre des communes Population (en ________________________________________) Au fédéral ; Le __________________, le ____________ et la _________________________ forment le _______________. Compare la structure politique du gouvernement provincial du Québec avec celle du gouvernement fédéral : Pour le représentant de la couronne britannique : ________________________ au lieu du _____________________. Pour le conseil législatif : ____________________________________ jusqu’en 1968 où il est aboli. b) Le système Judiciaire Juridiction fédérale Juridiction provinciale Administration de la justice Nomination des juges aux cours supérieures Cour suprême Cour d’appel Chambre civile Cour municipale E. Le rôle du citoyen et de la citoyenne Plusieurs mécanismes assurent le caractère __________________ de la structure politique du Canada : a) Les élections ________________ : Selon la décision du _____________________, et au minimum à tous les _____ ans, les hommes et femmes de plus de ____ ans sont appelés à ________ pour un ______________________. Le parti ayant le plus de députés élus forme le ____________________________________. Son chef devient le _______________________________________. b) Pressions auprès de son ____________ : Il sert ________________________ entre le __________________________ et ______________________________. c) Militantisme politique ; c’est de s’impliquer dans un ___________________________ d) ___________________________________________________________ _________ e) Protecteur du citoyen : Il a le pouvoir ______________________________________ ___________________________________________________________ _________ Lire la page 269… Votre opinion ? Fédération ou confédération ? indépendance ou fédéralisme ? Pour un Québec souverain dans un Canada uni… ? 5.2 Le Québec au lendemain de la Confédération C’est l’ajustement de ce nouveau pays dans son économie, la politique et la société. A. Un pays qui se développe Le Canada en ________ Légende Provinces canadiennes Territoire du Nord-Ouest Territoire britannique Territoire du Yukon Territoire contesté Raison territoriale de la création de la fédération : __________________________________ a) Création du Manitoba En ______ le Canada acquière de la _____________________________ le Nord-Ouest du continent sans pour cela demander l’avis de ses habitants : Les ____________ et les _________________. Les premiers sont appelés ainsi car sont issus d’______________ de races différentes (________________ et _____________) Généralement, ces métissages proviennent de l’établissements de blancs (coureurs des bois français) dans les communautés amérindiennes. Ils sont donc ________________ et parlent ________________. Ils vivent de la _______________ aux ____________ et d’________________________________. Le gouvernement fédéral arpente (_________________________________) le territoire sans l’assentiment des Métis afin de ____________________________ venant de l’Ontario. Se sentant lésé dans leurs droits, les Métis se regroupent autour d’un chef :_______ ______________. En 1896, ils s’emparent du ___________________ et forment un gouvernement provisoire. La ___________________________________ en 1870 va faire cesser toute négociation avec le gouvernement fédéral, transformant le conflit territorial en conflit ________________. Création du Manitoba en __________ qui garantit : 1) ________________________________________________________ __________ 2) ________________________________________________________ __________ 3) ________________________________________________________ __________ Ne pouvant vivre confiné dans des cantons et parcourant les plaines à la recherche de ________________ se faisant de plus en plus rare… les métis sont rejoins par les arpenteurs à la rivière ______________________. Riel revient de son exil aux _____________________ et organise une résistance armée, appuyée par les ___________________________________ qui voient leur mode de vie menacé par la disparition des __________________. Pour cette raison, ils doivent faire reconnaître leur ______________________________ afin d’y pratiquer l’agriculture. Aidé dans leurs transport grâce au _________ les troupes fédérales écrasent l’insurrection et Riel est fait prisonnier. Le procès de Louis Riel Opinions émetteur Opinions en faveur Opinions contre Ce conflit, démontre aux ____________________ que leur province sera la seule de langue__________________ au Canada. La fin du financement des _____________ _______________________________________________ accélère ce découragement. B. Un problème économique Un _____________________ de l’économie occidentale touche le Canada (suite à la faillite de nombreuses banques). Les faibles _____________ _________________ aggrave la situation au Canada en laissant entrer les produits _________________ alors que les produits canadiens sont bloqués par les douanes étrangères. C. Un problème politique ; une volonté d’autonomie provinciale a) La volonté _________________ du gouvernement ______________ de Macdonald s’oppose à ______________ de l’Ontario qui veut faire reconnaître les __________________ provinciales, ce qu’il réussira à faire reconnaître au ___________ __________________________________ à Londres. b) ___________________________ , chef du Parti national reprend cette polémique et exploite le sentiment nationaliste exacerbé (augmenté) par la ____________________ de _______________________________ pour accéder au pouvoir. Il en profitera pour… Rehausser le prestige international du Québec en __________________________. Encourage la ___________________________, l’__________________________ (création du ministère de _______________________________________) et l’extension des réseaux routiers et ferroviaires. D. La Politique nationale ; la solution ? -__________________________ - __________________________________ __________________________ _________________________________ -________________________ ______________________________ ________________________ _____________________________ -______________________ - ___________________________ _____________________ NATIONAL POLICY __________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ Ainsi, l’industrialisation et la colonisation du Canada, d’une rive à l’autre devrait être assurée. 5.2.2 La transformation économique du Québec A. Du pain au fromage ; l’agriculture se modernise Après 1867, le milieu agricole (____ % de la pop.) vit une crise car la demande de ses produits a diminué (fin de _______________________ et de ______________________) et la concurrence du ______________________________ et la crise économique n’aident pas. Ceux n’ayant pas déménagé en ville ou au Etats-Unis sont forcés de se convertir à l’industrie laitière par le développement de beurrerie et de ________________. Bien adaptée à ________________________________________________________ Fournit des produits ____________________________________________________ Le monde agricole répond désormais aux marchés et sort de ses habitudes autarciques. B. De la rail de bois aux chemins de fer. Conditionnel à la création du _______________________ les chemins de fer se développent grâce aux fortes _______________________ du fédéral. Deux types de construction ferroviaire _________________but : _______________________________________________ _________________but : _______________________________________________ Le réseau ferroviaire du Québec à la fin du _______ Légende Grand Tronc Intercontinental Canadien Pacifique Voies secondaires Placez les villes principales. C. La première phase l’industrialisation Débutée dans la seconde moitié du ______ème siècle, elle repose dur 4 domaines : ______________________________ ___________________________________ ______________________________ ___________________________________ Provenance des capitaux : __________________________________________________ Administration : ____________________________________ Mains-d’œuvre :____________________________________ 5.2.3 La modernisation de la société au Québec Dans la seconde moitié du 19ème siècle, la croissance démographique s’accélère alors que la situation ________________ est toujours fragile malgré la « National Policy » Problèmes ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Solutions ______________________________________________ #2 #1 #3 Émigrer aux Etats-Unis -_____________________ ______________________ - _____________________ ______________________ Déménager en ville -_____________________ _____________________ Coloniser les régions éloignées du Québec - _____________________ ______________________ - _____________________ ______________________ Les solutions expliquées 1 Les effets de la Politique nationale sur l’immigration sont annulés par l’______________ et la compétition offerte par les ____________________ qui attirent _______ % de l’immigration totale européenne. 2 La première phase de l’____________________ permet d’accueillir une proportion du surplus de population; les conditions de travail sont misérables et donnent naissance aux mouvements syndicaux. L’urbanisation accélérée apporte des problèmes de salubrité. 3 Agriculturisme : ___________________________________________________________ ________________________________________ et préserve les valeurs traditionnelles. Colonisation agro-forestière : La piètre qualité des sols et le manque de communication entraîne le développement d’une économie parallèle à la colonisation : la foresterie. L’église est omniprésente dans tous les secteurs sociaux ; Ultramontanisme.
![[inscrire le nom et l`adresse de votre député]](http://s1.studylibfr.com/store/data/005558928_1-46542f4f0bfb435377253992137274b8-300x300.png)
