NOM : Prénom : Groupe : Chap. P10 questions sur le comportement

769807328 - Page 1 sur 2
NOM : Prénom : Groupe :
Chap. P10
QUESTIONS SUR
LE COMPORTEMENT DES CIRCUITS ELECTRIQUES
Date
TP P10
Objectifs : - A partir de bilans de puissance retrouver les lois simples de l’électricité.
- Prévoir l’intensité ( donc la puissance ) délivrée à un circuit par le générateur.
I – QUELLE EST L’INFLUENCE DE L’ASSOCIATION DES COMPOSANTS SUR LE TRANSFERT
DE L’ENERGIE ELECTRIQUE ?
Expérience : Réalise deux montages avec un générateur 6V continu, une lampe et un moteur. Dans le montage (a)
les deux récepteurs seront associés en série, dans le montage (b) en dérivation.
Questions :
1. Dans quel montage le moteur tourne-t-il plus vite et la lampe brille-t-elle davantage ? ______________________
2. Le générateur transfère-t-il la même puissance dans les deux cas ? _____ Précise : ________________________
__________________________________________________________________________________________
Conclusion :
 Le transfert d’énergie entre un générateur et des récepteurs dépend de _____________________________ des
dipôles dans le circuit. Ce transfert est plus important dans une association en ___________________________ que
dans une association en ____________________________.
 Dans les installations domestiques les récepteurs sont montés en _____________________________ pour
fonctionner dans les conditions ____________________ ( tension et puissance fixées par le constructeur).
II – COMMENT EFFECTUER UN BILAN DE PUISSANCE SUR UN CIRCUIT ?
Expérience 1:
- Remplace, dans le montage (a), la lampe par une résistance de 33 . Fais un schéma.
- Montage la tension aux bornes de chacun des dipôles et l’intensité du courant circulant :
Ugénérateur = __________ ; Ugénérateur = __________ ; Ugénérateur = ___________ ; I = ____________
Exploitation :
3. Calcule la puissance fournie par le générateur et les puissances reçues par chacun des récepteurs.
4. Que montre le bilan de puissance ?
5. Vérifie la loi d’additivité des tensions en circuit série. Montre que l’on peut retrouver cette loi à l’aide du bilan de
puissance.
Expérience 2 :
- Remplace, dans le montage (b), la lampe par une résistance de 33 . Fais un schéma.
- Effectue les mesures d’intensité et de tensions nécessaires pour calculer les puissances correspondant à chacun.
Exploitation :
6. Quelle relation les puissances mesurées doivent-elles vérifier ? Justifie.
7. Vérifie la loi d’additivité des nœuds applicable en circuit dérivation. Montre que l’on peut retrouver cette loi à l’aide du
bilan de puissance.
III – CAS DES CIRCUITS RESISTIFS : PEUT-ON FAIRE UN BILAN SIMPLE DE PUISSANCE ?
III - 1 – Quel est le comportement d’une association de conducteurs ohmiques ?
Montrons que l’on peut prévoir le comportement d’une association de conducteurs ohmiques à partir de la seule
connaissance de leurs résistances.
Expérience 1:
- Montage (a) : Place un conducteur ohmique de R = 100  en série avec une lampe aux bornes du générateur.
Montage (b) : Rajoute un conducteur ohmique de R = 56  en série.
Montage (c) : Place les deux conducteurs ohmiques en parallèle. Cette association est alors en série avec la lampe.
- A chaque fois, observe l’éclat de la lampe et mesure l’intensité I du courant débité par le générateur.
Exploitation :
8. En comparant les intensités, précise l’influence de l’ajout d’une résistance en série sur l’intensité du courant débité
par le générateur.
9. De même, précise l’influence de l’ajout d’une résistance en dérivation de l’autre.
10. Compare la puissance fournie par le générateur dans chacun des montages. Comment, visuellement, peut-on vérifier
ce résultat ?

769807328 - Page 2 sur 2
III - 2 – Déterminons la résistance équivalente d’une association de conducteurs !
On utilisera le multimètre dan sa fonction ohmmètre, ce qui sous-entend une usure plus rapide de la pile. Prends soin
d’éteindre le multimètre après chaque mesure !
Expérience 1 : Réalise la MANIPULATION 1 page 166 du livre.
Exploitation : Réponds aux questions du livre. Généralise
Expérience 2 :
- Prend une résistance variable et, à l’aide de l’ohmmètre, choisis la même valeur de résistance que celle de
l’association en série.
- Place une lampe en série des deux résistances déjà en série ; alimente le tout avec le générateur. Observe.
- Remplace les deux résistances par la résistance variable bien réglée. Dans les deux cas, la lampe brille-t-elle de la
même manière ? ____ Peut-on considérer cette dernière comme équivalente de l’association des deux autres ? ___
Conclusion :
 La résistance équivalente à plusieurs résistances en série est égale à la ____________ des résistances associées.
 La résistance équivalente à plusieurs résistances en dérivation est telle que :
R1
éq
III - 3 – Comment prévoir l’intensité dans un circuit simple ?
Une alimentation stabilisée en tension porte deux indications :
 la valeur (en volt) de sa f.é.m. E
 la valeur de l’intensité maximale Imax qu’elle peut débiter, ou ce qui revient au même sa puissance maximale Pmax .
Expériences :
- Réalise un montage série comprenant le générateur et trois conducteurs ohmiques 10 , 33  et 47 .
- Mesure la f.é.m. du générateur et l’intensité débitée par le générateur: E = ________ et I = ________.
Exploitation :
11. Détermine, par calcul, l’intensité débitée par le générateur. Compare avec ta mesure.
12. Peut-on utiliser ce générateur si les conducteurs sont associés en dérivation ? Donne ton calcul et vérifie
expérimentalement si c’est possible.
13. Calcule la puissance maximale délivrée par l’alimentation. Comment doit-être la puissance demander par le circuit ?
Est-ce vérifiée dans les deux cas ?
Conclusion :
 L’intensité du courant débitée par le générateur __________________ de la nature du circuit qu’il doit alimenter.
Pour un circuit résistif, on peut écrire dans tous les cas de figure : I =
 Dans ce cas, la puissance maximale que peut fournir le générateur est : Pmax = =