Revue de Science Chapitre 15 et 16

Revue de Science Chapitre 15 et 16
 Comprenez les définitions de l’attraction universelle, nébuleuses, supernova, de l'étoile à
neutron, pulsar et trou noir.
 Décrivez comment une étoile se forme.
 Décrivez la vie d'une étoile avec la même masse que notre Soleil.
 Décrivez, dans l'ordre, les étapes de la formation du système solaire.
 Pourquoi est-ce que certaines de nos planètes se composent de matériel rocheux et d'autres
se composent de gaz?
 Décrivez l'évidence qui suggère que l'univers continue à grandir.
 Qu’est ce qu’est le glissement vers le rouge?
 Quelles couleurs ont la plus longue longueur d'onde et la plus courte?
 Expliquez la théorie du Big-Bang comme une explication de l’origine de l'univers.
 Qu’est ce qu’est la cosmologie?
 Différences entre un engin spatiaux et un aéronef.
 Pourquoi les moteurs d`aéronef ont-ils besoin d'oxygène?
 Pourquoi les aéronefs ne peuvent-ils pas voler très loin dans l'atmosphère?
 Pourquoi les ailes et les rotors sont-ils courbés? (parlez de la pression faible et forte)
 Quelles deux forces doivent se balancer pour qu’un objet puisse faire une orbite autour de la
Terre ? Expliquez.
 Où l'atmosphère finit-elle et où l'espace extra-atmosphérique commence-t-il?
 Décrivez les différents types d’engins spatiaux avec des exemples de chacun. Donnez les
avantages et les inconvénients de chacun. Qu’est ce que les engins spatiaux doivent apporter
avec eux?
 Définissez les charges utiles, les lanceurs et la poussée. Donnez des exemples des deux
premiers.
 Définissez les deux types d'orbites et nommez les types de satellites qui emploient chacun.
 Savoir qu’est-ce qu’est le Télescope Spatial Hubble.
Revue de Science Chapitre 15 et 16
 Comprenez les définitions de l’attraction universelle, nébuleuses, supernova, de l'étoile à
neutron, pulsar et trou noir.
 Décrivez comment une étoile se forme.
 Décrivez la vie d'une étoile avec la même masse que notre Soleil.
 Décrivez, dans l'ordre, les étapes de la formation du système solaire.
 Pourquoi est-ce que certaines de nos planètes se composent de matériel rocheux et d'autres
se composent de gaz?
 Décrivez l'évidence qui suggère que l'univers continue à grandir.
 Qu’est ce qu’est le glissement vers le rouge?
 Quelles couleurs ont la plus longue longueur d'onde et la plus courte?
 Expliquez la théorie du Big-Bang comme une explication de l’origine de l'univers.
 Qu’est ce qu’est la cosmologie?
 Différences entre un engin spatiaux et un aéronef.
 Pourquoi les moteurs d`aéronef ont-ils besoin d'oxygène?
 Pourquoi les aéronefs ne peuvent-ils pas voler très loin dans l'atmosphère?
 Pourquoi les ailes et les rotors sont-ils courbés? (parlez de la pression faible et forte)
 Quelles deux forces doivent se balancer pour qu’un objet puisse faire une orbite autour de la
Terre ? Expliquez.
 Où l'atmosphère finit-elle et où l'espace extra-atmosphérique commence-t-il?
 Décrivez les différents types d’engins spatiaux avec des exemples de chacun. Donnez les
avantages et les inconvénients de chacun. Qu’est ce que les engins spatiaux doivent apporter
avec eux?
 Définissez les charges utiles, les lanceurs et la poussée. Donnez des exemples des deux
premiers.
 Définissez les deux types d'orbites et nommez les types de satellites qui emploient chacun.
 Savoir qu’est-ce qu’est le Télescope Spatial Hubble.