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Article de psychologie cognitive
Psychologie de la mémoire humaine : de nouvelles avancées théoriques et
méthodologiques
1. Introduction :
Mémoire = terme générique pour encodage, rétention et la restitution de
l’information
Deux façons de solliciter la mémoire verbale :
1. tests explicites impliquant une récupération délibérée
2. tests implicites d’amorçage impliquant une récupération non
consciente et non intentionnelle.
Mémoire = système unitaire ?
À partir des études de dissociation expérimentales ou neuro-psychologiques :
1. systèmes indépendants de mémoires
2. processus différents dans un système unitaire
les théories unitaires :
Existence d’un seul type de stockage, constitué par enregistrement des
stimulations primaires lors de chaque période d’apprentissage. Lorsqu’on
évoque un item, il se recrée une partie d’épisode antérieur ayant mis en jeu cet
item.
Les théories multi-systèmes :
Mémoire décomposée en système et sous-systèmes dépendant de structures
cérébrales distinctes.
Tulving : mémoire humaine en 5 systèmes :
1. Mémoire procédurale : Apprentissage des habiletés perceptivomotrices et cognitives et conditionnement.
2. Système de représentation perceptive : Acquisition et maintient
informations sur la forme et structures des informations.
3. La mémoire sémantique : souvenir concepts et idées indépendants
du contexte
4. Mémoire de travail : maintient temporaire de l’info et manipulation
pendant taches diverses
5. Mémoire épisodique : souvenir d’évènements spécifiques propre à
l’expérience personnelle.
Ses systèmes se distinguent par leur capacité de rétention ainsi que par leur
durée de stockage.
Deux processus de récupération :
1. pour les taches de rappel, recherche active de l’information sans ou avec
indices contextuels
2. Pour une tache de reconnaissance, identification de stimuli cibles parmi
des stimuli distracteurs.
Deux processus de reconnaissance :
1. Basé sur le sentiment de familiarité : accès automatique et direct à la trace
mnésique et n’implique pas la conscience des détails épisodiques
2. Récupération consciente en mémoire : recherche contrôlée et consciente,
permet la récupération de l’information mémorisée grâce à la
reconstruction intentionnelle d’un événement antérieur.
Objectif de la revue : faire le bilan sur les deux processus de récupération de
l’information en mémoire.
2.Aspects théoriques :
Kintsch : théorie fonctionnelle des deux processus : processus pour les tâches
épisodiques de rappel et de reconnaissance sont différents.
Depuis on a admis que les épreuves de reconnaissance dépendent des processus
conscients de récupération et de familiarité.
Différents modèles vont dans ce sens :
1. Théorie de l’activation ( Mandler)
Mémoire = réseau de plusieurs unités élémentaires de représentation reliées
entre elles. Deux voies d’accès à la trace mnésique basée soit sur la
familiarité ( intégration des caractéristiques sensorielles et perceptives du
stimulus) , soit sur la recherche en mémoire (élaboration reliant un
événement à son contexte ou à un autre événement)
Ceci correspond à deux types de traitements : l’un basé sur la réactivation
automatique de la représentation du stimulus en mémoire, l’autre sur un
traitement contrôlé, cognitif et attentionnel.
Ces deux processus agiraient en parallèles, où le jugement de familiarité
serait un processus initial de récupération.
2. Jacoby et Dallas : double processus
Effet de facilitation perceptive dû à la présentation préalable du stimulus et
deuxièmement, opérations de recherches du contexte d’apprentissage.
Selon ce point de vue, d’autres chercheurs ont suggéré l’existence d’une
relation entre facilitation due à l’amorçage et le processus de familiarité.
Yonelinas et Jennings établissent que les processus contrôlés interviendraient
en parallèle des processus automatiques et ces deux processus
interviendraient aussi bien dans les tâches explicites qu’implicites. Mais à
des degrés divers.
3. Etudes des états de consciences associés à la restitution de l’info
mnésique.
Relation entre mémoire et conscience : en dissociant mémoire procédurale,
sémantique et épisodique, chaque système est caractérisé par un type
différent de conscience :
i. Anoétique
ii. Noétique : conscience du savoir et permet appréhender les
connaissances générales de notre environnement (familiarité)
iii. Autonoétique : souvenir d’évènements passés ( recherche en
mémoire)
4. théorie de la détection du signal :
Deux types de réponses correspondent à des différences quantitatives ( force de
la trace et critère de réponse) plutôt que qualitative ( processus).
Recherche consciente = traces mnésiques fortes et critères de réponses
conservateurs.
Familiarité = trace plus superficielle et critères de réponses plus libérales.
Ici, on parle de processus unique, les différentes réponses placées ur un
continuum à deux seuils, l’un pour les réponses moins certaines, l’autre pour la
recherche
Critiques de ce modèle :
 Heinze et Tulving = deux modes de réponses associés à des régions
cérébrales différentes
 Delà : nouveau modèle : modèle à deux processus concernant l’étude de la
courbe de ROC qui représente la fonction qui relie la proportion de
détection correcte à la proportion de fausses alarmes.
La récupération consciente est un processus de tout ou rien ( réussite ou
échec de la récupération) et celle basée sur la familiarité est plus relative
et dépend du critère de décision fixé par le sujet( si présenté plusieurs fois,
familiarité est supérieure)
Ces différentes conceptions théoriques ont entraîné le développement de
deux principaux paradigmes expérimentaux : Remember/ know,
procédure de dissociation des processus ( un troisième : procédure
RR/RS= reconnu rappelé et reconnu seulement)
3. Le paradigme R/K :
Gardiner et al : cf Tulving : deux formes de réponses en reconnaissance par
une approche de nature introspective : info qualitative sur la nature des
opérations mentales effectuées lors de la reconnaissance.
Reconnu= Remember quand la reconnaissance est accompagnée du souvenir
conscient de la représentation élaborée lors de l’encodage et suppose
recherche en mémoire
Know : reconnaissance hors de tout accès conscient à l’info relative au
contexte d’apprentissage et suppose un jugement de familiarité.
La manipulation de certaines variables affecte la proportion de réponses de
type R ou K
1. hausse réponses R :
 traitement profond vs superficiel
 génération vs lecture
 mots rares vs fréquents
 attention libre vs attention divisée à l’encodage
 réduction de l’intervalle de rétention avec un intervalle inférieure
à un jour
 lecture à voix haute pour l’encodage vs silencieuse
 apprentissage intentionnel vs incident
 répétition élaborée vs simple
 présentation morceaux musiques célèbres vs peu connu
 mots distinctifs ( orthograhe) vs mots simples
 présentation anagrammes complexes vs simples
 mots à connotation émotionnelle vs neutres
2. hausse des réponses K
 modalité de présentation identique entre encodage et le test vs
différent
 répétition masquée des items vs répétition d’autres items
 suppression de l’attention focale
3. hausse des réponse know et diminution des réponses R
 utilisation mots vs non-mots
 répétition massée vs espacée des listes d’apprentissage
 présentation graduelle vs en une seule fois
 encodage visage sur leurs similarités vs différences
4. hausse réponses R et diminution des réponses K
 allongement de l’intervalle de rétention (sup à un jour)
 répétition du nombre d’apprentissage pour musiques non
familières
 Modification du temps pour fournir la réponse.
Utilisation de variables liées à des caractéristiques des sujets :
Différents facteurs influencent la diminution des réponses « Rembember »
 L’age :
o Deux facteurs généraux liés à l’age : la vitesse de
traitement et la mémoire de travail (s’altère avec l’age)
et réponses K non dépendantes des ressources de
traitement.
 La maladie
 La schizophrénie
 L’autisme
 L’amnésie influence les deux types de réponses mais les
réponses Know sont d’avantages préservés.
Ces résultats confirment que la mémoire déclarative fait intervenir deux états de
conscience :
Les réponses remember sont dépendantes de l’élaboration de traitement à
l’encodage et nécessite des ressources attentionnelles. Elles représentent la
conscience autonoétique et sont sensibles à l’âge et aux par les pathologies.
Au contraire les réponses know reposent sur des facteurs perceptifs et varient
peu en fonction de l’âge et des pathologies. Elles renvoient à la conscience
noétique.
Critiques :
Du point de vue méthodologique, le fait de faire appel à l’introspection, peut
influencer le mode de récupération utilisé.
Le paradigme R/K implique des consignes complexes et les sujets peuvent avoir
des difficultés à distinguer les concepts sous tendant les deux types de réponses.
La distinction des deux réponses se fait sur le niveau de certitude
Troisième type de réponses : Guess.
Catégorie de réponses par défaut. Elles correspondent autant à des réponses
correctes que fausses et sont liées au hasard et au degré de certitude.
4.La procédure de dissociation des processus :
Proposée par Jacoby pour mesurer les processus automatiques et contrôlés.
Comme pour réponses R et K, elle suppose l’indépendance des processus
automatiques de familiarité et des processus contrôlés de récupération.
Ils sous tendent deux conditions de tests : d’inclusion ( processus contrôlés et de
contrôles facilitent les réponses) et d’exclusion ( les deux processus agissent en
opposition)
La probabilité de reconnaître un item cible en situation d’inclusion repose à la
fois sur la familiarité (F) et sur contrôle de recherche (R) ( soit reconnaissance
consciente ou non consciente mais influencée par F) =
P (inclusion) = R + F(1-R)
P (exclusion) = F(1-R)
De là il est possible de calculer la par liée au processus de récupération :
R = P (inclusion) – P (exclusion)
Calcul de la contribution de la familiarité F :
F= P (exclusion)/ (1-R)
Les deux composantes peuvent être influencées par des variables
expérimentales :
Processus contrôlés de la récupération : division de l’attention, l’augmentation
de la charge mnésique, la diminution des temps de réponses
Familiarité : variation du lien entre des paires de mots.
La familiarité et les processus de contrôle progressent pour des traitements
conceptuels à l’encodage par rapport à des traitements superficiels.
Effet d’altération de la récupération contrôlée : amnésie, vieillissement, maladie
d’alzheimer.
Les résultats confirment l’existence de deux types de processus de récupération
de l’information en mémoire. Les processus automatiques de familiarité
dépendent de facteurs perceptifs et conceptuels et les processus contrôlés ne
dépendraient que des facteurs conceptuels.
Critiques :
La procédure de dissociation des processus repose sur deux postulats critiqués
1. Les processus de familiarité et de récupération contrôlée
contribuent indépendamment à la performance : Certains auteurs
suggèrent d’autres types de relation entre les deux processus :
l’exclusivité et la redondance.
 Exclusivité : réponses soit par familiarité soit par
processus contrôlés mais pas simultanéité.
 Redondance : intervention directe de familiarité et
processus contrôlé peut s’y ajouter.
2. Influence des processus automatiques et contrôlés est identique
dans les conditions d’exclusion et d’inclusion. ( Tests de
mémoire différents peuvent modifier le processus utilisé.
5. La procédure RR/RS :
Autre type d’opérationnalisation de la distinction entre les processus de
familiarité et de recherche en mémoire.
Basé sur le paradigme d’échec de la reconnaissance (Tulving et Thomson) :
La phase encodage suivie d’une tache de rappel libre ou indicé portant
sur les même items cibles. On a donc 4 catégories de réponses :
1. remémorés : reconnu et rappelé RR
2.reconnus seulement RS
3.rappelé seulement
4.oubliés
Horton et al s’intéressent au succès de reconnaissance accompagné ou non par la
réussite en rappel RR et RS( familiarité)
Résultats :
1. Pour RR augmentant :
 augmentation du degré d’association entre les mots
 traitement sémantique
pour RR diminuant :
 le vieillissement ( ralentissement cognitif et diminution capacité de
mémoire de travail)
2. Pour RS augmentant :
 Baisse force d’association
 Traitement structural
 Age
Conclusion :
Deux modes de réponses en reconnaissance : recherche en mémoire et
familiarité
Critiques :
Premier postulat de recherche en mémoire pas confirmé, ils se sont intéressés à
la dissociation entre les deux types de réponses.
Cette dissociation peut aussi s’expliquer par la modification du rapport entre le
niveau de performance en rappel et en reconnaissance en fonction des
manipulations expérimentales.
Comme les consignes en tache de rappel en reconnaissance sont différentes,
elles peuvent faire appel à d’autres processus.
Pour cela on peut procéder pat le calcul des temps de réponses dans l’épreuve de
reconnaissance ( plus important pour items RR que pour RS)
6. Discussions et perspectives :
Il existe deux modes d’accès à l’information pour un même tâche mnésique et
au sein de la reconnaissance.
Avec le paradigme R/K : deux états de conscience autonoétique( permet de
revivre un évènement vécu) et noétique ( connaissances générales)
Et Guess ( plus pures et sensibles au degré de certitude de la réponses)
Avec la procédure de dissociation des processus : les deux types de réponses
mnésiques correspondant à des processus distincts de récupération contrôlée de
l’info et de récupération automatique, reposant sur la familiarité.
Avec la méthode RR/RS toujours en recherche.
7. Le lien entre les différentes recherches :
Horton et al : lien entre procédure RR/RS et paradigme R/K :
Proportion de réponses K dans réponses RS (basées toute 2 sur
familiarité) supérieur à 42% à la proportion de réponses K dans
réponses RR
Relation significative entre les deux modes d’opérationnalisation.
Jacoby, Jenning et Hay : utilisation procédure de dissociation des processus et le
paradigme R/K :
 Deux types de mesures apportent une estimation comparable de la
familiarité et de la récupération consciente et contrôlée
 Corrélation entre réponses R et l’estimation du processus contrôlé de
recherche obtenue avec la PDP est tr ès élevée : les sujets sont
conscient d’effectuer une recherche contrôlée en mémoire.
Wagner et al : réponses K diffère familiarité évaluée par la PDP :
 PDP : évalue des processus mnésiques
 R/K :états de conscience associés à ces processus de récupération de
l’information en mémoire. Contrôlé = autonoétique et
Familiarité = conscience noétique.
Mais le lien entre les processus mnésiques et les états de conscience ne
seraient pas systématiques d’où la divergence entre les deux procédures.
8. Nouvelles recherches :
Hypothèse : contribution de la familiarité à l’épreuve de la reconnaissance
reflète la fluence perceptive, laquelle est responsable de l’effet d’amorçage dans
les tâches implicites perceptives.
Cherche à savoir si l’influence de la familiarité des tests explicites correspond
aux influences implicites dans les tâches d’amorçage.
Pour le paradigme R/K : la manipulation de la profondeur de traitement
influence les réponses R mais pas les réponses K ni sur l’amorçage perceptif.
Certaines manipulations perceptives influencent l’amorçage et la familiarité
alors qu’elles ne modifient pas les réponses R.
Résultats à l’encontre : manipulation de la fréquence d’usage des mots influence
les réponses R pas K.
Pour PDP : dissociation entre familiarité dans la reconnaissance et dans
l’amorçage perceptif. En effet, la familiarité dans la reconnaissance ne dépend
pas entièrement de facteurs perceptifs mais sensibles aux traitements
conceptuels.
L’effet d’amorçage représente une influence inconsciente de la mémoire, alors
que la familiarité reflète une influence consciente mais sans la récupération des
éléments épisodique qui accompagne la situation d’apprentissage.
Données neuro-anatomiques : contre une identité entre processus de familiarité
et l’amorçage perceptif :
Patient MS : déficit amorçage dû à une lésion du cortex occipital droit
Performance en reconnaissance et sur la familiarité intacte.
La familiarité dans la reconnaissance reposerait sur les même processus qui
médiatisent l’amorçage conceptuel : ces tâches sont sensibles aux manipulations
d’ordre conceptuel plutôt que perceptif. Il existe donc deux formes de
familiarité : conceptuel (reconnaissance et dans les épreuves de perception) et
perceptive ( performance pour amorçage perceptif)
Conclusion :
Distinction entre deux processus de récupération de l’information en mémoire
qui permet de rendre compte de nombreuses dissociations expérimentales ( liées
aussi à des particularités de certains groupes de sujets)
Les tâches de reconnaissances font intervenir des processus contrôlés ou
conscients de recherche en mémoire et des processus automatiques
Table des matières :
1.Introduction :
-Mémoire
-Deux façons de solliciter la mémoire verbale
-Mémoire = système unitaire
-Les théories unitaires
-Les théories multi-systèmes
 Deux processus de récupération
 Deux processus de reconnaissance
-Objectif de la revue
2.Aspects théoriques :
-Théorie de l’activation ( Mandler)
-Jacoby et Dallas : double processus
-Etudes des états de consciences associés à la restitution de l’info mnésique.
i. Anoétique
ii. Noétique :
iii. Autonoétique
3.théorie de la détection du signal :
Critiques de ce modèle
4.Le paradigme R/K :
- La manipulation de certaines variables affecte la proportion de réponses de
type R ou K
hausse réponses R :
hausse des réponses K
hausse des réponses know et diminution des réponses R
hausse réponses R et diminution des réponses K
- Différents facteurs influencent la diminution des réponses « Rembember »
Critiques :
- Troisième type de réponses : Guess.
5.La procédure de dissociation des processus :
critiques
5. La procédure RR/RS :
Résultats :
Pour RR augmentant :
Pour RS augmentant :
Conclusion :
Critiques :
6. Discussions et perspectives :
7. Le lien entre les différentes recherches :
Horton et al
Jacoby, Jenning et Hay
Wagner et al
8. Nouvelles recherches :
Hypothèse
-Pour le paradigme R/K
-Pour PDP :
9.Données neuro-anatomiques :
10.Conclusion :