progression de la premiere partie

Compétence de base (Ecrit) 1
Au terme du 3ème palier de la 5.AEP, face a une situation de communication et à partir d'images et/ou de textes et / ou de documents,
l’apprenant produit, un texte écrit informatif et/ ou descriptif et / ou argumentatif de 6 phrases en mobilisant ses ressources relatives à la
construction de la phrase, au vocabulaire approprié, à l’orthographe grammaticale et d’usage, à l’emploi des adjectifs et aux types de texte.
Semaines
1
2
3
4
5
6
7
8
I
Grammaire
-Reconnaître les groupes
de mots essentiels.
-Savoir réduire une phrase
étendue et savoir faire la
réduction d'une phrase
étendue.
-Reconnaître l'adjectif
qualificatif et savoir
l'utiliser.
-Reconnaître l'épithète et
l'attribut.
Reconnaître et employer
les compléments essentiels
du verbe: le COD et le COI.
Apprentissage d’intégrationCB3 :situation1
La fête des mères
Evaluation d’intégration CB3 : situation2
Enfants journalistes
Lexique
Savoir utiliser un lexique
thématique
(les fêtes et les coutumes)
Savoir utiliser un lexique
thématique.
(le théâtre et le cinéma)
Identifier et reconnaître les
familles de sens.
Orthographe
Savoir accorder le participe
passé conjuguer avec les
auxiliaires "être" et "avoir "
-Savoir accorder un adjectif
qualificatif.
-Reconnaître quelques cas
particuliers
D'adjectifs féminins
Orthographier
correctement les mots en
(oer)
Conjugaison
Savoir conjuguer quelques
verbes du
3ème groupe au passé
composé.
-Savoir conjuguer quelques
verbes du 3ème groupe au
passé composé.
Savoir conjuguer les
verbes pronominaux au
présent.
II-Expression
écrite
Ecrire une carte
d'invitation.
Ecrire un récit.
Rédiger la suite d'un récit.
ECOLE ……………………………………..
Délégation ……………………………..
Professeur : ……………………
Année scolaire : 2011-2012
Classe 5.A.E.P.