ACTIVITE 3: La transmission du caractère héréditaire « groupe

ACTIVITE 3: La transmission du caractère héréditaire « groupe sanguin »
Les différents groupes sanguins : A – B – AB – O
Problème : Comment un gène peut-il donner différents groupes sanguins ?
Répondre aux questions p33
1. Identifiez ce qui caractérise les différents groupes sanguins (doc 1 à 3)
Les hématies se ressemblent mais portent des molécules différentes à la surface de
leur membrane (groupes A-B-AB) ou pas de molécules du tout (groupe O)
2. Expliquez comment un même gène peut déterminer plusieurs aspects d’un même
caractère (doc 4, 5 et 7)
Un gène est porté par chaque chromosome d’une paire, et a le même emplacement.
Cependant, il peut exister plusieurs versions d’un caractère héréditaire.
3. Expliquez pourquoi deux individus du groupe sanguin A peuvent posséder des
allèles différents.
L’allèle A s’exprime toujours. On dit qu’il est « dominant ».
L’allèle O ne s’exprime pas toujours. On dit qu’il est « non dominant ».
Ainsi, un individu peut avoir 2 chromosomes portant l’allèle A ou 1 chromosome
porteur de l’allèle A + 1 chromosome porteur de l’allèle O. Dans ces 2 cas, les
groupes sanguins seront A.
Représentez schématiquement les couples possibles d’allèles qui déterminent le
groupe sanguin B
B
B
B
O
4. Expliquez comment un gène peut déterminer des versions différentes d’un même
caractère.
A chaque version correspond un allèle du gène différent.
Ex. pour le caractère « groupe sanguin », il existe 3 allèles différents : A – B et O
Cours en face :
III. Les allèles et la diversité des individus
Un gène peut exister sous des versions différentes appelées allèles.
Une paire de chromosomes peut posséder :
-deux fois le même allèle d’un gène (deux allèles identiques)
Ou
-deux allèles différents d’un gène, et alors :
→ les 2 vont s’exprimer (ils sont « co-dominants »)
→ un seul des 2 s’exprimera (l’un est « dominant » et
l’autre est « non-dominant
SCHEMA BILAN
Les chromosomes sont
le support des
caractères héréditaires
noyau
chromosomes
1
2
3
4
Schéma d’une
cellule
humaine
5
ADN
Gène = portion d’ADN
Caractère
individuel
A
Gène A
Allèle
a1
Allèle
A2
Chaque gène est
présent en 2
exemplaires
Un allèle =
Version d’un gène
Caractère
individuel
B
Gène B
Allèle
b1
Allèle
b2
Paire de chromosome n°3
Un allèle, présent en
2 exemplaires, peut
s’exprimer:
- par les 2
= co-dominant
ou
- par l’ 1 des 2
= dominant
+
Non-dominant
EXERCICES
Ex. 1 p.38
a) faux, un chromosome contient de nombreux gènes.
b) vrai
c) faux, un gène occupe la même position sur chacun des deux chromosomes d’une
paire
Ex. 2 p.38
a) les chromosomes dans le noyau sont en règle générale invisibles car la molécule
d’ADN est déroulée ; ils deviennent visibles au début d’une multiplication cellulaire
quand la molécule d’ADN se pelotonne sur elle-même.
b) il existe plusieurs versions d’un même gène, appelées allèles, car il existe des
différences dans leur molécule d’ADN.
c) un allèle s’exprime quand il est dominant, sinon les 2 allèles s’expriment.
Ex. 4 p.38
a) un allèle
b) la molécule d’ADN
c) un gène
Compétence 1
Compétence
3B
Tirer des informations d’un texte
Tirer des informations d’un caryotype
Formuler une hypothèse explicative






ACTIVITE 1: L’information génétique des cellules d’un individu
Répondre aux questions 1 et 2 p43
1. Décrivez l’évolution du nombre de cellules de la cellule-œuf à l’adulte. Interprétez.
L’embryon est constitué de 2 cellules, alors que l’intestin adulte en comprend des millions.
Les cellules se sont multipliées.
2. Comparez le caryotype d’une cellule embryonnaire et celui d’une cellule adulte.
Le nombre de chromosomes (46) est identique dans une cellule embryonnaire et une cellule
adulte.
Problème : comment, à partir de la cellule-œuf avec 46 chromosomes, se sont
formées un très grand nombre de cellules avec aussi 46 chromosomes ?
?
Hypothèses :
 Vérifications au niveau de l’ADN