Etienne

Fiche De grammaire pour le brevet n°3.
Casse-tête :
Voici une série de questions du brevet, à quel point de grammaire te font-elles penser ?
1. Hervine déclara que François l’avait jetée bas. Réécrivez ce passage au discours direct.
2. « Que sont devenus vos parents ? » a. Passez du discours direct au discours indirect en utilisant un verbe introducteur
approprié. b. Quelle est la fonction de la subordonnée obtenue ?
3. « Nous avons aujourd’hui, à dîner, un plat qui n’attend pas ». Réécrivez ce passage au discours indirect, en commençant
par : « Elle ajouta[...] ».
4. Je lui criai de monter. A. Réécrivez cette phrase en mettant au discours direct les paroles prononcées. B. Enumérez les
modifications que vous aurez opérées.
5. Mettez au style indirect : « On peut écrire avec ça ? » en commençant par « et je demandai froidement si [...] ».
6. « Lorsque minuit sonnera, ce ne sera même plus la peine d’attendre. » Réécrivez cette phrase en commençant par « elle
pensait que [...] ». Quel est le mode employé dans les propositions subordonnées de la phrase ainsi obtenue ?
7. «Il l’aurait vite regagné, il miserait cinquante francs et ce serait fait ! » A quel type de discours appartiennent ces paroles
rapportées ? Réécrivez-les au deux autres discours que vous connaissez.
Faisons le point :
Il existe trois sortes de paroles rapportées :
- Le Discours Direct : les paroles sont rapportées comme elles ont été prononcées, signalées par
une ponctuation forte : «- - ».
- Le Discours Indirect : les paroles sont rapportées par un intermédiaire grâce à des propositions
subordonnées. La ponctuation d’origine est remplacée par un point, les guillemets et deux points
sont supprimés. Les pronoms personnels et adjectifs possessifs, les temps et même certains
adverbes sont modifiés selon le verbe introducteur.
- Le Discours Indirect Libre mêle les deux précédents. Les paroles ne sont pas subordonnées
(comme dans le DD). Pourtant il n’y a ni verbe introducteur, ni deux points, ni guillemets et les
temps et pronoms sont changés (comme dans le DI).

Comment dois-je réagir ?
1,4. Je comprends : Je sais que le discours direct rapporte les paroles telles
qu’elles sont censées avoir été prononcées.
Je réponds en n’oubliant pas la ponctuation et en gardant le verbe introducteur
proposé.
2. Je comprends :la phrase proposée appartient à une certaine modalité, c’est pourquoi
je dois bien choisir mon verbe introducteur. En repérant cela, je me doute de la
fonction de la subordonnée obtenue.
3,5,6. Je comprends : Le passage du discours direct au DI entraîne plusieurs changements
que je dois me rappeler maintenant.
Je réponds : en changeant la ponctuation et le reste. Je donne la fonction complète
de la proposition.
Je réponds : en prenant garde au temps et au sujet du verbe introducteur.
6,7. Je comprends : si je ne trouve ni la ponctuation du DD, ni aucune PS, c’est que les
paroles appartiennent au troisième type de discours.
Je réponds : en rédigeant, comme toujours. Je précise devant chacune
modifications à quel type de discours j’ai mis la phrase de départ.
des
deux
Je m’exerce :
J’allais me mettre à pleurer, mais j’ai eu une idée. «Si maman ne veut pas de Rex dans la maison, j’ai dit, nous
pourrions le garder dans le jardin. » Papa a réfléchi un moment et puis il a dit que c’était une bonne idée, que
dans le jardin Rex ne ferait pas de dégâts et qu’on allait lui construire une niche tout de suite.
a s’est un peu gâté quand papa a crié à cause du coup de marteau qu’il s’est donné sur le doigt et maman
est sortie de la maison. « Qu’est ce que vous faites ? » a demandé maman. Alors moi je lui ai expliqué que
nous avions décidé, papa et moi, de garder Rex dans le jardin et que papa lui fabriquait une niche et qu’il allait
apprendre à Rex à mordre monsieur Blédur.
Sempé-Goscinny, Le Petit Nicolas.
a) Relève un passage de discours direct et un passage de discours indirect dans le texte. Note tout ce qui
t’a permis d’identifier chacun d’eux.
b) «Si maman [...] jardin. ». Transforme ce passage au discours indirect en commençant par « Nicolas
expliqua [ ...] ». Quels sont les changements effectués ?
c) « Qu’est ce que vous faites ? » Transforme ce passage au discours indirect en choisissant un verbe
introducteur approprié.
d) « que c’était une bonne idée ». A quel type de discours appartient cette proposition ? Donne sa fonction
précise.
e) « que nous avions décidé, papa et moi, de garder Rex dans le jardin » Donne la nature et la fonction de
cette proposition.
f) « je lui ai expliqué que nous avions décidé[...] monsieur Blédur » Transforme ce passage au discours
direct. Quels temps emploies-tu ? Pourquoi ?