Charlotte DUREAU. CPC. Circonscription Périgueux Sud.
Exemples d’activités
Liaison avec les programmes :
Observer le fonctionnement de la langue au moyen de substitutions.
Identifier le nom, observer le genre et le nombre, repérer les éléments qui l’entourent.
Identifier le verbe, percevoir la relation sujet verbe régulière.
Retrouver les règles d’engendrement de certains temps.
Observer les dérivations des mots.
Lien avec l’écriture.
Modalité de travail :
Repérer les régularités, les faits de langue, en excluant (dans un premier temps) le recours au
sens.
Activités :
Texte 1 : la classe des noms.
- Remarquer l’accord de schtroumpfes et la majuscule de Grand Schtroumpf.
- Remarquer la conservation des marques de genre et de nombre.
- Comment reconnaître la classe des mots remplacés par schtroumpf ? ils sont
précédés d’un déterminant sauf le nom propre. L’un est complété par un adjectif.
Proposition de productions écrites :
- Faire remplacer le mot schtroumpf par un mot de la langue française.
- Proposer un texte court dans lequel on remplacera les noms par schtroumpf en
respectant les marques de genre et de nombre. (on n’utilisera que les marques les plus
courantes à savoir e pour le féminin, s pour le pluriel).
Texte 2 : les verbes.
- Demander aux élèves quels mots sont remplacés par schtroumpf et comment ils le
savent ils ont un pronom personnel à proximité, on retrouve des désinences
connues.
- Un seul mot pose problème : la Schtroumpfette. Faire repérer la majuscule.
- On notera la présence d’un préfixe qui ne modifie pas la construction de la
conjugaison du verbe : tout reschtroumpfera dans l’ordre, on peut donc :
- Travailler sur les régularités de la conjugaison : nous ons, je et il e au présent, a
au futur et sur la conservation de la conjugaison d’un verbe malgré des préfixes
différents, exemple : lever, enlever, prélever, relever, élever, surélever…
Proposition de production écrite :
- Encore une fois, le mot schtroumpf choisit la facilité car il transforme tous les verbes
en verbes réguliers du 1er groupe, on peut proposer de faire remplacer dans un texte
tous les verbes utilisés avec nous, avec tu…., ou bien tous les verbes au futur….
Texte 3 : verbes et noms.
- A quelle classe appartient le mot schtroumpf ? Justifie.
- Réinvestissement des faits de langue mis en évidence : les noms sont précédés d’un
déterminant, les noms propres s’écrivent avec une majuscule, le verbe peut être à
l’infinitif…
- Faire réagir sur le participe passé.
Texte 4 : les suffixes.