A. vrai ou faux? Certaines affirmations sont exactes, repérez

A. vrai ou faux? Certaines affirmations sont exactes, repérez-les. Corrigez ensuite les affirmations inexactes.
a. Une mutation par délétion a généralement de grandes conséquences sur la séquence des acides aminés de la protéine
correspondante.
b. Une mutation ponctuelle a souvent pour conséquence une modification de la séquence des acides aminés de la
protéine correspondante.
e. On appelle famille multigénique l'ensemble des gènes présentant des grandes similitudes dans leur séquence d’ ADN
allèles d'un même gène.
f. Chez tous les êtres vivants mammifères, les gamètes sont les seules cellules haploïdes
g. Par mitose, une cellule haploïde donne une cellule haploïde.
h. La fécondation réunit toujours deux lots haploïdes de chromosomes.
i. La première division de la méiose n’est pas suivie d'une duplication de l'ADN.
j. La trisomie 21 est due à une anomalie au moment de la méiose fécondation.
k. Toute mutation dans une cellule germinale est susceptible d'être transmise à la descendance
B. Questions à choix multiples.
Chaque série d'affirmations peut comporter une ou plusieurs réponses exactes. Repérez les affirmations exactes,
corrigez les autres.
1. Les innovations génétiques
a. sont uniquement en partie dues aux mutations ponctuelles de l’ADN.
c. sont à l'origine du polymorphisme des gènes d'une espèce.
d. ne dépendent pas des caractéristiques du milieu observé.
2. Les mutations:
a. sont peu fréquentes mais non donc négligeables.
b. sont à l'origine du polyallélisme.
c. expliquent les différences entre gènes apparentés.
4. La méiose :
a. rétablît l’haploïdie la diploïdie.
b. est constituée de deux divisions cellulaires successives.
c. sépare les chromosomes homologues dans des cellules distinctes.
d. intervient lors de la formation des gamètes chez de très nombreux tous les êtres vivants.
e. intervient parfois toujours juste après la fécondation.
5. Les allèles d'un gène :
a. sont identiques chez l'homozygote.
b. occupent toujours le même locus sur un chromosome donné.
c. se séparent lors de la méiose
d. sont parfois réunis lors de la fécondation.
6. La fécondation
a. ne réunit pas les gamètes en fonction du bagage génétique constitué au moment de la méiose.
b. amplifie annule le brassage génétique réalisé par la méiose.
c. n’assure pas une séparation indépendante des allèles de chaque gène.
d. contribue à la variabilité génétique des individus d'une espèce.
C. Expliquez pourquoi ...
a. les conséquences phénotypiques des mutations sont très variables car il existe des mutations silencieuses sans
conséquences et d’autres, faux-sens , non-sens et décalantes aux conséquences variables car elles modifient plus ou
moins la séquence des acides aminés de la protéine codée qui peut perdre son activité modifiant ainsi le phénotype.
b. une délétion ou une addition a souvent une conséquence importante car ce sont des mutations décalantes qui
modifient le cadre de lecture par codon ( groupe de 3 nucléotides du code génétique)
c. la duplication de gènes peut conduire à l'acquisition de nouvelles fonctions car les mutations accumulées au cours du
temps sur chaque copie sont indépendantes et donc nécessairement différentes.
d. parmi les innovations génétiques, seules celles qui affectent les cellules germinales d'un individu peuvent avoir un
impact évolutif car elles seules peuvent être transmises à la descendance contrairement aux cellules somatiques.
e- si deux gènes sont situés sur deux paires différentes de chromosomes, les gamètes produits par un hétérozygote
sont équiprobables car dans ce cas les gènes sont indépendants et la séparation des allèles de chaque gène se produit
de manière indépendante pendant la méiose.
f. la fécondation amplifie le brassage génétique réalisé par la méiose car elle associe au hasard des gamètes
génétiquement différents.
D. Expliquez comment ...
a. se constitue une famille de gènes : duplications d’un gène ancestral + transposition(s) éventuelle+ mutations
acquises indépendamment.
b. une mutation peut être à l'origine d'une modification de tout un organe ou du plan d'organisation d'un être vivant
quand elle touche un gène homéotique
c. on détermine le degré de parenté entre des gènes en comparant leur séquence d’ADN, le degré de parenté est
d’autant plus élevé que les ressemblances sont plus importantes.
E. Exprimez des notions importantes en rédigeant une ou deux phrases utilisant chaque groupe de mots ou
expressions.
a. Caryotype de l'espèce, méiose, fécondation, stabilité. Méiose et fécondation se succèdent dans le cycle de
développement d’une espèce à reproduction sexuée pour maintenir la stabilité du caryotype de l’espèce.
b. Méiose, diploïde, haploïde. La méiose assure le passage de la phase diploïde à la phase haploïde.
c. Fécondation, diploïde, haploïde. La fécondation assure le passage de la phase haploïde.à la phase diploïde
Innovations génétiques et reproduction sexuée