La nutrition minérale et carbonée des végétaux et des champignons On distinguera les végétaux chlorophylliens (qui contiennent de la chlorophylle) et les champignons. 1 – Les végétaux chlorophylliens A – Ils ont besoin d’eau Si on oublie de les arroser, ils meurent On peut mesurer la quantité absorbée L’eau est absorbée par les racines, surtout au niveau des poils absorbants Pour les végétaux dépourvus de racines (mousses, lichens, algues…) l’absorption est réalisée par la totalité du végétal Mousse Lichen Algue B – Ils ont besoin de sels minéraux Les agriculteurs, les particuliers mettent de l’engrais pour obtenir une meilleure croissance ou de plus belles plantes. Ces engrais contiennent des nitrates, des phosphates… c'est-à-dire des sels minéraux. Une plante cultivée dans de l’eau déminéralisée (eau pour fer à repasser) végète et finit par mourir. Si on ajoute de l’engrais à cette eau distillée, la plante grandit normalement. Les sels minéraux se trouvent de façon naturelle dans les sols par décomposition des feuilles, des débris animaux et végétaux… En agriculture, cet apport est insuffisant ou inexistant et doit être compensé par les engrais. Les plantes aquatiques trouvent les sels minéraux dans l’eau. C – Ils ont besoin de dioxyde de carbone (CO2) En serre, on peut augmenter les rendements en augmentant le pourcentage de CO2 dans l’atmosphère. Il y a – 2,8 milliards d’années, l’apparition d’organismes photosynthétiques (les cyanobactéries) a diminué la teneur en CO2 et augmenté la teneur en O2 de l’atmosphère. Le CO2 est absorbé au niveau des feuilles par de petits orifices : les stomates (qui servent également à la transpiration et peuvent s’ouvrir et se fermer pour réguler) D – Ils ont besoin de lumière Si on cultive des plantes à l’abri de la lumière (endives…), elles se décolorent et finissent par mourir. Les parties décolorées des feuilles ou les parties privées de lumière ne contiennent pas d’amidon, contrairement aux parties vertes. Les plantes vertes ont donc besoin de lumière pour fabriquer de la matière organique. E – Mécanisme de la photosynthèse La lumière est la source d’énergie. Elle n’a donc lieu que le jour. Dans les chloroplastes, la chlorophylle capte cette énergie lumineuse. Des glucides sont élaborés, du dioxygène est libéré. 6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2 Les autres composés organiques (lipides, protides) sont synthétisés à partir des glucides : Glucides + sels minéraux (nitrates, phosphates…) acides aminés protéines Il y a donc production d’énergie chimique à partir d’énergie lumineuse. La sève brute (eau + sels minéraux) circule dans des vaisseaux des racines aux feuilles où elle perd une partie de l’eau par transpiration. La sève élaborée (riche en composés organiques), visqueuse, circule dans des tubes situés juste sous l’écorce, des feuilles aux autres organes. Ces substances peuvent être utilisées pour la croissance, stockées dans des bulbes, des tubercules, des fruits… La production de dioxygène et la consommation de dioxyde de carbone équilibrent la respiration des animaux et des végétaux (pendant la nuit, les plantes ne font que respirer) La respiration est le phénomène inverse : des molécules organiques sont dégradées grâce au dioxygène avec libération d’énergie et production d’un déchet, le dioxyde de carbone. C6H12O6 + 6 O2 6 CO2 + 6 H2O + énergie (386 kcal) Activités pédagogiques possibles : - mise en place d’expérimentations mettent en évidence l’absorption d’eau la présence d’eau dans les plantes la transpiration les besoins en sels minéraux les besoins de lumière… - penser au témoin !!! 2 – Les champignons Les champignons ne possèdent pas de chlorophylle. Ils ne peuvent pas capter l’énergie lumineuse pour synthétiser de la matière organique. Ils doivent donc décomposer d’autres êtres vivants pour en extraire la matière organique. Un champignon est constitué de filaments blancs : le mycélium qui se développe dans le sol, les branches d’arbre en train de pourrir… Il vit de nombreuses années. Dans des conditions de milieu favorables, des organes reproducteurs se développent : ce qu’on a l’habitude d’appeler « champignon ». Ces organes reproducteurs produisent des spores très petites et très légères qui en germant donneront d’autres mycéliums. Les moisissures et les levures sont des champignons. Les champignons peuvent être : - saprophytes : ils prennent leur matière organique dans les organismes qu’ils décomposent. Ex : feuilles mortes, arbres morts… Moisissure sur grain de blé - parasites : ils prennent la matière vivante de leur hôte en lui causant préjudice Polypores - symbiotiques : ils prennent la matière vivante de leur hôte mais lui apportent un bénéfice. Ex : lichen = symbiose d’un champignon avec une algue. Le champignon capte l’humidité nécessaire à l’algue et celle-ci photosynthétise la matière organique dont le champignon bénéficie. Ex : les mycorhizes permettent une meilleure absorption de l’eau par les racines. Activités possibles : - observation de moisissures, de litière en décomposition… - cultures de moisissures avec variation des conditions - arrivée de moisissures sans ensemencement (pour montrer qu’il y a des spores en suspension dans l’air)…