besoins-plante

N° Fiche
mai 2005 Groupe de Créteil
Niveau
Sujet d’étude
6ème Les besoins nutritifs
d’une plante chlorophyllienne
Comment faire émerger les
conceptions
des élèves
-Représenter, sur la silhouette simplifiée d’une plante,
comment elle se nourrit.
-Rédiger un petit texte pour expliquer.
Obstacles
dégagés à partir
des conceptions
Matière minérale (eau, sels minéraux, CO2)
Nécessité de la lumière.
1) Les plantes se nourrissent exclusivement par leurs racines
(prennent seulement l’eau et les sels minéraux du sol)
2) Matière minérale, qu’est-ce que c’est ? (eau, sels
minéraux, CO2).
3) Nécessité de la lumière mais qui n’est pas une matière…
Choix des
Objectifs
(notions et méthodes)
Les plantes chlorophylliennes se nourrissent de matières
minérales (à condition de recevoir de la lumière) prélevées
dans l’environnement (sol et air).
Situations-problèmes
1) Confrontation de deux représentations (dont une fait
intervenir les feuilles)
2) On peut cultiver sans terre (photo de culture hors-sol)
3) « Plantés côte à côte, en même temps, les deux arbres A
et B ont le même âge. Tous deux sont en bonne santé.
Et pourtant, l’arbre A est plus gros que l’arbre B.
Aide : l’arbre A garde ses feuilles en hiver. »
Démarche de recherche
(hypothèses et activités
proposées individuellement
ou en groupes)
Émission d’hypothèses.
Démarche expérimentale : les besoins d’une plante verte
(sauf le besoin en eau, inutile à démontrer).
Validation : besoin de sels minéraux ; besoin de lumière.
Rechercher une autre expérience : soit privation de CO2, soit
enrichir l’atmosphère en CO2.
Validation : besoin de CO2.
Productions des élèves
Schémas des expériences.
Texte : conclure sur les besoins nutritifs d’une plante
verte. Schéma bilan fonctionnel.
Reformulation (= trace écrite)
Pour grandir, les plantes chlorophylliennes ont besoin
de matières minérales (eau, sels minéraux, CO2)
qu’elles prélèvent dans leur milieu de vie (sol et air).
Exercices d’évaluation sommative
Document : tableau (expérience de Van Helmont avec un
saule)
 nouvelle hypothèse : une autre substance est nécessaire à la
croissance des plantes.
Tableau : composition de l’air (de l’eau, du sol)
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