fiche de poste - Fédération Nationale des Orthophonistes

Commission FNO exercice salarié – avril 2008
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La commission « exercice salarié » de la FNO vous propose cette trame pour
vous aider à élaborer votre fiche de poste. Les éléments retenus nous semblent tous
importants. Vous pourrez néanmoins adapter ce document à un projet
éventuellement proposé par votre établissement.
Votre syndicat régional, ou la FNO, restent à votre disposition pour vous aider.
Fiche de poste d’ ORTHOPHONISTE
ETABLISSEMENT
STRUCTURE(S), ANTENNE(S), PÔLE(S), UNITE(S) ET/OU
SERVICE(S) D’AFFECTATION
INTITULE DU POSTE : Orthophoniste
TEXTES REGLEMENTAIRES
 Code de la santé
 Textes relatifs à la Fonction Publique Hospitalière ou Territoriale ou à la
Convention Collective Nationale du ….
 Règlement Intérieur de l’établissement
 Décret d’actes du 24 août 1983 complété par ceux du 30 mars 1992 et du 2 mai
2002
 Arrêté ministériel du 23 octobre 1991 relatif aux maîtres de stage
 Lettre circulaire DH/FH 3 na 15324 du 6 septembre 1994 relative à la
répartition des composantes du temps de travail des orthophonistes
 Nomenclature Générale des Actes Professionnels
 Fiche-métier du répertoire des métiers de la Fonction Publique-Hospitalière :
http://www.sante.gouv.fr/htm/dossiers/repert_metierfph/
http:/www.observatoire.cnfpt.fr/metiers/?
DIPLÔME : Certificat de Capacité d’Orthophoniste ou qualification reconnue selon
les termes de la directive européenne « qualifications »
STATUT DE RECRUTEMENT :
 Conditions de reprise d’ancienneté
 Grille indiciaire des orthophonistes
 Evolution de carrière prévue

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PLACE DE L ORTHOPHONISTE DANS LA STRUCTURE :
 Liens administratifs : cadres de santé, chef de service,…
 Liens médicaux : chef de service, médecins
Les liaisons fonctionnelles :
 l’orthophoniste agit en lien direct avec tous les membres de l’équipe
pluridisciplinaire de l’établissement
 il peut être amené à participer à des réunions de synthèse, des groupes
de réflexion avec des partenaires extérieurs à l’établissement (réseau
sanitaire et social, éducation nationale, MDPH, …).
MISSIONS ET RÔLES
Conformément au décret d’actes, l'orthophonie consiste :
- à prévenir, à évaluer et à prendre en charge, aussi précocement que possible,
par des actes de rééducation constituant un traitement, les troubles de la voix,
de l'articulation, de la parole, ainsi que les troubles associés à la
compréhension du langage oral et écrit et à son expression ;
- à dispenser l'apprentissage d'autres formes de communication non verbale
permettant de compléter ou de suppléer ces fonctions.
L’orthophoniste établit, dans le cadre de la prescription médicale, un bilan qui
comprend le diagnostic orthophonique, les objectifs et le plan de soins. Le compte
rendu de ce bilan est communiqué au médecin prescripteur accompagné de toute
information en possession de l'orthophoniste et de tout avis susceptible d'être utile au
médecin pour l'établissement du diagnostic médical, pour l'éclairer sur l'aspect
technique de la rééducation envisagée et lui permettre l'adaptation du traitement en
fonction de l'état de santé de la personne et de son évolution.
La rééducation orthophonique est accompagnée, en tant que de besoin, de
conseils appropriés à l'entourage proche du patient. L'orthophoniste peut proposer
des actions de prévention, d'éducation sanitaire ou de dépistage, les organiser ou y
participer. Il peut participer à des actions concernant la formation initiale et continue
des orthophonistes et éventuellement d'autres professionnels, la lutte contre
l'illettrisme ou la recherche dans le domaine de l'orthophonie.
A partir de la prescription médicale et des décisions de synthèse en accord avec
le médecin, l’orthophoniste est autonome : choix des moyens utilisés, établissement
de la fréquence et de la durée des séances,…
Un temps adapté et adéquat doit être laissé pour chacune de ces missions :
1. Rôle diagnostique :
- Evaluation orthophonique : recueil des données lors d’entretiens avec les
patients et leur entourage, observation clinique, anamnèse et passations de
tests et protocoles orthophoniques
- rédaction des comptes rendus de bilans orthophoniques joints au dossier
médical
- définition des objectifs de rééducation et élaboration d’un plan de rééducation.

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2. Rôle thérapeutique :
- participation à l'élaboration du projet thérapeutique individuel du patient
- séances de rééducation orthophonique (individuelles ou de groupe)
- prises en charge de groupe avec d'autres membres de l'équipe
pluridisciplinaire.
3. Rôle de réadaptation :
- conseils de techniques facilitatrices au personnel et à l’entourage.
4. Place de l'orthophoniste dans l'équipe :
- Fonction de liaison : il participe aux réunions de synthèse et à la concertation
avec les autres membres de l'équipe pluridisciplinaire quant à la prise en
charge des patients. Il assiste aux réunions à l'extérieur du service et il
rencontre les différents intervenants extérieurs.
- Fonction institutionnelle : il participe aux travaux des instances administratives
et professionnelles.
5. Rôle d'information et de prévention :
- information et conseils des membres de l'équipe pluridisciplinaire sur la prise
en charge des patients et sur le champ de compétences des orthophonistes
- transmission d’informations écrites et orales pour assurer la traçabilité et le
suivi des soins
- information et conseils auprès des patients, de leur entourage et des
intervenants extérieurs
- participation à des réunions d'information et à des actions de prévention
entrant dans le champ de compétences des orthophonistes.
6. Rôle de formation et d'enseignement :
- encadrement des étudiants en orthophonie en tant que maître de stage
- chargé d'enseignement (cours magistraux, Travaux Dirigés, Enseignements
Dirigés, participation à des jurys,…).
7. Rôle de recherche :
- temps de réflexion personnelle et collective sur les pratiques professionnelles
- recherche documentaire personnelle
- encadrement de mémoires d’étudiants en orthophonie
- participation à des travaux de recherche.
8. Rôle d'organisation :
- prise de rendez-vous, convocations, accueil des patients, tenue des dossiers,
rédaction des courriers,...
- cotation dans le cadre de la traçabilité des actes et autres données liées à
l’activité (P.M.S.I., T2A…)
- achat, entretien et création de matériel

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MOYENS MIS EN ŒUVRE
Pour accomplir sa tâche dans des conditions satisfaisantes, l’orthophoniste doit
bénéficier d’une formation professionnelle continue régulière prise en charge par
l’établissement et avoir accès à une documentation actualisée (abonnements à des
revues, ouvrages divers,…)
Il dispose en outre :
 d’un local (salle d’attente et salle de rééducation)
 un point d’eau
 de mobilier adapté
 d’un poste informatique (traitement de texte, accès Internet, Intranet, dossier
médical informatisé… )
 d’un téléphone
 de papeterie
 de matériel d’évaluation orthophonique
 de matériel de rééducation orthophonique.
LES OBLIGATIONS
L’orthophoniste se doit :
- de connaître les textes officiels régissant sa profession et de réactualiser ses
connaissances grâce à une lecture de la littérature professionnelle et
scientifique et à sa participation régulière à des formations continues accordées
par l’employeur,
- de savoir qu’il est responsable de l’exécution des tâches qui lui sont confiées et
de se conformer aux instructions de son supérieur (art.28 de la loi du 13 juillet
1983) sauf dans le cas où l'ordre donné est manifestement illégal et de nature à
compromettre gravement un intérêt public.
- de savoir que sa responsabilité est engagée s’il manque à ses obligations,
- de se conformer à la réglementation en vigueur concernant le suivi annuel par
le médecin du travail,
- de connaître et d’appliquer le règlement intérieur.
REGLES D’ABSENCE ET DE SUPPLEANCE :
Les règles d’absence sont notifiées dans le règlement intérieur. En cas d’absence
prolongée, toutes les dispositions seront prises pour que l’orthophoniste soit
remplacé.
LES CONDITIONS DE TRAVAIL
 L’orthophoniste à temps plein travaille 35h par semaine.
 Son temps de travail est partagé entre :
o un temps thérapeutique en présence du patient (bilan et rééducation),
o un temps institutionnel (réunions de synthèse, réunions
institutionnelles, réunions transversales, réunions de pôles et de
services…)

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o un temps connexe (rédaction des comptes rendus de bilans,
préparation et fabrication d’outils et de matériel de rééducation,
préparation de séances, réflexion sur le suivi des patients, tenue des
dossiers, documentation, recherche, analyse de la pratique,…)
 Horaires de travail
 En cas d’annualisation du temps de travail ou de toute autre disposition
particulière , préciser, s’il y a lieu, l’amplitude horaire du poste.
RISQUES PROFESSIONNELS liés :
 aux déplacements professionnels et aux trajets domicile-lieu de travail
 aux infections
 aux éventuelles agressions dans le cadre du travail
 à la pénibilité du poste (efforts physiques, manipulation, déplacement des
patients,…)