Chap.2 : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE : VERS UNE
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Chap.2 : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE : VERS UNE GUERRE TOTALE Comment la première guerre mondiale bouleverse-t-elle les Etats et les sociétés ? I. Quatre années de guerre : 1. Les causes de la guerre : Une Europe sous tension p.30 En 1914, deux systèmes d’alliance ont été formés en Europe : la TripleEntente (Royaume-Uni, France, Russie) et la Triple-Alliance (Allemagne, Autriche-Hongrie, Italie). RU Allemagne Russie Empire austro-hongrois France Italie Vidéo : C’est pas sorcier : deb 5’53 Capacités : Je m’informe : J’utilise une image Dans un climat tendu entre les pays européens, l’archiduc FrançoisFerdinand, héritier de l’Empire d’Autriche-Hongrie est assassiné à Sarajevo le 28 Juin 1914. L’Autriche-Hongrie déclare la guerre à la Serbie (= alliée de l’Empire russe). En août 1914, la guerre se propage en Europe par le jeu des alliances. 2. Les grandes phases de la guerre : de la guerre de mouvement à la guerre des tranchées : Capacités : Je m’informe : j’utilise des langages scientifiques (frise) * guerre de mouvement : phase offensive de la guerre où on assiste à des déplacements importants de troupes (août-novembre 1914 + marsnovembre 1918) * guerre de position (ou des tranchées) : phase défensive de la guerre où les armées veulent maintenir leurs positions et où le front* se stabilise (décembre 1914-mars 1918) * front : zone de combat, ligne tracée par les deux armées adverses. En Avril 1917, les Etats-Unis entrent en guerre aux côtés des Alliés (= Triple-Entente, avec l’Italie qui s’est ralliée en 1915). Avec les renforts américains, les Alliés remportent la victoire. Le 11 novembre 1918, l’armistice*est signée. * armistice : arrêt des combats. II. Des violences de masses 1. La bataille de Verdun : un symbole de la Grande Guerre Capacités : je raisonne : je conçois une démarche de recherche (questionnement, hypothèses, vérification, production) Verdun, une bataille parmi tant d’autres. Faites le point sur ce que chacun sait ou croit savoir sur Verdun (ou sur les batailles de la première guerre mondiale) pour aboutir à un questionnement et à des hypothèses. Pour valider tes hypothèses, utilise le doc.6 p.35 et les documents suivants : coupe d’une tranchée et un extrait de « Paroles de poilus » Production : Ecris un texte sur Verdun d’une dizaine de lignes. Q d’aide éventuelles : Q 2 à 4 p.35 Exposés Tranchée : réseau de fossés creusés, renforcés et protégés à l’aide de sacs de sable, de planches de bois et de barbelés, dans lesquels les soldats vivent et combattent. Synthèse : En quoi Verdun est un symbole de la WWI ? De février à décembre 1916, Verdun est un symbole de la Grande Guerre* et de ses violences de masse : - Les soldats vivent dans des tranchées. Les conditions de vie y sont très difficiles (froid, boue, peu de nourriture, poux, rats..). Les soldats sont surnommés les poilus. - De nouvelles armes sont utilisées (mitrailleuses, canons et obus, lance-flammes, mines) avec l’aviation et les armes chimiques qui transforment les champs de bataille en enfer (doc.6 p.33) et créent de graves blessures : des soldats deviennent des gueules cassées*. - Les combats sont meurtriers : doc.6 p.35 (300 000 morts, 500 000 blessés à Verdun), 9 M de morts et 20 M de blessés de 1914 à 1918. * Grande Guerre : première guerre mondiale. * gueule cassée : mutilé de la première guerre mondiale. Violences de masse Quotidien très difficile Morts nombreux Nouvelles armes 2.Des civils victimes de violence : l’exemple du génocide arménien (1915) : Capacités : Je m’informe 1 p.36 En 1915, l’Empire Ottoman a rejoint la Triple Alliance mais elle subit plusieurs défaites face à la Russie en 1915. 2 p.36 première phrase Les Arméniens, minorité chrétienne de l’Empire ottoman, sont accusés de complicité avec la Russie. Le gouvernement ottoman perçoit les Arméniens comme un ennemi intérieur et comme un obstacle à la création d’un grand empire turc. Suite doc 2 p.36 + 3 p.37 Le gouvernement décide d’exterminer les Arméniens de Turquie en mars 1915. (entre le 20 et le 25 mars) 6 p.37 La population arménienne est déportée* vers les déserts mésopotamiens. La plupart des hommes sont tués. Ainsi, entre 800 000 et 1,2 millions d’Arméniens (la ½) sont morts : c’est l’un des premiers génocides* du XXe s. Les survivants fuient vers l’Europe occidentale. * déportation : déplacement forcé de population. * génocide : extermination organisée de tout un peuple. Capacités : Je raisonne : je caractérise Exercice différencié : K : A travers l’ex du génocide arménien, cherche les caractéristiques d’un génocide en général. P : Complète l’organigramme en notant les caractéristiques du génocide arménien. Les caractéristiques d’un génocide Idéologie Créer un gd empire turc Un groupe cible Arméniens Une décision Mars 1915 : Gouvt décide ext° Une mise en œuvre Déportation de la pop + Hommes tués Ce génocide est un aboutissement de la guerre totale : les Turcs veulent vaincre l’ennemi à tout prix. Les civils deviennent une cible et sont eux aussi victimes de violence de masse. 3. Des violences de masse inscrites dans une guerre totale : Guerre totale : guerre qui mobilise toutes les forces (militaires, économique et psychologique) d’un pays dans le but de vaincre l’ennemi. Guerre totale Mobilisation militaire Soldats, armements Violences de masse Mobilisation économique Mobilisation psychologique Industries mobilisées (1 p.36) = Contrôle des esprits Ex : Renault (3 p.38) (censure* + propagande*) Impôts et emprunts (5 p.39) 7 p.39 * censure : interdiction de certains propos, écrits ou images. * propagande : utilisation de tous les moyens d’information pour influencer l’opinion publique. III. Une « nouvelle Europe » née de la Grande Guerre : 1.Les révolutions russes : Vidéo : http://www.dailymotion.com/video/x10rppj_le-communismehistoire-d-une-illusion-la-revolution-de-lenine-1-3_news 12’ à 15’36 En Octobre 1917, Lénine (1 p.40), le chef du parti bolchevique*, prend le pouvoir. Il instaure une dictature En Mars 1918, il signe la paix. 3 p.41 De nombreuses grèves éclatent partout en Europe de 1918 à 1923. En Hongrie et en Allemagne, des révolutionnaires (appelés spartakistes* en Allemagne) tentent aussi de prendre le pouvoir. Mais, ils échouent. *Bolchéviks : communistes russes. Les communistes veulent l’égalité entre tous et supprimer la propriété privée. * spartakiste : communiste allemand. 2.Une nouvelle carte de l’Europe dessinée par les vainqueurs : Questions 1 et 2 p. p.43. Capacités : Je m’informe 1. Les grands empires allemand, russe, austro-hongrois et ottoman ont disparu. 2. De nouveaux états apparaissent (ex : Pologne, Tchécoslovaquie, Yougoslavie). Des états voient leur territoire diminué (ex : l’Allemagne perd l’Alsace-Lorraine, le Schleswig et la Prusse orientale). Le principe des nationalités n’est pas respecté : des minorités ne vivent pas dans le pays qu’elles souhaitent (ex : Tchécoslovaquie). Les traités de paix, notamment le traité de Versailles de 1919, redessinent les frontières de l’Europe. Mais, le tracé des nouvelles frontières ne peut pas tout régler. 2 p.146 Seuls les pays vainqueurs négocient la paix : France, USA, Royaume-Uni (et Italie). Lors de la signature du traité de Versailles en 1919 : l’Allemagne est jugée responsable de la guerre. Elle doit payer de lourdes réparations, perd des territoires, ses colonies, sa puissance militaire. L'Allemagne considère le traité de Versailles comme un « Diktat »*. * « Diktat »: (« chose dictée ») expression employée par les Allemands pour désigner le traité de Versailles qu'ils considèrent comme une paix imposée (non négociée). Conclusion : La Grande Guerre a profondément bouleversé les Etats et les sociétés : des régimes tsaristes ou monarchiques disparaissent (Russie, Allemagne, Autriche), les pays d’Europe sont à reconstruire après avoir connus une guerre totale. Un pays tire profit de cette guerre car il a prêté de l’argent à ses alliés et n’a pas connu la guerre sur son territoire : les Etats-Unis. Après la 1ère guerre mondiale, ils deviennent la 1ère puissance mondiale.
