university of dublin - Trinity College Dublin

UNIVERSITY OF DUBLIN
TRINITY COLLEGE
DEPARTMENT OF FRENCH
Junior Freshman
Oral and Aural Practice Dossier
Michaelmas Term (2)
TSM, ES, CSLF
JF FRENCH - MT WEEK 8 - L’Éducation
Activité 1 : Phonétique
Connectez-vous à l’internet (cliquez sur l’icône Internet Explorer).
Allez sur le site http://phonetique.free.fr.
Choisissez la rubrique « phonèmes », puis la rubrique « consonnes » dans le bandeau en
haut de l’écran ou cliquez sur http://phonetique.free.fr/indexphoncons.htm.
1. Dans la section
, faites l’exercice de discrimination 1
 Cliquez sur « Exercice de discrimination 1 ».
 Cliquez sur « commencer » quand l’exercice est téléchargé.
 Suivez les instructions sur l’écran. N’oubliez pas de cliquer sur l’oreille pour
entendre !
 À la fin de l’exercice, cliquez sur score. Notez votre score. Score :
 Recommencez l’exercice si vous avez fait plus de 3 fautes.
2. Faites maintenant l’exercice de discrimination 3a
 Score :
3. Faites maintenant l’exercice de discrimination 3b
 Score :
4. Pour terminer votre travail dans cette section, faites l’exercice de repérage
graphique
 À la fin de l’exercice, notez votre score. Score :
 Recommencez le jeu jusqu’à ce que votre score atteigne au moins 8/12.
5. Allez maintenant dans la section
et faites l’exercice de discrimination
1.
 Score :
 Recommencez si vous avez fait plus de 3 fautes.
6. Dans cette même section faites les exercices de discrimination 3a et 3b
 Score 3a :
Score 3b :
Activité 2 : Compréhension
Profession, interprète de conférence
Niveau intermédiaire
Durée : 3 minutes
Cliquez sur le lien suivant et regardez la vidéo, puis remplissez la grille et répondez aux
questions :
http://www.onisep.fr/Decouvrir-les-metiers/Des-metiers-par-secteur/Traductioninterpretariat-pour-les-forts-en-langues
2
Langues :
Langue maternelle
Langue connue parfaitement
Excellente compréhension
Langue(s) de travail
Études :
Avant le bac
Bac
Etudes supérieures
Indiquez les trois étapes du cursus
universitaire de Nicolas
1.
2.
3.
4.
-
Dans quelles circonstances Nicolas est-il allé à Strasbourg et qu’est-ce qu’il y a fait ?
D’après Nicolas, pour être interprète quelle attitude faut-il avoir ?
Quels sont les attraits du métier d’interprète ?
Quelles sont les difficultés du métier ?
Activité 3 : Actualités 7 jours sur la planète
TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours
activités
Pour cette activité, reportez-vous aux instructions des semaines précédentes.
Activité 4 : Séquence cinéma
Cliquez directement sur la séance filmée : http://www.cinemafrancaisfle.com/Dialogues/entre_les_murs.php ou saisissez l’adresse : http://www.cinemafrancaisfle.com, cliquez ensuite sur l’icône « Dialogue », puis sur le titre Entre les murs.
Regardez et écoutez la séquence du film. Lisez le dialogue à compléter. Regardez à nouveau
en complétant le dialogue. Vous pourrez vérifier vos réponses en cliquant sur
« Corrections » au bas de la page.
JF FRENCH - MT WEEK 9 - Les Françaises
Activité 1 : Phonétique
Connectez-vous à l’internet (cliquez sur l’icône Internet Explorer ou Firefox).
Allez sur le site http://phonetique.free.fr.
Choisissez la rubrique « phonèmes » puis la rubrique « consonnes » dans le bandeau en
haut de l’écran ou cliquez sur http://phonetique.free.fr/indexphoncons.htm.
1. Dans la section [p] [b], faites l’exercice de discrimination 1
 Cliquez sur « Exercice de discrimination 1 ».
 Cliquez sur « commencer » quand l’exercice est téléchargé.
3



Suivez les instructions sur l’écran. N’oubliez pas de cliquer sur l’oreille pour
entendre !
À la fin de l’exercice, cliquez sur score. Notez votre score. Score :
Recommencez l’exercice si vous avez fait plus de 3 fautes.
2. Faites maintenant l’exercice de discrimination 3a
 Cliquez sur « Exercice de discrimination 3a ».
 Cliquez sur « commencer » quand l’exercice est téléchargé
 Suivez les instructions sur l’écran. N’oubliez pas de cliquer sur l’oreille pour
entendre !
 À la fin de l’exercice, cliquez sur score. Notez votre score. Score :
3. Faites maintenant l’exercice de discrimination 3b
 Score :
4. Pour terminer votre travail dans cette section, faites le jeu « la sarbacane ».
 À la fin de l’exercice, notez votre score. Score :
 Recommencez le jeu jusqu’à ce que votre score atteigne au moins 7/10.
5.
Allez maintenant dans la section [f] [v] et faites les exercices de discrimination 1
et 2a
 Cliquez sur « Exercice de discrimination 1 ». Cliquez sur « commencer » quand
l’exercice est téléchargé.
 À la fin de l’exercice, cliquez sur score. Notez votre score. Score :
 Recommencez l’exercice si vous avez fait plus de trois fautes.
 Faites la même chose avec l’exercice 2a. Score :
 Recommencez si vous avez fait plus de 3 fautes.
6. Dans cette même section faites l’exercice de production écrite
 Score :
Activité 2 : Compréhension
Les inégalités salariales entre hommes et femmes
Niveau intermédiaire
Durée : 1 minute
Cliquez sur : http://videos.tf1.fr/infos/2009/hommes-femmes-meme-salaires-sinon-dessanctions-contre-les-entreprises-5528356.html ou saisissez les mots « inégalités
salariales » dans la boîte recherche du site http://videos.tf1.fr/ pour trouver le document
daté du 6 novembre 2009.
Visionnez l’ensemble de l’extrait et répondez ensuite aux questions :
1. À combien s’élève la différence entre le salaire des hommes et celui des femmes en
moyenne ?
2. Quel mécanisme Xavier Darcos, ministre du travail, veut-il mettre en place ?
3. Que souhaite le représentant des entreprises ?
4. Que veulent les syndicats ?
5. Que souhaite le ministre ?
4
Vous ferez une liste de trois nouvelles expressions que vous avez apprises en regardant cet
extrait.
Activité 3 Actualités : 7 jours sur la planète
TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours
activités
Pour cette activité, reportez-vous aux instructions des semaines précédentes.
JF FRENCH - MT WEEK 10 - Institutions et vie politique
Activité 1 : Phonétique
Connectez-vous à l’internet (cliquez sur l’icône Internet Explorer).
Allez sur le site http://phonetique.free.fr.
Choisissez la rubrique « phonèmes » puis la rubrique « consonnes » dans le bandeau en
haut de l’écran ou cliquez sur http://phonetique.free.fr/indexphoncons.htm.
1. Dans la section
, faites l’exercice de discrimination 1
 Cliquez sur « Exercice de discrimination 1 ».
 Cliquez sur « commencer » quand l’exercice est téléchargé.
 Suivez les instructions sur l’écran. N’oubliez pas de cliquer sur l’oreille pour
entendre !
 À la fin de l’exercice, cliquez sur score. Notez votre score. Score :
 Recommencez l’exercice si vous avez fait plus de 3 fautes.
Faites maintenant l’exercice de discrimination 3a
 Score :
Faites maintenant l’exercice de discrimination 3b
 Score :
Pour terminer votre travail dans cette section, faites l’exercice de discrimination avec
écrit.
 À la fin de l’exercice, notez votre score. Score :
 Recommencez le jeu jusqu’à ce que votre score atteigne au moins 7/10.
2. Allez maintenant dans la section
, et faites l’exercice de discrimination 1
 Score :
 Recommencez si vous avez fait plus de 3 fautes.
Dans cette même section faites l’exercice de repérage graphique
 Score :
5
Activité 2 : Compréhension
A. Les Sénats du monde
Niveau intermédiaire
Durée : 3 minutes
Cliquez sur le lien suivant : http://replay.publicsenat.fr/vod/senat-mode-d-emploi/lessenats-du-monde/57998
Lisez la présentation de la séquence, regardez deux fois la vidéo, faites la liste des mots que
vous ne comprenez pas et cherchez-les sur www.dictionnaire.tv5.org. Vous répondrez
ensuite aux deux questions qui suivent :
1. Pour Jean-Luc Fernandez, quels sont les avantages de la représentation sénatoriale ?
2. Pour Anne Levade, quelle importance joue le sénat dans les Etats fédéraux ?
B. Le Sénat
Niveau élémentaire
Durée : 2 minutes
Cet exercice se rapporte aux élections au Sénat qui se sont déroulées au cours de l’automne
2011 et ont apporté une majorité de gauche.
Pour mieux comprendre qui sont les sénateurs, cliquez sur le lien ci-après, écoutez et
regardez la vidéo :
http://www.publicsenat.fr/vod/senat-mode-d-emploi/le-vote/69650.
Vous pourrez également retrouver la vidéo en cliquant sur www.publicsenat.fr, puis sur
« émissions », « Sénat mode d’emploi » et sur le programme intitulé « Le vote » et daté du
28/6/2011.
Après avoir vu et écouté le document, vous compléterez le texte à l’aide des informations
que vous avez entendues.
Les sénateurs sont ……………….. des collectivités territoriales. Leur rôle est de voter les lois et
de …………....…… du gouvernement. Les sénateurs peuvent cumuler ………. et également être
des conseillers ……………. et éventuellement ……….. de petites villes. La durée du mandat
sénatorial est aujourd’hui de six ans. Avant les élections sénatoriales de l’automne 2011,
…………..….. des sénateurs était supérieure à celle des députés, mais le Sénat
proportionnellement ………….. un peu plus de femmes que l’………………….. .
Activité 3 Actualités : 7 jours sur la planète
TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours
activités
Pour cette activité, reportez-vous aux instructions des semaines précédentes.
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JF FRENCH - MT WEEK 11 - Langues et cultures régionales
Activité 1 : Prononciation
Le son « eu » :
1. Saisissez le lien : http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/prononciationle-son-eu et lisez le texte portant sur la prononciation du son « eu ».
2. Saisissez le lien : http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/prononciationle-son-eu-0, écoutez la séquence vidéo et complétez les cinq exercices selon la grille « Ma
progression » qui se trouve au-dessous de la séquence vidéo.
Activité 2 : Compréhension
Bienvenue chez les Ch’tis
Allez sur le site : http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparationexamen/comprehension-oral-b1-2.html.
Vous écouterez le reportage et remplirez la fiche en ligne.
Les langues de France en chanson
Reportez-vous au site suivant, puis validez votre billet (vous pourrez vous documenter sur
les différentes langues de France) :
http://www.languesdefranceenchansons.com/index_flash.html.
Après l’animation, cliquez sur « Train direct » et choisissez « Occitan ».
Vous pourrez écouter l’interview du chanteur Samuel Kapiena, écouter des chansons en
occitan et vous documenter sur la culture occitane.
Activité 3 Actualités : 7 jours sur la planète
TV5MONDE - 7 jours sur la planète - FLE - français langue étrangère - exercices cours
activités
Pour cette activité, reportez-vous aux instructions des semaines précédentes.
JF FRENCH - MT WEEK 12 - Chansons
Edith Piaf, « La Foule ».
Ecoutez la chanson et complétez le texte :
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/lafoule_piaf.htm.
Francis Cabrel, « L’Encre de tes yeux ».
Ecoutez la chanson et complétez le texte :
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/cabrel1.htm.
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CORRIGÉ DES COMPRÉHENSIONS ORALES
JF FRENCH - MT WEEK 8 - L’Éducation
Activité 2 : Compréhension
Profession, interprète de conférence
Niveau intermédiaire
Langues :
Langue maternelle
Langue connue parfaitement
Excellente compréhension
Langue(s) de travail
Durée : 3 minutes
Français
Espagnol
Anglais
Français & espagnol
Etudes :
Avant le bac
Bac
Etudes supérieures
Indiquez les trois étapes du cursus
universitaire de Nicolas
Ecoles bilingue
Baccalauréat option international
- Licence LEA à Nanterre
- Maîtrise de langue à Londres
- Ecole d’interprète (deux ans)
1. Dans quelles circonstances Nicolas est-il allé à Strasbourg et qu’est-ce qu’il y a fait ?
Voyage scolaire, visite du parlement européen et observation du travail des interprètes.
2. D’après Nicolas, pour être interprète quelle attitude faut-il avoir
Etre curieux et s’intéresser à tout.
3. Quels sont les attraits du métier d’interprète ?
Indépendance, variété, changements.
4. Quelles sont les difficultés du métier ?
La sélection pour les écoles d’interprète, la gestion du stress, concentration pendant le
travail.
JF FRENCH - MT WEEK 9 - Les Françaises
Activité 2 : Compréhension
Les inégalités salariales entre hommes et femmes
Niveau intermédiaire
Durée : 1 minute
Visionnez l’ensemble de l’extrait et répondez ensuite aux questions.
1. À combien s’élève la différence entre le salaire des hommes et celui des femmes en
moyenne ? À 25%.
2. Quel mécanisme Xavier Darcos, ministre du travail veut-il mettre en place ? Un
dispositif bonus /malus pour encourager à établir une égalité professionnelle entre
hommes et femmes.
3. Que souhaite le représentant des entreprises ? Une démarche volontaire de la part
des entreprises, mais pas de sanctions.
4. Que veulent les syndicats ? Les syndicats réclament des sanctions financières.
5. Que souhaite le ministre ? Le vote d’une loi d’ici 2010.
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JF FRENCH - MT WEEK 10 - Institutions et vie politique
Activité 2 : Compréhension
A. Les Sénats du monde
Niveau intermédiaire
Durée : 3 minutes
Lisez la présentation de la séquence, regardez deux fois la vidéo, faites la liste des mots que
vous ne comprenez pas et cherchez-les sur www.dictionnaire.tv5.org. Vous répondez
ensuite aux deux questions qui suivent.
1. Pour Jean-Luc Fernandez, quels sont les avantages de la représentation sénatoriale ?
Meilleure représentation de la diversité et de la complexité du pays : territoires,
organisations professionnelles, élites.
2. Pour Anne Levade, quelle importance joue le sénat dans les Etats fédéraux ?
Le Sénat en représentant les différents états est le reflet de la double légitimité du pays, le
peuple d’un côté et les états fédéraux de l’autre.
B. Le vote
Niveau élémentaire
Durée : 2 minutes
Lisez le texte ci-dessous. Vous le compléterez à l’aide des informations que vous avez
entendues au cours de l’émission.
Les sénateurs sont les élus des collectivités territoriales. Leur rôle est de voter les lois et de
contrôler l’action du gouvernement. Les sénateurs peuvent cumuler les mandats et
également être des conseillers régionaux et éventuellement maires de petites villes. La
durée du mandat sénatorial est aujourd’hui de six ans. Avant les élections sénatoriales de
cet automne, la moyenne d’âge des sénateurs était supérieure à celle des députés, mais le
Sénat proportionnellement comptait un peu plus de femmes que l’Assemblée nationale.
JF FRENCH - MT WEEKS 11 & 12
Voir les corrections en ligne.
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