UV_202_QUESTIONS_D-_EXAMEN

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QUESTIONS D’EXAMEN
UV 202
Ce fichier regroupe les questions susceptibles d’être posées lors de l’examen. Les réponses à ces
questions figurent toutes dans les documents électroniques mis à la disposition des étudiants. Pour
donner une chance aux très bons étudiants d’être excellents, une ou deux questions pourront être
formulées différemment mais les points attribués à ces questions ne dépasseront pas 4/20.
Volle Emilie
(Réponse : max 1 page recto/verso)
= D’après votre expérience, comment se passe la reconversion professionnelle des sportifs de haut
niveau aujourd’hui ?
= Quelles peuvent être les risques psychologiques d’une mauvaise reconversion professionnelle chez
un sportif de haut niveau ?
= Mener de front une carrière sportive de haut niveau et une carrière professionnelle cela vous parait
il possible ? Exprimer votre opinion.
= Quels sont les différents intervenants et courants théoriques liés à la psychologie du sport ?
= Quels sont les différents schémas relationnels entre un athlète et son entraineur ?
Marie Ebling
= Quels sont les fondamentaux à respecter pour définir et mettre en oeuvre une stratégie d’objectif
efficace ? Expliquez, argumentez et illustrez chaque point.
En quoi cette technique peut vous être très utile dans l’exercice de votre métier ?
= A partir de la présentation qui vous a été faite, précisez quels sont les grands axes de travail dans
l’accompagnement d’athlètes en Préparation Mentale. Expliquez-les et illustrez vos propos avec des
exemples tirés de votre propre expérience ou de l’actualité sportive.
= En quoi la technique de l’Ancrage de Ressource, tirée de la PNL, peut être très utile dans le
coaching mental de sportifs de haut niveau ? Vous préciserez dans quels contextes utiliser cet outil
avec un athlète ainsi que la chronologie des étapes à respecter en pratique. Argumentez et illustrez
vos propos.
Sujets d’examen M. Pujol
= Définir « croyance alimentaire ».
= Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant une activité
individuelle à critères esthétiques. Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la
pratique de ces fausses croyances ?
= Définir « fausse croyance alimentaire ».
= Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant un sport de
fond. Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la pratique de ces fausses
croyances ?
= Définir « complément alimentaire ».
= Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant un sport à
prise de masse, Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la pratique de ces
fausses croyances ?
= Citer 2 à 3 fausses croyances alimentaires et idées associées chez les sportifs pratiquant le
culturisme en phase de « séchage ». Quelles sont les conséquences psychiques et physiologiques de la
pratique de ces fausses croyances ?
1
= Etude de cas
Mathieu, 19 ans, pratique le judo au niveau national.
Lors de ces entraînements il a un poids supérieurs (+3 kilos) à sa catégorie.
Aussi, la semaine précédant sa compétition, il arrête de boire de l’eau ou tout autre liquide,
pratique le sauna 20minutes/jour et s’entraîne avec un caleçon synthétique sous sa tenue
habituelle.
Son discours est le suivant : « C’est mon entraîneur qui m’a conseillé cette méthode et ça
marche ! Je perds les 3 kilos pour le jour de la compétition. Cette semaine avant combat me
permet de me purifier. Je suis vraiment dedans ! »
- Analyser les croyances et idées associées (verbalisées ou non) de Mathieu.
- Quels sont les risques physiologiques ? Y a-t-il des conséquences sur ses performances
sportives ? si oui, lesquelles.
- Que lui conseilleriez-vous ? Comment pourriez-vous lui communiquer vos conseils ? Quelles
seraient vos propositions ?
Etude de cas
Elsa, 16 ans, 1m61 et 43 kilos, pratique 6 heures/jour la gymnastique au sol.
Elle ne veut consommer aucun produit laitier sauf les yaourts au soja. A la question qu’avez-vous
mangé hier elle répond :
« Comme tous les jours : 2 portions de poisson ou viande blanche cuit sans matière grasse
accompagnés de légumes assaisonnés d’une cuillère à café d’huile d’olive (sauf avocat et petits
pois), 4 c à soupe de riz très cuit et 5 fruits (2 pommes, 2 oranges et 1 kiwi). Je bois 3 à 4 bouteille
d’1L d’eau par jour. »
- Analyser son discours et son comportement alimentaire.
- Quelles sont les croyances alimentaires d’Elsa ?
- Quelles sont les idées associées à ce comportement alimentaire ?
- Que lui conseilleriez-vous ? Comment pourriez-vous lui communiquer vos conseils ? Quelles
seraient vos propositions ?
Seznec
= Commentez les enjeux de la reconversion.
= Discutez la situation clinique de Marc Cécilion (coupures de presse)
2
= Décrivez la spirale de l’anxiété, les problèmes psychopathologiques qu’elle entraîne ainsi que les
modalités de prise en charge ? Appliquez cela à une situation sportive.
3
= L’évaluation psychologique : contexte, objectifs, contenu, modalité pratique dans le cadre de la
FFC.
= Le suivi longitudinal psychologique : Son cadre juridique, ses principes, son contenu, ses modalités
pratiques, son évaluation….
= Donnez les caractéristiques d’un objectif ainsi que les différents types d’objectifs qui existent.
Expliquez comment il s’intègre dans la préparation d’un sportif. Donnez des exemples d’objectif.
= Qu’évalue-t-on dans « l’entretien d’évaluation psychologie » ?
= Définissez la place d’un psychologue et d’un préparateur mental auprès d’un athlète ou d’une
institution sportive. Commentez le cas de Pepito Elhorga (coupure de presse).
4
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